喜歡一個人作文(精彩多篇)
喜歡一個人作文 篇一
在這個欣欣向榮的世界上,有許多人都值得我喜歡:劉胡蘭、毛澤東、S。H。E、還有老師。但是在我心裡我最喜歡的人不是他們,而是我的媽媽。
我的媽媽今年36歲,雖然她個子不高,只有1。56米,但是她的身材很均勻,她總是留著一頭披肩發,黃澄澄地,漂亮極了!我最喜歡媽媽那雙炯炯有神地大眼睛,總是水汪汪地,就像一位可愛的小姑娘!
媽媽特別關心我的生活起居,記得那年我才剛滿9歲,舞蹈訓練班有一個夏令營活動,為了培養自理能力,我也報名參加了。媽媽很是擔心,因為去的那裡我最小,而且一去就是7天,對於一個從沒有離開過媽媽的孩子來講,是有點擔心。但對於一個從沒有離開過孩子的媽媽來講,就更擔心了,這就是我的媽媽。夏令營一天到了,媽媽把好吃的東西全放進我的包裡,漂亮的衣服也一個勁地往裡塞,一個包滿滿地……幸好大哥哥大姐姐幫我把東西拎上了車,要不然我還真上不去呢!在常州體育館訓練結束回到寢室後,媽媽總會給我打電話,問我過得怎麼樣?訓練累不累……。這時,同室的朋友就會不約而同地說:“你的媽媽真好!”
媽媽工作很忙很累,可她還常常利用時間給我講故事,教我禮貌待人,做一個誠實守信、勇敢善良、有責任心的好孩子。我媽媽就是這樣令我喜歡。雖然她很普通,但是我卻非常地愛她。我永遠也不會忘記我親愛的媽媽!
在這個欣欣向榮的世界上,有許多人都值得我喜歡:劉胡蘭、毛澤東、S。H。E、還有老師。但是在我心裡我最喜歡的人不是他們,而是我的媽媽。
我的媽媽今年36歲,雖然她個子不高,只有1。56米,但是她的身材很均勻,她總是留著一頭披肩發,黃澄澄地,漂亮極了!我最喜歡媽媽那雙炯炯有神地大眼睛,總是水汪汪地,就像一位可愛的小姑娘!
媽媽特別關心我的生活起居,記得那年我才剛滿9歲,舞蹈訓練班有一個夏令營活動,為了培養自理能力,我也報名參加了。媽媽很是擔心,因為去的那裡我最小,而且一去就是7天,對於一個從沒有離開過媽媽的孩子來講,是有點擔心。但對於一個從沒有離開過孩子的媽媽來講,就更擔心了,這就是我的媽媽。夏令營一天到了,媽媽把好吃的東西全放進我的包裡,漂亮的衣服也一個勁地往裡塞,一個包滿滿地……幸好大哥哥大姐姐幫我把東西拎上了車,要不然我還真上不去呢!在常州體育館訓練結束回到寢室後,媽媽總會給我打電話,問我過得怎麼樣?訓練累不累……。這時,同室的朋友就會不約而同地說:“你的媽媽真好!”
媽媽工作很忙很累,可她還常常利用時間給我講故事,教我禮貌待人,做一個誠實守信、勇敢善良、有責任心的好孩子。我媽媽就是這樣令我喜歡。雖然她很普通,但是我卻非常地愛她。我永遠也不會忘記我親愛的媽媽!
