國中數學教研組工作總結(通用多篇
國中數學教研組工作總結1
對於本學期教研組工作,簡要總結如下:
一、工作進展情況
本學期我校數學組成員由上學期的7人減為6人,雖然人數減少了,但是工作量並沒有減輕,反而加大了,同時,工作質量也沒有因為人員變動降低了,反而還在原有的基礎上提升了。
總而言之,本學期的國中數學教研工作進展順利,不但超額完成了學期初工作計劃內的事情,還圓滿完成了校級、縣級甚至是市級安排的臨時任務。
二、主要成績
1.接待實習生及置換生兩批次共計3人次。
2.批閱教案800餘次(平均每位教師每週7節次)。
3.集體備課次總計12次,平均每位教師主備2次。
4.公開課達9次,包括實習生在內,平均每人一次。
5.參與網路培訓、校內外外出培訓活動達29人次,其中網路培訓達18次,平均每人三次(含國家級西南大學中國小教師學科培訓6人次,市級遠端培訓之“評好課”專題6人次、縣級資訊科技培訓6人次),校外培訓學習4人次,省級2人次,縣級2人次;校內培訓7人次。
6.參與校內外聽評課100餘次,平均每人進20餘次。
7.參加校內課賽1人次,獲獎1人次。
8.開展學生活動兩項,分別是數學基礎知識競賽和數學手抄報大賽,數學基礎知識競賽覆蓋全校學生,參與度達100%,發放獎金800餘元;數學手抄報參與學生80餘人,參與度近20%,發放獎金400餘元。
三、經驗及體會
經驗總結:教師是知識的傳承者,教師的素養決定著學生的未來,因此,本學期在教研工作方面,我主要著手加強教師專業素養的提高,嚴格按照上級要求對本組教師的教案進行認真細緻的批閱,認真組織本組教師積極開張集體備課活動以及聽評課活動。而興趣是學生學習最好的老師,因此,我又通過開張數學知識競賽、數學手抄報等活動激發了學生學習數學的熱情,為學生創造了良好的數學學習氛圍。
體會:教師專業素養的提高與業務水平的提高,有利於學生在數學課堂上聽到更精彩生動的課,學生學習興趣的提高又可以影響教師教育教學的積極心態,因此,兩者是相輔相成,互相促進的,往後還必須加這方面的研究。
四、存在問題
1.組內成員的教學理論水平曾次不齊,導致全校數學教育教學質量在不同年級,不同班級之間都存在差異。
2.組內成員的工作積極性沒有完全調動,儘管有所改觀,但仍需努力。
3.組內成員的專業成長速度緩慢,課後對專業知識的自我提升完善觀念欠缺。
五、今後努力的方向
1.繼續積極開展各項師生活動,豐富師生課餘生活。
2.繼續落實各級相關要求,努力完善組內各項規章制度。
3.加強組內成員的理論學習,不斷提高組內成員的業務水平。
4.努力建立和諧平等的教學工作環境,加強與其他學科教師的溝通協作。
5.努力爭取各種大小培訓活動,強化隊伍建設。
國中數學教研組工作總結2
一個學期又結束了。校領導的支援下,在全體數學教師密切配合下,本學期的國中數學教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,國中數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學工作抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經驗,以真正達到教學效率的提高。現總結如下:
一、堅持學習,促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢,因此,本學期要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質。
善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。加強課程學習,幫助教師理解、內化、踐行新課標。這學期通過專題研討、課堂觀摩等形式,引領教師把握新課標的目標要求和實施建議。在學習新課標時,重視新課標的案例式解讀,使教學理念在具體教學實踐中得到落實;重視核心概念的解讀,在正確把握的基礎上有效提升學生的數學素養。
在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
二、積極參加和開展教研活動
優化課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,紮實而有效地優化課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質基地。我們組每開展一次教研活動,事先都經過精心準備,定目標、定內容、定時間、講實效,並多次組織本組老師學習教育理論和本學科的教學經驗交流,充實教師的現代教育理論和學科知識。一學期來,我們組的教師經常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節以上。積極參加學校和教研組的一系列教研活動。此外,教研組還組織全體數學教師開展觀摩課活動,從教學設計,教學方法,教師個人業務能力等全方位進行指導,努力提高每位教師的教學教研能力。
三、加強教學常規管理
進一步完善集體備課制度。國中三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網路資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的.,有的是多方蒐集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。
加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業佈置與批改,數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業的批改及時、認真、細緻、規範,一部分老師並能及時分析反思,適時地採取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。
本學期,數學組全體老師圍繞“儒實課堂”這一主題展開研究,組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習,做到精心挑選,精心批改,積極為推進素質教育創設了寬鬆的環境與條件。
繼續開展數學子課題的研究,做好資料的積累與上傳工作,認真撰寫了課題相關培訓材料。
組織九年級數學教師學習和研討《xxxx年會考說明(數學)》,引導教師進一步改善教學方式,促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下,開好有質量的九年級數學複習課,探討和研究提高複習課質量的教學策略。
