讀《最後的姿勢》有感精品多篇
最後的姿勢讀後感 篇一
讀完課文《最後的姿勢》,我有很大的感觸,課文中的譚千秋老師,給我留下了深刻的印象。
課文主要講述了5月12日,譚千秋老師正在給同學們上課,突然間天搖地動,在樓房即將坍塌的瞬間,他將逃不出去的四位學生拉到課桌下,用自己的身體護住了四位學生。他雙臂張開趴在課桌上,後腦勺被砸的深凹下去,四位學生都活了下來,張開雙臂,護住學生了他生命中最後的姿勢。人們被震撼了,譚老師最後的姿勢,譜寫成生命的讚歌:“英雄不死,精神千秋!”
讀完這篇課文,我被深深的打動,譚老師用自己的生命,換來了四個學生的新生,他雖然是一位普通的老師,但他更是一位偉大的英雄,在生死攸關的那一刻,他把希望留給了孩子。
譚老師令我感動,此時此刻,我想對您說:“您用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,您誓死保護學生的壯舉,不僅令我永生難忘,更會激勵更多的人以您為榜樣。
譚千秋老師,您英勇無畏、捨生忘死、拼盡全力保護學生的精神,永遠值得我們學習!
最後的姿勢讀後感 篇二
今天,我讀了一篇名叫《最後的姿勢》的文章,文章裡的人物令我感動。
文章的大概內容是這樣的:5月12日,譚千秋老師早早的來到學校上課,在教室裡,突然,桌子搖晃起來,在老師的催促下,許多同學都逃了出來,還有四位同學沒有逃出來。譚老師立刻將他們拉到桌子底下,雙手撐在課桌上,用自己的身體擋住了四位同學。
當人們發現他的時候,四位同學還活著,但譚老師已經死了,雙手張開在課桌上,後腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊。
當時的人們都感動了,為這一位老師的精神而感動。
我也感動了,這是一位充滿了愛與責任的師德靈魂,他的精神應該值得我們學習。但有一位老師,地震來了,他不顧學生的安危,自己一個人跑了出去,留下學生在教室裡。這種老師,是不配當老師的,他沒有譚千秋老師這種師德靈魂,沒有一點老師的精神,在他心中,自私已經佔滿了他的心靈,他應該遭到全世界的唾罵。
在大地震時,也還有許許多多的老師像譚千秋老師那樣,犧牲自己的生命讓更多的學生獲救,他們都不顧自己的安危,努力保護自己的學生,讓我們一起歌頌他們吧!
讀《最後的姿勢》有感 篇三
在5·12汶川大地震中,發生了許多感人肺腑的故事,今天,我讀了《最後的姿勢》這篇文章,深深地被一個恪盡職守,大愛無邊的政治老師——譚千秋的事蹟所感動。
課文以感人的句子,記敘了地震來臨的瞬間,譚千秋老師首先想到的不是在家的女兒,而是身在教室的學生啊!在生死攸關的時刻,他義無反顧的張開雙臂,保護自己的學生。
救援人員的搬開碎石以後,譚千秋老師死去仍保持雙臂張開的姿勢,他至死也不忘——自己是一個老師啊!
“張開雙臂,保護學生。”
譚千秋老師用自己的生命詮釋了愛,責任是什麼,現在的人只知道索取,不知道奉獻,像譚千秋老師這樣的完全詮釋了愛與責任的人更是少之又少,唉!現在的人真令人悲哀。
善良絕對不能偽裝,因為從心底裡善良的人,才會善良,從心裡不善的人,他的內心也是邪惡。真善美從來是無價之寶,百利而無一害,善良不在於你怎麼想去別人,而在於用行動,用無言去幫助別人。才是真正的真善美,用行動證明吧,你是個最美的,去守護你守護的人吧。
最後的姿勢讀後感 篇四
學習了《最後的姿勢》,我熱淚盈眶。
課文主人公是譚千秋老師。XX年5月12日那一天,他在教室裡給學生們講《人生的價值》,他講課繪聲繪色,妙語連珠,而且很有幽默感,同學們津津有味地聽著。他們哪裡知道,這是他們最後一次聽譚老師講課了。“轟隆隆”地震發生了,譚老師急組織學生們先跑出去,而他自己,卻為保護沒有來得及跑出去的幾個學生而被砸死……
難道譚老師自己跑不出去嗎?不!老師離門是最近的。想象一下,你有兩種選擇:一是自己跑出去,一群學生們死;二是一群學生跑出去,自己死。在這種緊急情況下,譚老師毫不猶豫地選擇了後者,這需要多麼大的勇氣啊!
