我是班主任作文(多篇)
我是班主任作文 篇一
假如我是一個班主任,我一定要做一個讓學生們滿意的老師。
首先,我要每天認真的備課,然後再認真的講課,對那些理解能力差的學生,要耐心的給他們講解,直到他們理解為止。
上課的時候,我會要求學生們要坐姿端正、專心聽講、不做小動作、不小聲說話,遵守課堂紀律。平時教育學生們要尊敬師長,愛護同學,做一個德智體全面發展的好學生。
放學後,會佈置當天的家庭作業,讓學生們回家按時完成作業,然後帶他們排好路隊,喊著口號,走出學校。
你們覺得我這個班主任合格嗎?
我是班主任作文 篇二
如果我是班主任,我會先和同學交朋友,瞭解他們以前的班主任是什麼樣的,如何對待他們,然後瞭解他們以前的學科。如果紀律不好,我會按照同學說的按照同學的意見整頓班級,改變班級風格。因為我每天都想把流動的紅旗掛在家裡,不讓別人拿走,讓我每天都能享受。
如果我是班主任,我會每週帶唯一一節課給學生講他們的心理話,我一定要敞開心扉。
如果我是班主任,我會像心理健康老師一樣對同學溫柔。即使有人在課堂上搗亂,我也會在不打斷過程的情況下,把學生分分合合,讓同學們開開心心地上完一節課。
如果我是班主任,我會像四年級班主任一樣學習。我會找到那些不善於學習的人,和他們交談,然後實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的。一個同學帶壞了一個同學,直到學習成績提高才“放手”。
如果我是班主任,我會叫出一些打過架的人,把事情的經過說清楚。那麼,誰製造了麻煩,誰就要承擔一半的責任。那大家就公平了。
如果我是班主任,我會把全班分成八個小組,每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長,讓組長取個名字,哪個小組每次考試平均分最低,哪個小組受罰。哪個小組第一,哪個小組成員一週就能成為班委。至於處罰,我還沒想好。等我想想再說吧。
我是班主任作文 篇三
假如我是一名班主任,我會讓孩子們快樂學習,快樂玩耍,快樂生活。
怎麼快樂學習呢?我會先教孩子們學習的方法。每天佈置作業時,我會給每個人佈置不同的作業,這是根據他們的學習情況、學習成績而定的,誰有薄弱環節,我就會佈置一些典型的題目讓學生來操練;對於那些學習比較穩定的、好的孩子,我就會讓他們去閱讀大量的書,增長知識,開闊視野,陶冶情操,提高人的修養,從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間,我不會進行“題海戰術”而是讓他們輕輕鬆鬆,把學過的知識在腦子裡過一遍,足足地睡上一覺,休息好,才能輕鬆應戰。上課時,有孩子沒有專心致志地聽講,在做小動作,開小差,我會叫他們站起來回答問題,如果回答不上來,我就會讓其他同學把正確的答案講一遍,下課後把他們帶到辦公室,把他們沒聽到的重點知識再講一遍,並叮囑他們回家及時複習,孔子說過“學而時習之”嘛。
再講一講快樂玩耍吧。我會常常對孩子們說,要在學中玩,玩中學,勞逸結合,如果你整天讀書,不僅把眼睛搞得近視,還會變成書呆子,有句話說得好“書呆子,死讀書,讀死書,讀書死”。書呆子到社會上就很難立足了。之所以我這樣說,是因為現在的同學們,完全被埋在書海之中,沒有一點空餘時間,他們沒有了童年的夢,沒有了金色的童年,更沒有了孩子們純真的笑臉,可以想象,在未來的某天,詞典裡不知道如何解釋“童年的快樂”了。
怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的,書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動。”不過,我想第一條是生活中的“做人”問題,我會經常跟孩子們講做人的道理,如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等,這些都是我們中華民族的傳統美德,我們應該繼承和發揚這些美德。21世紀的希望全寄託在我們的身上,靠我們建設和發展,我們應當好21世紀的接班人,認真學習,品德兼優,有了這個美好願望的人,就要從點點滴滴的小事做起,所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人,我就要跟他們談心,讓他們懂得同學之間應友愛團結;如果有同學欺負弱小、不尊重長輩,我也要跟他們談心,讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎,我也要跟他們談心,讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任,我會讓孩子們快快樂樂、輕輕鬆鬆地生活和學習,充滿童年的夢。
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