“以辯促學”開展黨史學習教育專題辯論賽
3月29日全鎮幹部學習會,正反兩隊圍繞“鄉鎮基層在黨史學習教育過程中,應該更注重‘學’還是更注重‘行’”進行辯論,現場妙語連珠、慷慨激昂,賽後收穫頗豐:
一是思以明辨,認識黨史學與行的重要性。辯題準備的過程本就是促進主動學習黨史的重要方式,通過為期兩週的精心準備,雙方立意明確、引經據典,並達成了“黨史理論學習是黨員的教科書”、“實踐是黨史學習的重要方式”等基本共識,在全鎮幹部心中樹立了黨史理論學習與實踐具有重要意義的意識。
二是辯以出新,關注基層黨史學習的成效性。辯題立足於鄉鎮基層開展黨史學習教育工作,則必然立足基層的現實情況,辯論過程中反方提出全鎮752名黨員中,60歲以上黨員266人,佔比35.4%,國中以下學歷356人,佔比47.3%,基層黨員群眾總體文化水平不高,以單純的學習理論原文方式難以取得實效。這一觀點獲得在場鎮村幹部的一致認同,並將在接下來的學習教育中重點關注,謹防出現低效學習的情況。
三是新以成行,探索黨史學習形式的多樣性。結合辯論過程中得到的啟發與想法,我鎮深入探索完善大洲鎮黨史學習教育實施方案,針對鄉鎮基層的現實特點,依託8090新時代理論宣講、鄉村振興講堂、“三會一課”、新媒體陣地等各大平臺,以老黨員話初心、新青年宣講、黨史革命影視播放、身邊黨史故事挖掘、革命舞曲編排、參觀紅色革命基地、領辦為民“一件事”等多樣形式,紮實推動黨史學習教育工作在鄉鎮基層做細、做實、做出成效。
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