親切的懷戀作文
親切的懷戀作文1
走過國小,走進國中;走過童年,踏入青春;走過曾經,進入未來。——題記
時光易逝,歲月難忘,時常感懷時間的匆匆離去與流年的美好,我們不禁懷念曾經的陽光與風雨。普希金說過:“而那過去了的,就會成為親切的懷戀。”沒錯,在匆匆逝去的時光中,我們有過歡聲笑語,也有過汗水與眼淚。但這一切都是值得懷戀的。
成功的路上,我們懷著那一路的歡聲笑語,走入了青春。我們想著曾經的豐功偉績,心裡想著,要是時光可以留在那一刻該多好,可是“人生在世不稱意”,走過花叢,前方還有荊棘;走過森林,前方還有沙漠。即使遇到了失敗,不要悲傷,不要心急,憂鬱的日子總會過去。只要懷著一顆永不言棄,至死不渝的心,就肯定會在風雨之中看到陽光。而失敗依然值得我們懷戀,因為失敗會使我們走向成功的重要一步。我們應該在風雨之中成長,陽光會照亮我們,但過分的照耀不但會使我們弱不禁風,而且會使我們的身心受到傷害。而風雨卻會使我們茁壯成長,他磨礪了我們,為我們將來邁入社會,踏入人生的“坦然大道”做好了準備,打下了基礎。
過去,值得我們去親切懷戀,成功,依然值得懷戀,可最值得令人懷戀的是失敗。
時光已然逝去,那些令人懷戀的事情,就讓它成為我們前進的動力,使我們邁著堅定的步伐,走向未來!
親切的懷戀作文2
時間曾帶著他來,但待時間走後,他未走,留在了我內心深處。——題記
半學期過去了,我如願當上了班長。忙碌間想起上週的獎還未頒,就今兒早頒吧。
昨日已通告過那幾組買獎品,我之前的.一組因計分表失蹤,也要買獎品,又因吳浩銘退步一名,我們就把他推上了臺。
唉!我們竟從領獎的變成了頒獎的,不甚光彩。
嘆息間,吳浩銘的聲音從我腦中淡出。
“吳浩銘你快點兒,你又遲到啦”!“五組的人都到齊了,快點兒!”“物理!物理!”這便是前半學期早上常聽到的喊聲,為了與五組搶第一,也算是拼了。奈何小吳同學老掉鏈子,楊嘉然、雷金瑛總“收拾”他,他總喊著“求饒”,可第二天仍舊遲到。因此,我與康澤似門神一般守在教學樓門口,待他一來便奪下書包,扔到他的座位處,其餘三人也不徵得他同意,就如餓狼撲食一般剖開其“腹”,找到要交的“五臟六腑”之後,棄其“屍體”於不顧,在這過程中吳浩銘常無插手之份,如此迴圈往復,度過了一個又一個忙碌的早晨。
仍不忘那節思維導圖課,六個人聲嘶力竭地喊著,爭論著,一點兒小組的“和睦之氣”都沒有,但我們爭論的只是四個字,應放在哪一分之上?似乎比捍衛自己主權都堅定,毫不退讓,各自有理吵得面紅耳赤。一點兒小組的“和睦之氣”都沒有,但我們爭論的只是四個字,應放在哪一分枝上。
不得不說,這小組實在是鬧騰,可期會考試的成績竟都有不小的進步,我保持不變,楊嘉然當上了大組長,康澤也進入了前700。
現如今,康澤還是我同桌,其餘的也都進入了別的組,也算是分道揚鑣,各奔東西了吧。當我在我的路上回頭看向身後時,那扔書包,翻書包,吵架竟被封在了我的記憶深處,不時地觸我心絃,成為我心中最親切的懷戀。
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