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  • 湖心亭看雪作文(精品多篇)

    湖心亭看雪作文(精品多篇)

    湖心亭看雪作文篇一崇禎五年十二月,又是一年寒冬,居住在風景秀麗的西湖岸上,賞一年四季之景色變化無常,別有一番雅趣。嚴冬更是如此,大雪席捲而來,已掠過大地三天三夜,卻絲毫沒有要停的意願,此時無聲勝有聲,喧囂的西湖漸漸趨於...

  • 《湖心亭看雪》原文註釋翻譯及閱讀題及參考答案精品多篇

    《湖心亭看雪》原文註釋翻譯及閱讀題及參考答案精品多篇

    閱讀篇一1、給下列字詞注音。更()定擁毳()衣崇禎()霧凇()碭沆()()與餘舟一芥()鋪氈()對坐強()飲{ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ}2、解釋下列加粗字的含義。①更定②湖中人鳥聲俱絕③餘拿一小船④擁毳衣爐火⑤...

  • 湖心亭看雪賞析(通用多篇)

    湖心亭看雪賞析(通用多篇)

    湖心亭看雪詞句註釋篇一1、崇禎五年:公元1632年。崇禎,是明思宗朱由檢的年號(1628-1644)。2、俱:都。3、絕:消失。4、是日更(gēng)定:是,代詞,這。更定:指初更以後。晚上八點左右。定,開始。5、餘:第一人稱代詞,我。6、拏:通“橈...

  • 湖心亭看雪原文及賞析(精品多篇)

    湖心亭看雪原文及賞析(精品多篇)

    相關習題:篇一1、“獨往湖心亭看雪”中“獨”字如何理解?答:“獨”字充分體現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的`生活方式,表現他孤高自賞、自命清高、潔身自好,不與俗人為伍的孤獨。在他眼裡,舟子等人不是他的知音,不會...

  • 湖心亭看雪教案(精品多篇)

    湖心亭看雪教案(精品多篇)

    《湖心亭看雪》教案篇一一、教學目標知識與能力:1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞。3.引導學生理解文章基本內容。過程與方法:1.小組合作探究,班級讀、評、講、議。2.引導學生初步掌握深入分...

  • 湖心亭看雪教學反思多篇

    湖心亭看雪教學反思多篇

    湖心亭看雪教學反思篇一多年以來,我們的語文教學都是老師講,學生聽,沒有學生的讀,沒有學生的說,更沒有學生的思學生終於沒有學會讀書,只是死記硬背一些東西,算為所得宋朝教育家張載說:“學則須疑”,“在可疑而不疑者,不曾學”朱...

  • 《湖心亭看雪》教案多篇

    《湖心亭看雪》教案多篇

    《湖心亭看雪》教案篇1教學目標:1.欣賞西湖美景,反覆誦讀課文,培養鑑賞美的能力和誦讀能力。2.積累文言詞彙,培養學生的閱讀理解能力;激發學生提問題的熱情。3.品味文章語言,理解作者的思想感情。教學方法1、誦讀法2、自主、合...

  • 《湖心亭看雪》閱讀答案(精品多篇)

    《湖心亭看雪》閱讀答案(精品多篇)

    《湖心亭看雪》閱讀答案篇一老教師與新教法評《湖心亭看雪》2005年11月23日星期三第四節課,聽了一節語文課《湖心亭看雪》,班級是二年二班,執教者是語文組郭邵慧老師。《湖心亭看雪》是一篇文言文,作者是清代文學家張岱,這...

  • 《湖心亭看雪》原文翻譯賞析【多篇】

    《湖心亭看雪》原文翻譯賞析【多篇】

    賞析篇一“崇禎”是明朝的年號,開篇就敷上了一層懷舊的色*彩。“十二月”,正是寒冬時節,為後文“大雪”埋下伏筆。“大雪三日”,寫雪的來勢之猛、持續時間之長。“湖中人鳥聲俱絕”不從視覺寫雪之大,而從聽覺的角度寫出湖...

  • 《湖心亭看雪》課件【精品多篇】

    《湖心亭看雪》課件【精品多篇】

    《湖心亭看雪》課件篇一教學目標:1、瞭解文言文常用詞的含義,增加文言文閱讀能力。2、認識白描手法。3、體會作者複雜而微妙的情感教學重點:在理解寫景特點的基礎上熟讀成誦。教學過程:一、匯入:杭州西湖自古以來以美景而...

  • 湖心亭看雪

    湖心亭看雪

    湖心亭看雪1原文:崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘橈一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與餘舟一芥,舟中人兩三粒而已。到...

  • 八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案【精品多篇】

    八年級上冊語文《湖心亭看雪》教案【精品多篇】

    《湖心亭看雪》教案篇一設計意圖:《湖心亭看雪》是張岱山水小品的代表作,課文用清新淡雅的筆墨,描繪了雪後西湖凝靜清絕的景象,表現了遊湖人的雅趣和作者對故國的懷念之情。寫景上採用白描手法,可謂簡潔凝練,別有情趣。如何...

