話題作文怎麼寫（精品多篇）

話題作文怎麼寫 篇一

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

——題記

最近北京的大學聯考狀元熊軒昂火了，但不是因為他六百九十分的高分，而是他說的一番話……

他在採訪中說道“農村地區的孩子越來越難考上好學校，像我這種，屬於中產階級家庭的，衣食無憂，家長也都是知識分子。而且還生在北京這種大城市，所以在教育資源上享受到這種得天獨厚的條件，是很多外地孩子或農村孩子所完全享受不到的。這種東西決定了我在學習的時候，確實是能比他們走很多捷徑。”

我認為這一說法不能一概而論，雖說農村的學子越來越少考上好的大學，不如說寒門子弟考不起算了，他們並非考不上好大學，而是讀不起！我堂兄，從小就生在農村，長在農村，也不一樣上985大學！

然而堂哥的大學之路並不容易。大伯和父親是土生土長的農村人，大伯將家裡可以讀書的學費都讓給了我父親，父親呢，畢業到城市做了會計，遇見了母親，之後就有了我……一切都那麼美好，而大伯就沒有那麼幸運了，他去打工時遇見了大伯孃，隨後就回到老家結婚。大伯孃也沒什麼文化，只會幾步針線活，大伯乾脆也不出去了，在村裡當了建築工，他們把希望都寄託在堂哥身上了。

堂哥也不負眾望，他的成績一直很好，在鄉里都名列前茅，村裡人都說堂哥以後準能上大學，逗得大伯、大伯孃都笑嘻嘻的……但天終歸有不測風雲，會考放榜那天，大伯出事了……

堂哥考上了市一中，本來那天晚上是要擺謝師宴的，奈何當天大伯在工地被木板砸到，左心室被肋骨刺破，手術費對大伯孃來說是款鉅款，搭上賠償金還有大伯多年積蓄，都不是冰山一角，父親念大伯往日的情分，變賣了母親的嫁妝和愛車，才湊成七八成治療費，剩下的都是大伯孃跟外家頭借的，手術做是做了，但大伯最終還是走了……

大伯去世後，這個家庭的重擔都落在大伯孃肩上了。本來這個家庭就負債累累，更別說堂哥的學費了，無奈之下，堂哥也只有去鎮上讀民辦高中了，還有幾千塊獎學金。父親說了，堂哥高中三年的學費、學雜費都由他出，起初大伯孃不敢再勞煩，但最終還是拗不過父親，只好答應了……

堂哥在民辦高中的成績也很突出，別人付出一倍的努力，他就付出兩倍，三倍……他的成績並不輸給市一中的學生。但這樣長期以往，他瘦骨如柴，只不過一層皮包著一副骨頭而已，儘管父親已經幫他付了學費什麼的。他除了好好學習外，節假日還去兼職，把掙到的錢都寄給了大伯孃，一月還留幾塊錢偷偷匯還給父親……還不知道將來能不能夠上大學！

“我印象最深的，是高一那時去圖書館找資料，那天天很黑，同伴都早回去煲小說，我獨自一人在讀書讀到圖書館關店，一出店門就雷聲轟隆，想起還有書未曾背，就摸黑回了宿舍，半路拌到石頭摔到膝蓋發紫，又淋了雨，在學校發燒了大半月，不敢讓我媽知道，還真不知道那時是怎麼隱瞞得了？”堂哥不時自嘲幾句……

堂哥能有今天，是因為高二那節班會，班主任讓大家報助學基金的名單……他告訴我，他那時申請助學金的時候，班上並沒有什麼人去，他也在內心掙扎過，聽到有些同學對助學金的嗤之以鼻：“才不缺那點錢呢，都是給窮人的”。以至於到了後來，有些和他一樣要申請的同學交表的時候就像做祕密工作一樣，偷偷的交。他莞爾，想開了也就那麼回事，何必裝呢。他家境的確如此，他承認，他需要這些錢減輕大伯孃的負擔。都說這是個“拼爹”的時代，但他並沒有爹可以拼……一方面是父親的攢助，另一方面是助學金，堂哥考上了中山大學，獎學金也足夠整個大學學費什麼的……

