作文他 了作文5年級精彩多篇
他哭了 篇一
他哭了,因為幾個搗蛋鬼。
課間,他和幾個同學吵架了。這下可有“好戲”上場了,和他吵起來的同學可是班裡出了名的“搗蛋鬼”。“搗蛋鬼”們生起氣來,一把奪過他手中的筆記本,三下五除二便把他最心愛的本子撕了個稀巴爛,還把碎紙片狠狠地往地上一扔。他見了,面部肌肉不停地抽搐著,眼睛一會兒就紅了,偶有一兩滴眼淚要掉下來。他竭力掩飾著,別過臉去,悄悄地抹了下眼角,彎著腰回到了自己的座位上。
“看!哪兒來的縮頭烏龜呀!”幾個“搗蛋鬼”哈哈大笑起來。聽到這話的他握緊了拳頭,臉漲得通紅,滿分作文網像一個紅色的香囊,只是裡面裝的不是香料,而是鼓囊囊的悶氣。他的聲音顫顫巍巍的,充滿了害怕:“你……你們……真討厭。”“搗蛋鬼”們沒有再次理他,他一下子趴到了桌上,把臉埋在了臂彎中,肩膀一聳一聳的,似在抽泣。
我三步並作兩步跑過去,小心翼翼地拍了拍他的肩。他抬起頭,望了望我。我看見他的眼眶中堆滿了淚花,淚水像雨點一樣“嘩啦啦”地從眼中湧了出來,而他卻一動不動,只是拿眼睛無助地盯著前面。這目光透露出來的是無助,是生氣,更多的是傷心。直到幾個搗蛋鬼受到了老師的訓斥,他才漸漸地止住了哭聲。
唉,但願我們班少幾個搗蛋鬼!
他羞愧了 篇二
事情發生在一節英語課上。到現在,我還是能清晰地回憶起他當時的窘迫樣。
“What'shelike……我和你說……”朗朗的讀書聲中,夾雜著些許窸窸窣窣的聲音,如同夜晚在耳邊振翅的蚊子,擾得人心浮氣躁,靜不下心來。我扭過頭,順著聲音的發源地望去,原來是他。他正自作聰明地把書立起來,將自己整個腦袋埋在書後面,為的就是不讓老師發現他和同桌講話。可惜,就他那突兀的講話聲以及探頭探腦的心虛的樣子,果然還是被老師銳利的目光一下鎖定了,並且還讓他上來朗讀英語課文。
只見他慢慢走上臺,臉紅得就像天空中的紅霞,烏溜溜的眼珠子一下看向右邊,一下又移到左邊,飄忽不定。過了會兒,他垂下了腦袋,好像見不得人一般,放在兩側的手緊緊地抓著褲子,抿著嘴,半天說不出話來。這時,我仔細瞅了瞅他,發現他連耳根兒都變得紅通通的,還有那兩條腿似乎在不自覺地顫抖。我們等了半天,他始終不讀,邊上有人等不住了,竊竊私語道:“被老師逮到了吧?真是自討苦吃。”
同學們的議論聲使他更加不知所措,慌張得連手腳都不知道該往哪兒放。突然,他支支吾吾地說道:“老師,我……我……我能不讀嗎?”看著他的窘樣,我不禁替他著急,想到自己若被老師叫上去,估計會表現得更窘迫呢。這麼想著,我又慶幸自己剛剛認真朗讀了。
“下去吧。下不為例!”老師的回答把我走遠的思緒拉回了現實。也許,老師也是見到他這副可憐樣兒,心軟了,暫時放過了他。
這就是他那一次的“慘狀”。
他傷心了 篇三
他是我幼兒園的同學,一向樂觀,無論遇到什麼挫折困難,都是樂呵呵的,一點兒也不氣餒,可是這次他卻哭了。
那一次,老師讓同學們來投票選小組長,我報名了,他也報名了。但結果票數最多的是我和一個多才多藝的女同學,竟沒有一個人投他。看到這結果,他愣了幾秒,眼睛微微變紅,淚水似在眼眶裡打轉。起先,他做了幾個深呼吸,還勉強穩住了氣。可這個時候,有個同學沒心沒肺地嚷了一句:“那麼煩的人,我才不可能選他呢!”這句話猶如一顆炸彈,擊潰了他所有的心理防線。終於,他像一個氣球爆炸了一般,手和身體開始不停地顫抖,不多時,大聲地哭了出來。
他的淚水像斷了線的珍珠似的,大顆大顆地滾到了桌子上,用一種沙啞的聲音抽抽搭搭地說:“不選我,沒……沒……關係,但……但我怎麼就煩了呢?”見他這麼傷心,所有的同學都不由得安靜了下來。大家你看看我,我看看你,不知所措的神情出現在了每一個人的臉上,有些同學過去安慰他。老師也站在一旁,輕輕地撫摸著他的頭,讓他放鬆一點兒,同時還指責了那位同學。漸漸地,他止住了哭聲,只是還抽噎不止。他時不時地拿一張紙巾,在有淚水的地方用力一抹,再擦擦自己的鼻涕,用手捂著自己的臉,好像是不想讓我們看見他那副狼狽不堪的樣子。過了好久,他才停住了哭泣。
回想起他傷心的模樣,我不由得有些感慨。看來我們以後說話還是要把握一些分寸,不能口不擇言,傷及他人的自尊。
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