數數字遊戲作文600字

數數字遊戲作文600字 篇1

今天，老師帶我們玩了一個《猜數字》的小遊戲。

老師介紹玩猜數字的規定：在30秒鐘內猜一個100以內的數字，其他同學只能說：“高了”或“低了”。

老師說：“誰來做猜數字的人呢？”同學們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈益煒的同學做猜數字的人，他被老師暫時請出了教室。

接著老師在黑板上寫了“23”這個數字，又迅速地擦掉，並把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學卻發現他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地說“有”。

“吹牛也不打草稿？”藍鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個同學說。

不知怎麼的，我心裡希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數字的範圍大了些。

沈益煒想了三四秒鐘，大聲說道：“50”，同學們齊聲喊：“高了”。“25”同學們又大喊：“高了！”這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會猜對，“20”，“低了！”同學們又大叫起來，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。

這場遊戲已經到了白熱化的階段，氣氛已經越來越緊張了，教室裡頓時鴉雀無聲。

“23”沈益煒的口中吐了出來，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室裡沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈益煒的成功而祝福。

沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏了”！

猜數字遊戲真好玩。

數數字遊戲作文600字 篇2

今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個“遊戲”：用阿拉伯數字從“1”寫到“100”。我們聽了要求後，不由心想：“這有什麼好玩？從‘1’寫到‘100’不是經常寫嗎？”葉老師補充規則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失敗！”我十分納悶：“今天老師怎麼怪怪的，為什麼要讓我們玩數字遊戲呢？”正想著，不知哪位同學打斷了我的'思緒：“怎麼做那麼容易的事！”

老師一聲令下：“開始！”我們就紛紛動筆，教室中頓時鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上發出的“沙沙”聲，就算一根針落地發出的聲音都能聽得一清二楚。我默默地在心中念著：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉動。終於，我寫到了100，長吁了一口氣：“呼——終於寫完了。”看看其他同學，已有不少完成了任務，伊凌最先寫好。老師讓同學們總結經驗，同學們的答案五花八門，總之，大家都覺得十分簡單。

結束了第一輪“戰鬥”，又有一輪接踵而至——從“500”寫到“600”。第一輪過關的人都認為十分簡單，在討論聲中，開始了第二場“戰鬥”。我仍在心中默唸，但手卻不聽使喚，我緊張起來，險些停下。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著：“不能錯呀，下一個是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫成了“1”。“519”寫成了“119”，哎，我竟失敗了。接著，四周又響起了許多“我寫錯了！”“哎，錯了。”之類的話，連“老手”伊凌都失敗了，最後真正過關的只有兩個人。

從這遊戲中，我悟出了一個道理：看似容易的東西不一定容易。

數數字遊戲作文600字 篇3

“1、2、3……”教室裡響起了一陣陣報數聲，可仔細聆聽就會發現，所有報出來的數中都沒有7的倍數，也沒有含有7的數。

沒錯，我們正在玩一種簡單有趣的數字遊戲，遊戲規則是幾個人輪流報數，但不能報出七的倍數和含有七的數，下面就讓我來介紹一下我們在玩遊戲期間所發生的趣事吧。

到我了，熱身賽剛過去，開始正式比賽了，報到“16”時，“17”乖乖地把嘴閉上了，應該是“18”報數了，可教室裡卻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說一樣，這時徐老師笑呵呵地說：“18你怎麼不說話呀？”

“18”站起來，一臉茫然的看著老師，那神情好像在說：“我是誰？我在哪？我要做什麼？”大家哈哈大笑，“18”終於回過神來，走到一旁蹲著去了。

又玩了好一會兒，到了“27”，“27”沒有說話，我是“28”，我理所當然地報出了“28”，剛報完，我突然發現“28”是“7”的4倍，這個數也應該跳過，不能報，於是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊並蹲下了。

可是“28”並沒有停止它的魔爪。第三局又有一個人因“28”而到一旁蹲著，第四局第五局又有兩個人到一旁蹲著了，這真是“千年的28，萬年的坑啊！”

最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當徐老師問他們獲勝的感想時，有人很開心，有人說一直在想哪些數不該說，也有人說大腦一片空白，逗得我們開懷大笑，這個遊戲可真好玩兒。

數數字遊戲作文600字 篇4

我玩兒過認人摸不著頭腦的畫鼻子；激動不已的擊鼓傳龍，還有令人驚心不已的進鬼洞······但是令我至今還記憶猶新的就是數數字這個遊戲了。

遊戲規則如下：如數到數字中含有七或七的倍數，就要把手舉起來。分成三組，計時三分鐘。哪組數的數多，錯誤少，哪組就獲勝。

遊戲還沒開始，教室就亂成了一鍋粥。我被分到了第三組，哈哈，第三組裡面的同學，個個活潑機靈，腦袋瓜子比秒針轉的還快呢，這下我們贏定了！

遊戲開始了，第一組上場 ，剛開始時，數的還算是順利的，可到了快結束時，幾乎每個人都錯了一次呢。

第二組一個個像猴子一樣活蹦亂跳地上了場，這一組明顯比上一組好多了，數的可真不少，但是錯的也很多呢，比賽結束時他們一個個垂頭喪氣地下了臺。輪到我們組了，我不慌不忙地上場了，1,2,3，······我們順順利利地說了好幾個數字，從14開始，我的手掌心，不知不覺地冒出了好多汗，我們組有幾個人顯得有些漫不經心了，可我卻有些害怕，因為7的倍數我最不懂了，到我說48了，我思來想去，這個數到底和7有沒有關係呢，下面的觀眾見我答不上來，正在嬉皮笑臉的嘲笑我呢，我驚慌失措，隨口說了一個48，哈！答對了，我心裡有一些小激動呢！

三組都比賽完了，第一組數到48，錯了6個，第二組數到了71，錯了7個，我們這一組數到了75，錯了4個。所以第一組非我組莫屬了！

通過這個遊戲，我知道了反應一定要快，數學還要學好，團隊更要齊心協力，才能獲得勝利！