四年下來，堂哥勤工儉學，又有助學基金，家裡的債也還得七七八八了。

“‘助學’為我追夢之路提供護航，為我夢想的實現多提供了一個的可能性，我明白助學金的來之不易，更明白在這個並不寬鬆的家庭條件下，多一次這樣的學習機會更是來之不易，我沒能浪費一絲一毫。我非常感謝國家和學校給我提供的幫助，我明白在這種幫助的背後，更是沉甸甸的責任。滴水之恩，當湧泉相報，作為當下的青年人，我們不僅要履行公民的責任，更要時刻牢記曾經獲得的恩惠”堂哥說道。

如今，國家推行的貧困生資助政策，讓萬千寒門子弟的夢想付諸於真切的行動中；國家的支援與關愛，讓萬千寒門子弟的生活增添一道燦爛的光芒，也使正在成長著的心靈感受並去懂得善……這讓世人感嘆道——窮書生也能當狀元！

助學——不僅是築夢，更重要的是鑄人！

青春話題作文 篇二

青春是一個活潑的話題， 青春是一個成熟的轉折。我們曾經或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。 青春像一陣風吹過，後面只留下塵土飛揚。我想留住青春 ，然而歲月是無情的。我竭盡思索著想用最樸實無華的字眼來記錄這段無悔的青春。

有的人把青春當作是廢棄的紙，一無所用。天天無所作為，只知道吃、喝、玩、樂，不懂得好好學習，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。

也有些人，他們雖然默默無聞，但是他們卻珍惜著自己的青春，珍惜自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學習，努力地工作。

青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩，讚美人生最美 的一刻；青春是我們每個人的必經之路，它對我們的人生起著重大的作用。

作為一名即將升入國中學生的我門，應該要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來學習。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長的道路上，做好每一件事，讀好每一本書，學好每一點知識。我們不應該整天遊手好閒，荒廢學業。我們要為自己確定人生的目標，努力地去追求人生的理想。這就是青春：充滿著力量，充滿了期待、志願，充滿著求知和鬥爭的志向。

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標誌；讓我們揚起青春的風帆，讓青春在這裡飛揚，讓青春在這裡啟航吧！

話題作文怎麼寫 篇三

一、寫自己最擅長的體裁

辯證地說，任何事物都是一把雙刃劍。話題作文也是一樣的。話題作文淡化文體要求，放寬文體限制，直至文體不限，記敘文、說明文、議論文、應用文都可以寫，小說、散文、詩歌、戲劇、雜文、寓言、故事、童話、日記等等任你選擇。但也正是這種寬鬆，可能導致考生一下子拿不定主意。我究竟寫什麼體裁好呢？就如在鄉下小商店買東西，品種單一，要什麼就買什麼，直奔主題。如今的話題作文好比到了城裡的沃爾瑪超市，面對裡面琳琅滿目的商品，一時還真定不下要哪一種。這裡有一個原則，就是寫你最熟悉的體裁。就如武俠小說中，俠客們即便是十八般武藝樣樣精通，關鍵時候，使的還是自己的看家本領。平時寫日記順手就寫日記，寫議論文順手就寫議論文，根本不必花太多時間去考慮。大學聯考是素質的爭奪戰，是能力的爭奪戰，同時也是時間的爭奪戰。先把這個原則確定下來，無疑也為我們爭取了相對寬裕的時間去做構思行文等更重要的事情。

二、取一個吸引人的題目

老實說，大學聯考也是一場吸引眼球的爭奪戰。特別是作文。評閱大學聯考作文，受閱卷老師的情感因素的支配。學校有些參加過大學聯考評卷的老師說，一天改幾百份作文，哪能每一篇都看得那麼仔細。那些題目取得好的，無疑給人的印象相對就好一點，分數自然也就偏高。就比如你在大街上碰上穿戴整潔英俊秀麗的個性獨特的人感到賞心悅目一樣，看到獨具特色的題目，也難免眼睛一亮。怎樣取一個比較醒目的題目呢，大體說，可以從活用修辭方面做文章。常見的有比喻、誇張、引用、對比、反問、設問、呼告、對偶等。比如20xx年的大學聯考中就有《人生也是一張答卷》、《橫看成嶺側成峰》等優秀的題目。必須注意的是，擬一個醒目的標題，也不必弄得喧賓奪主、花裡胡哨。比如，被不少人稱道的“符號法”和“數學法”，就有點故弄玄虛的味道。

