學校心理輔導站教師個人述職報告
教師個人述職報告
作為一名年輕教師,入職以來我始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠於黨的教育事業,愛崗敬業,恪盡職守,情操高尚,為人師表。能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動。
本學期我承擔學校心理輔導站的所有工作和部分德育工作。
在教育教學工作中,我工作態度端正,責任心強,能積極做好本職工作,能按常規做好研讀教材、認真備課、精心上課、多多聽課、反思總結。作為一名年輕老師,我深知自己經驗欠缺,於是在教學工作方面,不斷學習和優化教學方法是我努力的方向,本學期認真閱讀了教育局及學習下發的幫助青年教師成長的書籍,同時也汲取老教師的教學經驗,進步明顯。針對我校學生實際情況,開展課程教學,分別設計新生環境適應、人際關係處理、情緒調節、青春期教育等課程,通過集中的課堂教育讓學生接觸瞭解心理知識,理解自身的心理狀態,並學會一些自我除錯的方法。
在心理輔導工作中,隨著學生學習壓力的增大,競爭的激烈,青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題的出現,他們迫切需要心理輔導,以擺脫不良的情緒困擾,因此我校心理輔導站充分發揮了其職能作用。本學期完成了七年級新生的心理篩查,接待了43位來訪學生,共計諮詢51次,諮詢時長約2040分鐘。家長訪談5次,處理危機事件4起,開展班主任講座一次。學生的心理困惑主要涉及適應、學習問題、情緒困擾、人際關係、家庭關係等問題,針對這些心理困惑,我從專業的角度去傾聽、共情,為他們解釋、建議,幫助學生順利度過心理困惑期。一般情況下,學生會主動預約心理諮詢,如有危機事件發生,我會主動聯絡學生了解其心理狀態並做初步評估,保證學校的危機預警流程正常執行。
在德育工作中,我負責四項競賽的統分和公示。這是一份繁瑣且容易出錯的工作,需要非常細心和耐心。我在接手之初由於做事急躁,犯過幾次錯誤,給班主任帶來了些許不便,之後努力鍛鍊心性,認真錄入,在保證效率的同時也保證零失誤。另外,德育工作和心理健康教育是相輔相成的,它們共同服務於年輕一代的健康成長和個性的全面發展,服務於學校教育的總目的。所以我也會在德育工作中汲取對心理健康教育有益的部分,多方面地服務於學生。
以上就是我本學期的述職報告,無論是在心理健康教育方面還是德育工作方面,都取得了一些進步和成績,但同時也存在很多有待提升的地方。作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇於進取,不斷創新,去取得新的成績!
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