手機的利與弊辯論會作文400字
智慧手機的利與弊 篇一
王家怡
“手機逐漸走進了學校,走向了課堂,但自控能力差的我們卻無法擺脫其誘惑。生活中我們是怎樣使用手機的呢?”主持人朗聲說著,給班會起了個好頭。隨即退下講臺,將地方讓給了一位上來講述自己與手機的故事的同學。
在講臺下的掌聲中,發言的同學講述了利用玩手機為獎勵使自己成績飛快提升的經歷,向大家展現了手機利的一面。
“我們國中手機族日常學習生活的縮影,直觀地展示了資訊時代手機對人們的重要作用和使用手機時的問題。”主持人道:“下面是關於手機利弊的討論。”
同學們站起來說看手機的利:方便聯絡、減壓娛樂……另一方也不甘示弱:影響正常學習生活、助長攀比心理……討論的不亦樂乎。
最後,老師站出來總結:“要用辯證的去看待手機,手機是方便聯絡的方式,但不是唯一方式,手機應禁止進校園,中學生要理智使用手機,不要被手機所奴役和操控,應該對手機有絕對的支配權。
手機的利與弊辯論會 篇二
陳子昊
本週三班會,我們1702班舉行了有關“國中生使用智慧手機的利與弊”的辯論話題。
在此次辯論會,我很榮幸是一名計時員。在辯論會開始的前夕,主持人先敘述了辯論規則,接著又介紹了雙方的辯手以及我們的嘉賓——老師們。隨即一場精彩的辯論會也就拉開了帷幕。
首先是正方一辯,她口齒伶俐,思路清晰,提出了多種資料及問題。反方一辯也不甘示弱,三言兩語回答完問題後又作文迅速反駁。接著二三辯互相提問解答,這些問題不僅抓住了中心,還有時候問的得對方啞口無言,可所謂是技術高超了。然後是最令人興奮的公辯環節,雙方隊友也十分給力配合,邏輯思維也十分縝密,充分體現了我們班的團隊意識水平。最後的環節,便是總結成詞了。雙方都早已準備,以反問,舉例等方法,明確了自己的立場,同時也讓同學們瞭解得更加明朗。
好一場精彩的辯論會!雖然只是初次,大家也只是小試牛刀,但是相信在以後的活動中,同學們會大展身手,越辯越好,辯出屬於自己的風格!
手機的利與弊辯論會 篇三
張欣怡
手機與學習,這本就是一個勁爆的話題。
在生活中,手機的擁有者向青少年擴大,甚至國小生都有一部自己的手機。而家長對此也是嚴肅處理,毫不手軟。中學生自制力還處於少年階段,常常被網路世界給吸引。我們怎麼在兩者之間找尋平衡呢?通過這次班會,我找到了答案。
班會直觀地展現了手機的利與弊:手機利於聯絡,可以放鬆,但學生容易沉溺其中,影響學習。我認為,我們首先要清醒地認識到為什麼要學習,給自己一個答案,給自己一個目標。學習是一個人、甚至一個家庭在階級上平等的事,它是人類的精神糧食,是一個別樣的世界。其次,我們要與父母商量好手機的使用,父母督促,自己自查。我們可以在手機上設定一個時間,控制自己的慾望。最後,我們不能因手機而忘學習。在學中玩手機,如圖不學只玩。這樣我們才能合理安排時間。
中學生自己的認識可能不夠,但一味沉溺網路知識虛度光陰,我們要讓自己在學習後有時間放鬆而不是在玩手機上度日。
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