教室裡的掌聲作文400字(精彩多篇)
教室裡的掌聲作文 篇一
生活中,掌聲無處不在;掌聲,美妙動聽,掌聲給予我們鼓勵。
不知從何時起,掌聲成了我們人類的朋友,我們便離不開它了。它隨時出現在我們身邊,有些人得到掌聲是因自己在舞臺上的精彩演出,而我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次在語文課上,老師在講臺上仔細地給我們講課,不斷向我們提問,安靜的教室變得熱鬧起來,同學們爭先恐後地回答問題。老師卻突然把目光轉向了我,我頓時覺得心裡忐忑不安起來。毫不意外叫了我的姓名,我站了起來,卻不知怎麼回答老師提出的問題,老師向我笑了一下,對同學們說:“大家給她一些掌聲吧!”
頓時,教室裡響起了雷鳴般的掌聲,大家的掌聲給了我莫大的鼓勵和勇氣,勇敢的去面對。終於經過一番思考,我說出了正確答案,話音剛落,教室裡又響起了一起熱烈的掌聲。我心裡暖暖的,彷彿住進了一個陽光燦爛的春天,那裡盛開著一片炫麗多彩的花朵,清香四溢,讓人陶醉,我喜歡這種美妙的感覺。我知道是老師的包容和引導,是同學的信任和鼓勵,才給了我這般自信和感動。
我永遠也忘不了這次掌聲。
教室裡的掌聲作文 篇二
教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地,掌聲為此增添了活力、朝氣,讓感情升溫。
你起身離開座位,向講臺走去,你的每一個步伐都很小很慢,帶著些許遲疑和恐懼,臉上的神情極其不安,眼中浮動著膽怯。這幾步路於你而言,走的真艱難,你想退縮,卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難,你面對著那麼多張面孔,彷彿被扼住了喉嚨,遲遲說不出一個字。可這時卻響起了天籟般的聲音——掌聲,熱烈的掌聲,並且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音彷彿給你打了一劑強心針,你心想:不就是在這麼多人面前講個故事嗎?有什麼大不了的,我能行!
你手扶著講臺,目視著前方,深吸一口氣,緩緩地訴說著那個天真美好的童話故事。你雖還是緊張,雙腿甚至不聽使喚地打著顫,但你漸入佳境,為大家描畫著一個美麗的童話世界,講到精彩處,那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋,讓你深覺多天的準備沒有白費。
故事結束了,你成長了。感謝曾經的你,鑄就瞭如今的我。
那一方講臺是我的舞臺,那一陣陣掌聲是我的同伴,給予我前行的動力。感謝曾經的你們,鑄就瞭如今的我。
教室裡的掌聲四年級作文 篇三
有些人覺得掌聲只不過就是一次表揚嗎?但是有次我得了激動的掌聲。
還記得上幼兒園的時候,大家都進了大門,遠處看好像一群小黑螞蟻在搬家,還歡天喜地的說著話,我也到了自己的班。
上課的時候,大家都津津有味的聽著老師在講課,那個時候我還太膽小了,不敢舉手回答問題,不料,老師講完就叫到了我,我說:“我不會。”其實,我是會,但我就是不敢上。
我做完那道題,老師看了看說;“你這不是也會嗎?以後會的東西就要大膽舉手,大家為陳鑫昊鼓掌!”我頓時臉紅了。
從那以後,我得了一次激動的掌聲,然而,會的題,我以後也儘量舉手。
對了,還有一次是上國小的時候,我正在進校門時撿到了十元錢,我想起了老師的話:撿到錢要上交,於是我看見一位老師在我的前邊,我走到老師旁交給了老師,說是我撿的,又說了我是一二班的陳鑫昊同學。
到了班朗讀時,老師說:“陳鑫昊同學給我們班加了兩分,並且撿到了十元錢交給了老師,掌聲鼓勵。”
這就是我印象最深的掌聲。
教室裡的掌聲四年級作文 篇四
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室裡傳來,原來是我們班顧禾陽同學的文章又一次見報了。
他可是我們班的寫作高手,這次的成功又讓他成為我們全班的焦點。“請顧禾陽同學上來領獎獎。”隨著王老師的話音,顧禾陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼,嘴角也洋溢著微笑,每走一步都是那麼輕快。鳥兒在空中鳴叫,好像在為他祝賀,花兒在陽光下盛開,好像也在為他慶祝。當他興奮地接過王老師手中的獎狀時,教室裡頓時掌聲雷動。在同學們的一聲聲讚歎聲中,我想顧禾陽現在一定陶醉在喜悅之中吧!
可是這時,鳥兒停止了鳴叫,花兒似乎凋零,周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對的,我也想收到這樣的掌聲。可是,顧禾陽的成功是偶然的嗎?當然不是,這可是來自與他的一次次練習,一次次修改。就像賈島的“推敲”,不也是經過了無數次地思索才得來的嗎?
所以,這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來,而我也相信經過我的努力,會在教室裡收到屬於我自己的掌聲!
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