三、言之有物——永不過時的要求

應試作文，有一個比較普遍的現象，就是內容空洞，泛泛而談，言之無物。這就要求我們平時要做個有心人，做好材料的蒐集工作，不為無米之炊，作文指導《寫好大學聯考話題作文“四板斧”》。應試作文的空洞也有可能並不是作者沒有準備或素材積累不足，而是在這種特定的場合中，一緊張，“千言萬語”不知從何說起，於是就“思之所之，筆亦所之”，就顯得亂，就顯得空。抑或是不知散亂的材料如何連綴成篇。要使文章，尤其是應試文章，有實實在在的內容，給人一種沉甸甸的厚重感。我們我們可以嘗試這些努力。舉例要具體。有些同學在舉例子時，常常愛這樣說“我有一個鄰居就是這樣的”，“我的一個同桌……”，再不就是“我的一個朋友……”，給人一種空泛、可信度不強的感覺。時間地點人物事件我們還是儘可能的引述具體些為好。舉例要典型、恰當，不是眉毛鬍子一把抓，雞毛蒜皮的事情也東拉西扯，要具有時代特點，具有思想性、啟發性和教育意義，要舉那些能夠說明問題的。適當引述名言和警句。有時候洋洋灑灑，下筆千言，不如一句名言警句。名言是古聖先賢所有生命智慧的經驗的總結，是經過時間和空間的洗禮後歷史留給我們的豐厚遺產，具有很強的說服力。

四、創新，向發展等級進軍

近兩年大學聯考作文命題也加大了對創新能力的考查，20xx年評分標準發展等級中又專門設立了“創新”一項。創新成為大學聯考作文得高分的一個重要指標。我們認為，創新，可以從三個方面去努力。

其一是觀點的創新。話題的範圍很寬泛，可以讓我們宕開筆墨的方向也很多。我們儘可能不去做簡單的複述，唯陳言之務去，找到一個較新的觀點。反彈琵琶，就是一種比較有用的手段。20xx年大學聯考作文以“誠信”為話題，大多數學生都是循規蹈矩主張誠信的。福建一篇滿分作文，作者就反彈琵琶。作者在文章中寫到：不停的說謊就是誠信……聯絡漫漫人類歷史發展的長河，難免深思再三，令人耳目一新。

其二是材料的創新。那些著名的典故、歷史事件、名家名句，都被別人引爛了。讀來可能毫無生趣。我們不妨剛脆拋開這些陳芝麻爛穀子，寫當代的新人新事，寫發生在你生邊的感動人的事，寫出自己獨特的生命體悟和感受。世界上沒有兩片相同的樹葉，因此，寫自己經歷過的發生在自己身邊的事情，在題材上為創新開闢了另一條康莊大道。

其三立意要有深度，要“掘地三尺”。不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。“我不要健康的肉體，而要健康的靈魂。沒有誠信，靈魂便是一種殘缺和卑瑣的存在。沒有誠信便沒有歷史。中國文化便是無數前代史家們的誠信碑載。……你應該對自己說：誠信，自我而始。”這是20xx年湖北一位考生的作文《千年一嘆》，讀來感覺就比一般的文章厚重許多。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。

話題作文怎麼寫 篇四

一、什麼是話題作文

所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。作文圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。

二、話題作文的特點

1、相關性。話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主旨。

2、自由性。這是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

具體表現為以下幾點：

（1）題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現文體的特點。

（2）選材自由。只要是選擇與話題相關的寫，都有效。

（3）文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。

（4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。

總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇餘地和想象空間。考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。

三、話題作文和命題作文的區別

①話題作文提供一個寫作範圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）

②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。

③話題作文的寫作範圍一般來說遠遠大於某些命題作文。④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。

一、“兩個不忘”是寫好話題作文的前提一是不忘揣摩“提示語”。提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。“提示語”對考生思維既有啟發作用，又有限制作用。作文思維應始於“提示語”。考生要認真審讀提示語，切不可濫用甚至擴寫提示語。揣摩提示語，旨在尋找與“話題”間的內在聯絡，從聯絡中領悟題旨，然後篩選適合作文的最佳材料。二是不忘緊扣“話題”。“話題”是作文的核心，是命題者對作文範圍的限制，是考生選材的依據和標準。緊扣話題，首先要圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題，更要貫穿於作文的全過程。