我喜歡的一個人作文 篇二
新學期結束之前,老師又給我們調了一次座位,於是我就認識了,一位新的朋友-焦冠華同學。
他是一個長得很高大的男孩,高高的個子,黃黃的面板,雖然相貌平平,但心底非常善良,還跟我一樣戴著一副眼鏡,扁扁的鼻子下面有、是兩片飽飽的嘴脣,
說實話,以前雖然在一個班,但是並不是很熟悉,所以我對他的印象並不深,,因為他很內向,甚至是沉默寡言,但是通過近距離的接觸後,我才發現自己原來是錯的,看人不能看表面,
比如,你看他上課時很認真,大腦就行上發條一樣,每當老師提問的話音剛落,他就高高的舉起了手,我可真是粗心,以前居然沒發現身邊有這麼個“智多星”呢?和他交朋友的時間長了,我就越來越喜歡他了,感覺和他在一起能學到很多知識。
我還知道他愛讀書,常常自己沉浸在書的世界裡,他和我一樣也熱愛大自然,愛大自然的清新自然,本來一個看似內向的人,我倆現在一見面就嘰裡呱啦說個沒完。
距離是一個很奇妙的東西,可以讓兩個陌生的人,通過接觸變得親近,所以我覺得只有距離近了,才能發現一個人的美和優點,我喜歡我的同桌,我們會一起的好好學習,一起快樂的成長,一起度過我們美好的小學生活,一起加油吧焦冠華同學!
喜歡一個人作文 篇三
我的媽媽現在是北京市政府裡的一名領導幹部,她高高的個子,長著一雙大眼睛。平時對人說話可和氣了,但一干起工作來,卻非常嚴肅認真,一絲不苟,有時為了工作,經常夜裡一兩點鐘才回家,可天一亮,又早早地上班了。
記得北京市實行五天半工作日的第二個大休日,媽媽回來較早,正在給我做餡餅,突然,電話鈴響了,原來發生了一起凶殺案,要她馬上去現場。媽媽放下電話就要走,我非常不願意讓她走,可她還是走了。我被**的行為深深地感動了。她就是這樣一個把工作看得比什麼都重要的人。正是因為她對工作負責,任勞任怨,她還獲得了首都精神文明獎章呢。我為我有這樣的媽媽而感到驕傲。
評改意見:
這篇文章的小作者是想通過媽媽為了工作,放棄了自己的休息這件事來讚揚媽媽把工作看得比什麼都重要,對工作負責的好品質。但是讀了之後,給人一種非常空洞的感覺。這是因為作文中都是概括性的語言。如:第一段寫道:“一干起工作來卻非常認真,一絲不苟,有時為了工作經常夜裡一兩點鐘才回家,可天一亮又早早地上班了。”第二段寫道:媽媽接到電話就要走,我不願意讓她走,可她還是走了。整篇作文沒有一處人物動作和語言的具體描寫,非常乏味、沒有真實感,人物的形象也立不起來。要想把文章寫具體、生動、讓讀者喜歡,就要把人物的動作,語言寫出來,也就是說要寫出人物做了什麼,說了什麼。如果在做了什麼前邊加上怎麼做的,說了什麼前邊加上怎麼說的就更好了。如:媽媽放下電話,拿起大衣,一邊穿,一邊快步向外走去。這樣一來,就把媽媽走的動作寫具體了。拿、穿、走,形象地寫出了媽媽出門前的樣子。“走”的前面加上“快步向外”,使“走”的動作更具體了,而且把媽媽急切的心情也充分表達出來了。再如:“我非常不願意讓她走。”這裡也應展開寫具體,“我”是怎麼表現的,說了什麼,媽媽又說了什麼,做了什麼。可改為:我走上前去,拉著媽媽的衣角,小聲說:“您能不去嗎?”媽媽撫摸著我的頭,和藹地說:“這是工作啊!”我再一次向她懇求道:“好媽媽,您能跟我吃了飯再去嗎?”媽媽變得嚴肅了,聲音也提高了:“這是人命關天的大事,哪還有時間吃飯!”說完,頭也不回地走了。加進這樣一段對話,把人物形象化了,使他在讀者面前活起來了。“撫摸著我的頭,和藹的說”表現了母親對孩子的愛。“變得嚴肅了,聲音也提高了,頭也不回地走了”體現出在工作和家庭發生矛盾時,一個愛孩子的母親毅然選擇了工作,更加突出了工作比什麼都重要這一中心。人物形象在讀者心目中高大起來了。
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