今天是教師節作文多篇
今天是教師節作文 篇1
她是一位山村教師,她從來沒對這裡感到滿意過,她認為,她來這裡支教是不公平的。
她也就二十四,五的年紀,卻整天灰頭土臉,沒有年輕人身上的朝氣,像個老太婆,而且每天對山裡的孩子頭痛,臉上的皺紋也特別的多,還一直抱怨個不停。其實山裡的村民知道來了位新老師是十分高興的,但老師卻沒有住的地方!村民知道後,自發的用他們的微薄的收入來為這位老師幹了一件簡單的小房子,還一切安排妥當,還時不時給他送些雞蛋什麼的,這些都是他們捨不得吃留給她的,怕他會和其他老師一樣一聲不吭的走掉,即使這樣,她仍感不到滿足,對一切都看不上眼,雖說在以前自己家並不是富裕,但也比這裡的條件好上千百倍吧!
她今天像以前一樣很晚起床,窗外又下起了雨,山裡這幾天一直這天氣,使得她這幾天的心情都不好,衝孩子們發脾氣的次數也頻繁起來。簡單的洗漱後她來到班裡,班裡鬧哄哄的,其實並沒有幾個人,他們都因為窮無法來這裡上學。孩子們一見到老師立馬跑回破舊的桌子前坐好,低著頭翻開缺張少頁的課本。
她掃了兩眼:“王強!你的書呢!”被突然點名的王強吞吞吐吐:“丟……丟了。”“那就不學!整天丟三落四,這裡的人都一個德性!”說完憤憤地走上講臺,講的內容枯燥,根本沒有可聽的價值。
隨著鈴聲的響起,終於放學了,由於學校規定任課老師都要把學生們送到門口看他們離去。主要也是因為學校旁有個大斜坡,雖用木棍簡單圍了個圍欄,但也十分不安全,老師們要看護好自己的學生。
“孫富!幹嘛呢!”她一回頭就看見自己班的孫富扶著木棍斜著身子,伸手夠什麼東西。她衝上去就把他拉起來,自己卻腳上一滑,身子不受控制的向下傾,孫富伸手慌忙拉她,一個用力把她甩到一邊,自己由於慣性滑了下去,木棍也沒能擋住他。
她驚慌失措,還沒起來就開始喊人,眼淚也流了一臉,聽聞的人都圍了過來,又被老師趕到安全範圍,學校的男老師拿著繩子就趕過來,天又下起雨,涼的厲害,也涼進了人的心裡。
在縣醫院,她緊抓著孫富的手抖得厲害,眼淚,溼了被單。
“老師,您別哭。”孫富虛弱的安慰,把手從被子裡拿出來,小手攥的很緊,指尖都發白了,他張開手,一朵捏的變形的喇叭花躺在他的手心,“我覺得她很好看,很適合老師,所以我想送給你,今天……是教師節。”她伸手捂住嘴巴,一臉不可置信的樣子,眼淚更像斷了線的珠子。
孫富從此失去了一條右腿,但大家得到了一位可敬的老師,她為自己的以前道了歉,整個人也發生了翻天地覆的變化。
從此,幾乎每天都能在學校看見她如採彩蜜的蝴蝶一樣,在校園裡飛舞。
今天是教師節作文 篇2
今天教師節,學校特意在這個特殊的日子裡舉行開學典禮,以慶祝自己的節日,有學生的頌詞、有表優的現場,還有各位領導的真誠祝福,我想這個節日就這樣隆重地過去了。沒想到,剛才發生的事情又牽動了我內心柔軟的情愫,一絲溫柔、許多感動湧上心頭。
讀報時間到了,照例進入教室,教室裡安安靜靜,我很是欣慰——又高了一級,一下子長大了,自覺了。
“《每日播報》現在開始。”。隨著話聲,兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手裡,可她卻遞給了白寧,自己卻在黑板上寫著什麼,因為我在教室前面的角里,看不清,正納悶,白寧說了:“正式播報之前,請大家齊讀黑板上的字。”這裡,蘇杉剛好寫完。
“老師,節日快樂!”隨著蘇杉的話聲,同學們齊讀了起來。那聲音,綻開了我臉上的笑容;那聲音,滿足了我的渴望——走進學生的心裡。在這個日子裡,學生們還能為老師說一句“節日快樂”,讓我感到莫大的幸福,就是再累也值啊。
下課,剛走出教室,亞雯遞給我兩封信,說:“有兩人送給你的信,她們不讓說名字,讓你看字型猜呢。”我“呵呵”笑著接住了,心想:“還給我玩這個把戲呢,我教你們兩年了,一眼就能看出是誰。”可到我看過之後,心裡卻沒有了看出是誰的興奮,反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的這位大朋友:
近來身體可好,今天是教師節,在這裡我祝你——
節日快樂!
唉,我近來的表現不好,你提起我是不是就要生氣?今天是教師節,我就不說我是誰了,讓你開心地度過這個特別的日子,希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。(一個紅紅的心)
也不知從字型你看出我是誰了嗎?
猜一猜吧。
節日快樂!
你的學生:(一個笑臉)
(沒有大禮物,不要介意,呵呵)
看完了信,我就知道是誰寫的,確實這個孩子開學這段時間表現不太好,雖然較之以前有進步,但與現在同班的學生相比,還是有點距離。我側面點,正面敲,總想讓她有進步。可幾年養成的壞習慣怎麼能一下子煙消雲散呢?只能讓它慢慢消融……我當著學生的面就說過:“我堅持不拋棄、不放棄的原則,只要你能一百次地違紀,我就堅持一百零一次地與你談心,直到你能正確認識自己、主動教育自己為止。”
七年級時就沒少與她打交道,雖然我軟硬兼施,雖然他改變不大,但我仍舊在堅持著。看了信的內容,我喜憂參辦——喜的是她把我當成了朋友,而且並沒在心裡忌恨老師,看來仍是可塑之才,憂的是我的某種做法或者表現是不是有點偏激呢?要不,怎麼說我一提到她我就會生氣呢?至少是我的某種表現讓她產生這樣的想法,其實,我並沒有生真氣,再說,我即使生氣了又能怎麼樣?於改變他沒有一點幫助。
教師節,是讓孩子感恩老師,社會感恩老師,我卻覺得,在這個日子裡,我也要去學會感恩學生:是品學兼優的學生的成績讓老師有了成功感;是個性鮮明的學生的改變讓老師有了成功感;老師讓學生進步,同時,學生也在促進著我的進步;是學生在讓我反思;是學生影響我學習;更多的時候,我感覺在教育學生其實也是在教育我自己……感恩學生讓我與他們一同成長!
今天教師節,學生感恩老師,老師也感謝學生。讓我們為以後的.師生關係更融洽而努力吧!
今天是教師節作文 篇3
今天是9月10日教師節。一走進教室,就看到老師的桌上放滿了禮物,有賀卡,有巧克力,有筆筒,還有一些小花……
老師也收到了校長送的禮物——漢堡和奶茶。老師問我們誰沒有吃早飯,我們都說吃了,只有俞嬌豔沒有吃,老師給了她好大一塊漢堡,饞的我們口水直流,老師問誰想吃就舉手,同學們把手舉得高高的,結果老師給了這學期進步最大的同學,羨慕死我們了!
老師心中永遠記著我們,就連吃的,我們一定要認真學習來報答老師。老師您像蠟燭,燃燒著自己照亮了別人;老師您像園丁,辛勤這培育著我們!最後我想說:“老師,您辛苦了,祝您節日快樂!”
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