電視大賽觀後感
上學期,我迷上了《福爾摩斯》,基本上每個周,我都會到離我們家不遠的家家悅超市裡看這一系列的書,後來有一次,就在上次期末考試之後,我又到超市裡看書,媽媽突然走過來,拿起我手裡的書翻看了幾眼,然後就對我說:“你看你,看了半年的《福爾摩斯》,也沒見你有什麼長進,稍微有點兒深度的閱讀理解你就做不對。”說完他就開始自作主張地替我找書,最後還硬性規定我到超市看書不能再看《福爾摩斯》,要看《論語》,我看著那厚厚的,晦澀難懂的《論語》,只感到“香菇,藍瘦”。
可能是媽媽感覺到了我的牴觸情緒,回家之後從網上找出了“國學小名士”電視大賽的視訊讓我看。沒想到我心裡一直以為無趣的國學,經過參賽選手的演譯,竟然都變得生動、活潑起來,不管是古詩詞的語言本身,還是古詩詞裡表達的意境、說明的道理都是《福爾摩斯》不能比的,那些小選手天才般的表演更是讓我既羨慕又嫉妒,我一下就被視訊裡那精彩紛呈的PK吸引住了。
我現在仍然清楚的記得國小組總決賽中“智勇雙全”那一關,第一輪是必答題,六位先手的答題和講解深深地征服了我,詩詞從他們的口中出來以後,不再像以前那樣枯橾無味了,而是變得多姿多彩,通過選手們的講解我才體會到詩詞意境的深遠,就像“盛年不重來、一日難再晨”是告訴我們時間是不會倒回來的,提醒我們要珍惜時間;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”是告訴我們凡事都必須經過艱苦鍛鍊,不斷磨礪,才能成功。雖然這些道理我們聽爸爸、媽媽講過,聽老師講過,但沒有一個人的講解能比這兩句詩詞更加觸動我們的心。這也古詩詞的魅力所在,它們能用比現代更加簡練、上口的語言,把景物描寫得更生動、把人的內心活動描寫得更形象、把世間萬物的生長規律描寫得更具體,歷千年而彌新。
這一關的第二輪是搶答題,選手們爭先恐後的拍搶答鍵,絲毫沒有被答錯扣5分的規則嚇怕,他們的勇氣把我給震撼住了,尤其是盧翰霖,雖然一開始就因為搶答卻答錯題被兩次扣分,但他卻並未因此止步,換我在臺上,我寧願什麼都不搶,也不願意冒著答錯扣分的風險去搶答,我想在國學知識以外,我比他差的還有自信,以及大人們常說的年輕人應該有的朝氣和闖勁吧。
從觀看比賽的緊張情緒平靜下來後,我發現自己真正羨慕的不是參賽選手們能背得下這麼多的詩詞,而是他們懂得這麼多的道理,瞭解這麼多的歷史。回想上一學期,老師讓我們背古詩詞的時候,我每一次都是死記硬背,從來不去想它們表述的是什麼意思,甚至因此被爸爸訓了幾次後,依然不願多學一點兒,差距真的是太大了。
現在想想,我們學習國學其實最終也不是為了背下多少多少古詩詞,而是要真正弄懂詩詞中所表達的意思,真正瞭解國學的精神,那才是前人給我們留下的精神財富,我們只有做到“學以致用,知行合一”,才能真正學好國學,才能真正把國學發揚光大,才能真正讓國學在現代社會流光溢彩。
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