四、教研組工作感想
務本求實是取得一切成績的根本保障,團結出智慧、協作出成果。數學組從各個方面講仍還是一支成長中的隊伍,在走向成熟的過程中,我們希望在學校領導的關懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自我完善,克服現存的缺點和不足,取人之長,補己之短,為學校的發展再上新臺階,做出我們應盡的努力。
國中數學教研組工作總結3
本教研組在區教研室、學校教科室、教務處的正確領導下,堅持以新的課程改革理論為指導,以課堂教學研究為主渠道,為推進教育教學質量的穩步提升做出了一定的貢獻。現將一學期來的主要工作總結如下:
1、加強了理論學習,積極參加學習、培訓。本學期數學教師們積極參加了學校舉行的“數學課堂教學技能培訓”、“課題與論文的寫作培訓”、“課件製作培訓”等活動,學習了課程標準的修改內容,提高了自己的教育教學效益。每位教師還將自己訂閱的雜誌仔細閱讀,加強了理論修養。積極參加區級、市級教研活動,有區裡的“複習課研討”、有市裡的“教改之星”課堂展示等等。
2、改進了教師的備課質量,提倡紙質備課。備課要求按要求有目標、重點、難點、反思等,年青教師要求備詳案,老教師可以備簡案,部分教師的課後反思也寫得很實在。集體備課做到了有計劃、保證時間、有專人負責(備課組長負責),每兩星期有一份質量較好的集體備課成果,學期結束裝訂成冊並上交了學校教務處。
3、有序地開展了國中數學課外輔導。課外輔導由指定教師上課,集中了精力,有指定的教材,讓學生能夠先做好預習,保證了質量。
4、重視磨課活動。一學期下來,有7位教師上了公開課,每次公開課都先告之主題,讓老師們進課堂聽課時有所準備,課型都是複習課,教研組都組織進行研討,並有記錄。做好了學校的月考工作。一學期三次的月考均由我們自己命題、稽核、閱卷、分析,全體老師發揚了團結協作的精神,使每次月考都受到了校領導的好評。
5、抓好差生的轉化工作。根據學校提出的關注後20%,我們教研組採取了許多相應的措施,如:思想教育、個別輔導、分層次佈置作業、分層次測試等。取得了良好的效果,在期末的測試中低分率比上學期有了明顯的降低。
總之,一學期下來,我們數學組的教師們能勤勤懇懇、善於思考做好自己的本職工作,取得了較好的成績。在期末的測試中,數學成績整體較好。尤其是八年級的數學老師都獲得了學校的教學獎。教科研也有收穫,肖愛珍老師有多篇習作在《中學數學學習報》上發表,論文還獲區一等獎,徐美鳳老師、吳星老師的數學論文分別獲得了區三等獎,徐美鳳老師還有一篇論文在《衢州教育》上發表。當然,我們的教學質量、教研水平都還有待提高,我們會加強學習,勤奮工作,努力為新星的教育事業作出自己應有的貢獻。
國中數學教研組工作總結4
一、工作目標:
開學初,根據學校的工作計劃,結合本教研組的特點,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質量意識,資訊資源共享,把教研活動和教學實踐結合起來,工作要點有:
(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。
(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理,提高課堂教學效率。
(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。
(4)配合校教學能手評選活動,開展聽課和評課活動。
(5)為減輕學生課業負擔,在提高質量的前提下,提出本學期的工作重點。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成;八年級抓好“平面幾何”基礎教學,培養數學素質;九年級多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開工作。
二、組風建設:
我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。我們雖不同頭教課,但遇到教學中問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,一起研究提高數學教學質量的方法和措施,交流經驗,數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰鬥集體。
我們每位教師都有嚴謹、紮實、的良好教風,並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想,認真備好每一堂課,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,對作業能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查詢資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍。激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得。教法切磋,學情分析,我們互學互促,紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,培優輔差,立足課堂。
三、教研活動情況
1、積極參加和開展教研活動,改進教學手段,提高課堂教學效率,建立科學、有效的課堂模式和教學模式。
2、國中三個年級推門聽課活動。
3、九年級畢業年級編寫兩本會考第一輪複習資料。
四、成績
在xxxx年的會考中取得了好成績,這都源於老師們嚴謹的治學態度,豐富的教學經驗,對學生的高度責任感。在校組織的公開活動中以精心的教學設計,活躍的課堂氛圍,成熟的教學經驗,點撥學生,引領學生,散發著數學教師的課堂魅力,展現了數學教師的風彩。讓數學組奕奕生輝,讓我慨嘆名師就在我身邊。
我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象,我們總是早起晚歸,延時工作,經常利用休息時間輔導,辛勤耕耘,真抓實幹。展望未來,我們國中數學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年裡,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力,為把石牆中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
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