二、“擬好題目”是寫好話題作文話題作文一般要求自擬題目。沒有題目，那麼寫什麼、怎麼寫，就無從下手。因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目。有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目，一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。常言道：“文題善，佳篇成一半。”有了一個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。如，山西省20xx年會考作文是：請圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的文章。閱卷時我們欣喜地發現，圍繞“家”這個話題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。再如，江蘇省鎮江市以“環境”為話題的作文，學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調動閱卷教師的閱讀積極性。

三、“選好文體”是寫好話題作文的核心話題作文要求自選體裁，那麼應當怎樣選擇體裁呢？這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。如果需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文；如果需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關係、功用時，就應選擇說明文；如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際確定採用的文體。一般來說，不管採用什麼樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發揮自己的優勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善於記敘、描寫的同學，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁；擅長推理、邏輯思維強的同學，則可選擇議論文。寫記敘文時，應注意克服考場作文的通病：人稱不統一，記敘不清晰，結構鬆散，平鋪直敘。能合理運用記敘的人稱、要素、線索、順序，是考生根據文章中心思想的需要，巧妙地組織材料，精心構思，增強表達效果的能力的具體表現。

青春話題作文 篇五

每個人都會擁有屬於自己的青春，你的青春也許是像鳥兒般自由自在地在空中翱翔著毫無煩惱可言；也許是像小路般坎坷卻充滿著未知的挑戰引起滿腔的熱血；也許是像苦丁茶般只有細細地回味才懂得苦過之後還留有一絲絲的甘甜；也許是像一顆顆不同口味的糖果般有著酸甜苦辣但都令你無法從味覺上抹去一點點痕跡。青春就像一張純潔的白紙，即使完美無瑕，也不過是一片死寂沉沉的白色，是我們！是我們在這張青春的白紙上填上五彩繽紛的顏色，使它變成別有一番風味，最獨一無二的，對！我的青春，我做主！

年少青春的夢想對於我來說是最偉大，最遙遠的信仰，我忽略夢想的厚度大膽地去暢想未來，在青春前進的道路上，我執著前行，不曾放棄。在每一個迎著朝陽醒來的早晨，我問自己，到哪了？未來的路還遠著麼？我們晾晒明天的自己，做成盛大的夢境，打磨今天的自己，只為實現在青春面前的夢想，我們用激情洋溢的心做鋪墊前行的路途，為了青春，夢想的步伐不曾停下。青春的夢想永不凋謝，現在，我更加堅定步伐，勇敢前行。沒錯，我的青春，我做主！

青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我則正在為自己譜寫一段序曲，有時激情四射，有時平淡無奇，有時憂傷瀰漫……可能並不悅耳，可是我會很用心，很用心地去詮釋這一首歌，譜寫出屬於我自己的青春，起碼，我不後悔！是的，我的青春，我做主！

我知道，在青春這場主旋律中，我們必然要當毋庸置疑的主角。在青春染指的日子裡，我們張揚個性，揮灑激情，曾經的叛逆或是瘋狂，曾經的酸楚或是淚水，都隨著歲月的風塵漸漸暗淡，在這之前，我們要為自己的青春做一次主！

我的青春沒有誰可以做主，只有我可以，我的青春我做主，我不後悔！

話題作文怎麼寫 篇六

題目設計

面臨畢業的我們，對老師給予的思想上的引導，生活上的指導，學習上的輔導，不可能無動於衷，會覺得感情的潮水在奔湧，積澱在心中的話兒要向老師訴說；十五六歲，脫去孩童的稚氣，臨近青春的成熟，父母親友為自己的成長做過多少奉獻，即使是一句話的鼓勵或指正，一分錢的支援和幫助，也會有來自心靈的感激之語；初涉人世，遭遇危險或困苦，得人慷慨相助，你將從內心感嘆社會的溫暖，人間的美好；目睹落後和假惡醜，你會是非分明，態度堅決，傾吐出追求進步，呼喚真善美的。心聲……請以“說句心裡話”為題，寫一篇600字左右的文章。