據我所知,他有個小女兒,難道他忍心拋棄可愛的小女兒嗎?不!捨不得,但他為了更多可愛的學生,捨棄了自己的親生骨肉,可見譚老師對學生的愛心。
譚千秋,一位普通的人民教師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,人們讚頌他“英雄不死,精神千秋”是啊,譚老師永遠活在我們心中。
最後的姿勢讀後感 篇五
《最後的姿勢》這本書中,描寫了一位普通的人民教師,他叫譚千秋。在2008年的地震中,他永遠離開了這個世界。
5月12日的一天,譚千秋老師早早地起床,帶著小女兒去散步,然後去學校上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講“人生的價值”。忽然,樓房開始搖晃起來,地震來了!譚老師趕緊把學生送出教室,可是,還有四位同學來不及出去了,譚老師將他們拉到課桌下,把自己的雙手撐在課桌上,護住了四位同學。地動山搖,水泥板重重地砸了下來,樓房塌陷了。
13日22點12分,當人們搬去譚老師身上最後一塊水泥板時,在場的人都驚呆了!他張開雙臂,後腦被砸得深凹下去,血肉模糊,四個學生都還活著。救援人員、老師、學生都被譚老師的偉大舉動感動了!
譚千秋,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們讚頌他:“英雄不死,精神千秋!”
他是一位父親,他的父愛無微不至;他是一名老師,他的師愛偉大無私。
當災難來臨時,他沒有隻顧自身的安全,而是堅強不屈地擔負起了保護學生的職責。他那張開的雙臂,是恪盡職守的雙臂。我們會牢記那永恆的瞬間,牢記他那捨己救人的偉大精神。
最後的姿勢讀後感 篇六
譚千秋一個很平凡的人,平凡得令我們感到陌生。雖說平凡但是2008年5月12日,汶川地震,使他不再那麼平凡。而現在的他的精神已經銘記在了我的心中,他的精神會永傳千秋!
當我讀了這篇課文時,我被深深地感到了,當時他的舉止是多麼的令人震撼啊!在地震來臨的那一刻,譚老師首先想到的並不是自己,而是他的學生。當有四位同學唄困住時,譚老師竟把生的希望留給了他們,他拋棄了親人和孩子,心中只有一個念頭,就是保護好自己的學生。可是,在譚老師的眼裡,學生的生命比自己的生命更重要!
張開雙臂,保護學生。雖然是譚老師死前的最後一個動作,但是那個姿勢在我的心中是神聖高潔的!雖然譚老師犧牲了,但他永遠活在我的心中!他恪盡職守,舍已為人的形象將定格在人們的記憶裡!
讀《最後的姿勢》有感 篇七
在5。12汶川大地震中,發生了許多感人肺腑的故事。在今天,我們也瞭解了其中一個恪盡職守。大愛無疆的政治老師。
課文以感人的筆觸,記敘了地震來臨的瞬間,譚千秋老師張開雙臂,用自己的血肉之軀誓死護衛四名學生,最終他與世長辭了,但卻換來了四名學生的生還。
多麼偉大的師生之愛呀!在地震來臨的瞬間,譚千秋老師首先想到的不是在家的女兒,而是身在教室中的學生!在生死攸關的時刻,他義無反顧的張開雙臂,保護自己的學生!
在救援人員刨開碎石之後,譚千秋老師死去仍保持雙臂張開的姿勢,他至死也不忘——自己是一個老師呀!
“張開雙臂,保護學生”是譚千秋老師最後的姿勢,也是一個永恆的姿勢,一個充滿愛的姿勢,更是一個責任的姿勢!
譚千秋老師用自己的生命詮釋了愛與責任,然而在現實生活中像譚千秋老師這樣捨己為人的人雖然很多,但一些心懷不軌的人,為了“炒作”自己,不惜利用人性的善良使自己名聲大噪。比如網路上瘋傳的“最美女孩”給乞丐餵飯,還幫助其尋找家人的故事。在文字解說上還附加了照片,做得極其逼真。但經記者一調查,完全經不起推敲。原來網路上所傳的“最美女孩”不過是餵了老人兩口白米飯,和老人拍了兩張照片後,便扔下其不管了幫助其找家人完全是無稽之談。這一切都是“網路推手”的“功勞”。
善良永遠也不會用偽裝,譚千秋老師用自己的實際行動表現了人性中做可貴的“真善美”!善良永遠都是無價之寶,百利而無一害,從現在開始,讓我們喚醒內心的“善”,學會去守護吧!
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