  • 國中語文《湖心亭看雪》教學設計【新版多篇】

    國中語文《湖心亭看雪》教學設計【新版多篇】

    湖心亭看雪教學設計篇一一、檢查預習1、請生交流收集的寫西湖的詩句2、“西湖之勝,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖。”四景中,雪為最盛。3、張岱(1597——1679),字宗子,又字石公,號陶庵,又號蝶庵居士,明末清初山陰(浙江...

  • 湖心亭看雪原文及譯文註釋【精品多篇】

    湖心亭看雪原文及譯文註釋【精品多篇】

    《湖心亭看雪》文言文原文及賞析篇一《湖心亭看雪》文言文原文及賞析文言文《湖心亭看雪》選自國中文言文大全其詩文如下:【前言】《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的代表作。作者出身仕宦家庭,一生未做官。他繼“公...

  • 湖心亭看雪教案(多篇)

    湖心亭看雪教案(多篇)

    湖心亭看雪教案1師:關於西湖的詩句,同學們能背誦多少?(生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”,背誦“水光瀲灩晴方好”)師:是啊,同學們,詩人心中有一個春天,他筆下的西湖就春意盎然;詩人的心中有一份柔情,他筆下的西湖就溫柔纏綿。可...

  • 《湖心亭看雪》全文賞析【精品多篇】

    《湖心亭看雪》全文賞析【精品多篇】

    《湖心亭看雪》原文篇一明代:張岱崇禎五年十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,餘拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與雲與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、...

  • 湖心亭看雪作文

    湖心亭看雪作文

    湖心亭看雪作文1在崇禎5年12月雪花飄渺我住在西湖附近的一個小房子裡。天空上接連下了三天三夜的大雪,這是雪精靈給予冬天的最美好的饋贈,湖面上靜悄悄的,就連來此地賞景的人也不見了蹤影,人鳥聲,彷彿正在地下安靜的冬眠。...

  • 《湖心亭看雪》文言文註釋及賞析(精品多篇)

    《湖心亭看雪》文言文註釋及賞析(精品多篇)

    譯文篇一崇禎五年②十二月,餘住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定③矣,餘拏④一小船,擁毳衣爐火⑤,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑥,天與雲與山與水,上下一白⑦。湖上影子,惟長堤一痕⑧,湖心亭一點,與餘舟一芥,舟中人兩三粒而...

  • 湖心亭看雪作文500字(多篇)

    湖心亭看雪作文500字(多篇)

    湖心亭看雪作文500字篇一:崇禎五年十二月,我住在西湖邊上。那年下了好大的雪,整個世界像瀰漫在雲霧之中。坐在湖邊張望,只見四圍已空無一人。平時喧鬧的鳥聲,也消失無蹤。雪花飄了三日,我的心也醉了三日。平時的那些好友,此...

  • 《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人,痴情之人,乃孤獨中堅守之人

    《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人,痴情之人,乃孤獨中堅守之人

    《湖心亭看雪》教育心得感悟:客此之人,痴情之人,乃孤獨中堅守之人由本站會員“byuer”投稿推薦,但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。編者按:張岱遊西湖,不在暖春,不在月下。張岱看西湖,不看朝煙,不看夕嵐。在“大雪三日,人...

  • 《湖心亭看雪》譯文(新版多篇)

    《湖心亭看雪》譯文(新版多篇)

    《湖心亭看雪》譯文篇一一、教材分析(一)  教材所處的地位及作用本教材為人民教育出版社出版的八年級上冊的《語文》課本,這是根據教育部制定的《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)編寫的。這套教材體現了語文課程的...

  • 湖心亭看雪原文翻譯及閱讀答案精品多篇

    湖心亭看雪原文翻譯及閱讀答案精品多篇

    賞析篇一本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷,寫出了雪後西湖之景清新雅緻的特點,表現了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人們靜之後,小舟獨往。不期亭中...

  • 湖心亭看雪賞析

    湖心亭看雪賞析

    【導語】湖心亭看雪賞析(優選8篇)由本站會員“31560940”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:湖心亭看雪賞析篇2:湖心亭看雪賞析篇3:湖心亭看雪賞析篇4:湖心亭看雪賞析篇5:湖心亭看雪...

  • 《湖心亭看雪》教學教案新版多篇

    《湖心亭看雪》教學教案新版多篇

    湖心亭看雪篇一29《湖心亭看雪》教學目標:知識與能力目標:1.積累一些文言實詞、虛詞。2.瞭解作者和寫作背景。3.體會雪後西湖的奇景和作者遊湖的雅趣。4.背誦課文。過程與方法目標:1.把握文章運用的白描手法。2.賞析課文...

  • 《湖心亭看雪》教案精品多篇

    《湖心亭看雪》教案精品多篇

    《湖心亭看雪》教案篇一教學目標1、閱讀課文,反覆誦讀,培養誦讀能力。2、積累文言詞彙,培養文言文的閱讀理解能力。3、體味文章寫作手法及語言風格,理解作者的思想感情。教學重點1、深入理解本文的寫景特點(白描手法)。2、...

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