題解

這個作文題從語法角度看，是一個動賓短語。動詞“說”，即訴說、傾吐的意思；重心在賓語部分的“心裡話”。“心裡話”就是發自內心的話。作文時，要有“心裡話”可說，怎樣說出“心裡話”，就得動動腦筋了。具體說來，需要做到以下幾點：

其一，要有說“心裡話”的載體。生活是思維反映的物件，人們常說的有感而發，就是說的對生活抒發感慨。如果沒有通過對具體的人、事、物的敘寫，而去空喊“我熱愛……”“我怨恨……”“我感激……”等話，那隻能稱作是假大空的口號，絕不是“心裡話”。為此，寫作該題須選擇一個能說心裡話的載體，這個載體，可以是一段生活，可以是一段見聞，可以是一個情境，甚至可以是一次表揚，一次批評，一次肯定，一句深情的叮嚀……如此揮灑筆墨，全力寫好傾吐出來的載體，以便於心裡話自然而順暢地傾吐出來。

其二，要有說出“心裡話”的契機。對處於成長階段的青少年來說，能夠健康茁壯地成長，是因為社會生活的鍛鍊、學校老師的教育以及父母的辛勤哺育。隨著年齡的增長，知識的增加，認識的增多，思想的成熟，會對惠及於自己的某些人或事產生一種由衷的感激之情。這些感激之情不可能隨時隨地地表現出來，它需要某種暫離或暫別的特定時刻，某種特定情境的觸及和碰撞，從而突然迸發出來。人是有思想感情的，誰個沒有“心裡話”，至關重要的是必須尋找到引出心裡話的特定情境和契機。

其三，要籌劃好說“心裡話”的形式。要使“心裡話”說得盡情盡理，說得淋漓盡致，必須籌劃好說“心裡話”的形式。其形式至少有以下兩種：一種是具體敘寫一件事，一段相處經歷，一段成長歲月……並從敘寫的某部分文字中，恰倒好處地表明自己的態度、情感，傾吐出自己的心聲。我們姑且將這種形式稱作“區域性傾吐法”；另一種是將自己的態度、情感蘊蓄於全部文字中，讓自己的“心裡話”洋溢於整篇的字裡行間。這是用心語編織成的深情華章，是作者心聲的共振共鳴。我們姑且將這種形式稱作“整體傾吐法”。如果在作文時，先不籌劃好說“心裡話”的具體形式，盲目寫作，就難以達到預期的效果。

本題求新求實快速破題的要領

對“說句心裡話”這個文題，我們已在審題、立意等方面作了大致的闡釋，但要做到求新求實快速破題，還必須掌握以下要領：

1、本題求新的難點和重點應放在致力於提煉“心裡話”的新意蘊方面。即使所傾吐的“心裡話”只是一句很平常的話，但由於生髮“心裡話”的生活內容是新的，感情是新近觸發的，也能使“心裡話”具有新的意蘊。在“區域性傾吐法”式文章中，因“心裡話”滲透其間，故須在文章的各方面求新，以使整篇文章透射新的氣息。總之，無論採用哪種形式，只要能提煉出有新意的“新意”即可。開啟本題求新的門徑是掘深掘透，矢志掘出全新意蘊的“心裡話”。

2、本題求實的難點和重點應放在以“實”為標準的選材立意上。一是選材要“實”，用以傾吐心聲的材料必須是現實生活，是親身體驗過的生活。虛構的生活是不會有實在的感受的，無實在感受的生活無法說出“心裡話”。二是立意（即“心裡話”的內涵）要“實”。說的“心裡話”要讓人感覺說得實在，是大實話，不是虛假之言，是生活的實話實說。開啟求實的門徑是以生活的本來面目反映生活，從實事實情實境中提取出大實話。

3、本題破題的難點在於儘快確定訴說“心裡話”的物件和哪類“心裡話”。作為學生，生活範圍多超不出學校和家庭。如果選擇學校生活，訴說的物件就是老師、同學；如果選定家庭生活，訴說的物件只能是父母及親屬。訴說物件確定後，還要選擇說哪類“心裡話”。是選擇“感激”“懷念”一類，還是選擇“怨恨”“厭惡”一類，必須快速選定。此後，最好還要考慮一下怎樣傾吐心裡話。至此，已萬事俱備，便可以飽蘸筆墨，投入寫作了。