學校的德育工作總結:探索踐行求變化 陪伴等待顯成效
2018年學校的德育工作,緊緊抓住全國、市縣“教育大會”和“中國小德育工作指南”貫徹落實的契機,積極踐行市縣德育工作部署,結合學校實際,完成了年初計劃,實現了校園環境秩序持續向好,學生行為日趨規範、習慣逐步養成、素質得到提升。現作總結。
一、工作的情況
(一)構建體系。根據《中國小德育工作指南》,結合學校“群峰爭秀 靈秀成峰”的育人目標,探索構建了“12345”德育體系。深化“自治”育人模式的推進。完善了學校德育工作領導小組,分層分線明確了職責,完善了相關制度,強化了工作過程的督導考評。
(二)穩步實施。
1、重隊伍,強保障。落實全體教職工德育工作培訓、要求,實施了逢會必講機制。強化班主任隊伍建設,6月承辦江北片區九校聯盟德育現場會,11月與白坪國中開展校級交流,校內班主任月會議及工作論壇9次。強化學生隊伍建設,落實值周班級周培訓制度,開展學生幹部培訓5次。
2、重文化,強氛圍。完成校園固定文化建設2次,班級宿舍文化建設2次,班級板報9期,廣播站實行定時播報、顯示屏專題提示。
3、重過程,強實效。定期研判部署、及時總結反饋,嚴格遵循“教育、學生”兩大規律、緊緊抓住“管理者、家長、學生”三大關鍵,竭力構建“組織、制度、經費、文化”四大保障,以深化“自治” 夯實“五大常規”為重點,全力推進“12345”體系。認真落實以中學生常規教育為主線的系列教育、以除“三粗”、戒“三亂”、養“三雅”、立“三自”為核心的主題教育、以班會課為載體的專題教育、以各類儀式為依託的綜合教育、以家校共建為突破的協同教育實施主題教育:共下發德育工作周提示40次,開展值周集中教育40次,學生自主教育50餘次,德育處專題教育9次,開展問題學生集中教育3次,愛國主義、感恩勵志、珍愛生命教育、行為規範、法治等主題班會28次,家長會2期6次,部分家長探討10餘次,各班級通過微信群交流溝通已成常態,新生入學系列、過渡年級系列、九年級百日衝刺和畢業典禮。全力實施校園“自治”:班級值周已成常態,年級自律初見成效,班級自治規範有序、宿舍自治日趨完善,綜合自治彰顯活力。精心開展活動體驗:開展經典夜讀和有聲晨讀,學生值周宣誓和總結,自願者清理江邊垃圾2次,清掃校園衛生死角6次,體育館大型“感恩”體驗活動1次,成立學生“模擬”小法庭斷案,成功舉辦慶祝改革開放40週年暨元旦文藝晚會,14名同學參加第二屆重慶市中國小戲曲小梅花展演獲個人等級獎,學校獲優秀組織獎。在“巫山紅葉”作文大賽中李定佳、黃曉琳等多名同學的優秀作文被巫山頭條展播。“踐行核心價值觀、爭做時代好少年”書信大賽優秀組織單位。全面開展“星級”評選表彰:落實班級周評、學校月評制度,共評選靈秀教師24人、學生224人,落實縣教委“雷鋒班級、雷鋒學生、十好少年”評選表彰30餘人,落實常規周班級、宿舍評比表彰,落實月、期優秀學生、優秀學生幹部、優秀團員評比表彰。深入推進專項綜合治理。落實以重懲戒,強矯正為重點,以定時彙報、定期回訪、跟蹤反饋為核心。開展了“行為矯正3次、手機管控5次、宿舍治理8次、問題處置7次”。
(三)探索前行
各項工作推進有序,實施平穩,立德樹人彰顯新氣象。目前,校園環境秩序持續向好,學生行為日趨規範、習慣逐步養成、素質得到提升。但問題頗多,還需深度開發、厚植根系,堅守陪伴,靜待花開。
二、存在的問題
1、育人意識待增強。重文化學習,輕德育培養的現象還普遍存在,教育管理學生是德育處、班主任的事的觀念還大有人在,缺乏主動作為、積極作為,育人不力,推諉懈怠現象時有發生。
2、育人舉措待研究。校園自治參差不齊、停止不前,開發不夠;主題教育形式多於內容,教育的潛力挖掘不夠,存在應付了事現象;活動體驗嚴重匱乏;星級評選認識不到位、榜樣力量彰顯不力;綜合治理缺乏聯動協同,針對、實效、持續性待加強。
3、育人質量待提升。學生的正向引領氛圍不濃、明辨是非抵禦風險侵害的能力不強、整體素質不高,學生中行為出格、管教不從、自以為是的現象還隨出可見。
三、來期的打算
1、強化責任擔當
2、強化體系完善
3、強化過程督導
4、強化考評跟蹤
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