老師的手作文400字多篇
老師的手作文 篇一
當你遇到難題時,是誰手把手教你學會?當你學習取得好成績是,是誰稱讚你?成績不理想是,是誰安慰鼓勵你,說出你的不足?是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字,讓我們去練習;能夠寫出生動、流暢的語句,讓我們去朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手,培養了我們的閱讀潛力、作文潛力、語言潛力。數學老師的手像魔術師一樣,能夠像變魔術似的,用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字,組成無數算式,創造無窮的魅力,把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考潛力。美術老師的手靈巧至極,能夠畫出栩栩如生的花草樹木,鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
阿,老師都有一雙無私奉獻的手!每一天都給我們批改作業,是那麼的認真,那麼盡責!就像蠟燭一樣,獻出全部的光和熱。
老師的手阿,充滿智慧、神奇,不知教出多少的傑出人物。我愛老師,我讚美老師的手。
老師的手作文 篇二
我見過的手數不勝數,但是大多數都沒有留下多少印象。而有一雙手令我終生難忘,那就是張老師的手。
有一次,在運動會上,老師讓我上臺發言。上臺的時候,我的心緊張的都提到了嗓子眼,一不小心,手被演講稿的釘子弄破了,於是,我忍著劇痛讀完了演講稿。完後我就快速往下跑,突然,我眼前的路被擋住了,抬頭一看,原來是張老師。張老師用他那溫暖的雙手緊緊握著我的小手,來到辦公室,從抽屜裡取了一張創可貼趕緊給我貼上,我頓時感到手不那麼疼了,心裡還暖暖的。
還有一次,老師 任命我當班長。一天,我發現一個同學沒有寫完作業就回家了。我想:放了他就等於害他。於是,我抄近道抓住了那位同學。讓他回到教室繼續完成作業,張老師知道了這件事,用他那有力的雙手拍拍我的肩膀說道:“你真是一個負責任的班長。”我聽了心裡樂開了花。更感到老師的手給了我鼓勵!
這就是張老師的一雙手,時而給我們溫暖,時而給我們鼓勵,我喜歡這雙教給我知識的手。
老師的手作文300字 篇三
老師的手摸上去是怎樣的感覺呢?
閉上眼睛,輕輕地摸著徐老師的手,他的手雖然滄桑但又隱含著一絲溫暖,如同冬天的太陽。我在“太陽”下奔跑,“太陽”給予我力量。但是太陽在變化,變得滄桑了,不光滑了。
這雙手讓我想起了媽媽的手,那雙手洗過衣服、切過菜、掃過地……,老師的手同我母親的手,居然是同樣的感覺,我想當它摸在我臉上時,同樣是這種感覺吧!
我漸漸地睜開眼睛,頓然發現,老師的手是這樣的寬大,與我的手在一起,他的手就像是一棵大樹,而我的手則只是長在大樹底下的一棵小樹芽,正在拼命長大,想要趕上這棵大樹。
握一握手,發現這雙手竟然是這麼的。有力氣,我的手在它的面前顯得很無奈,被那雙大手給重重地捏了一下。那一下我的骨頭都快裂了。事後我不停地甩著手,心理也不停地叫著“徐老師,你太狠心!”
老師的手看似滄桑,但是又蘊含著溫暖和力量。
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