《樹精尼卡》讀後感(共2篇)
第1篇:《樹精尼卡》讀後感
《樹精尼卡》讀後感
當品讀完一部作品後,想必你有不少可以分享的東西,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《樹精尼卡》讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀了《樹精尼卡》後,我的感觸特別深。因為,是它告了訴我:“外貌並不是主要的,最重要的是有一顆善良友愛的心。”這個耐人尋味的道理。《樹精尼卡》主要講述了:樹精靈尼卡模樣太怪了,它非常怕別人笑它,所以不敢交朋友。只有在月圓之夜,它才在遠處看其它精靈跳舞唱歌。後來,尼卡因為太寂寞,所以請巫師把它變得漂亮。巫師答應了,但要它去收集一些讚揚和精靈的笑聲。尼卡到處幫助有需要的精靈,經過一番努力,終於收集好了讚揚和笑聲。當它把收集好的讚揚和笑聲交給了巫師時,它卻不再想改變模樣了,因為它懂得了一個重要的道理:“擁有一顆善良友愛的心,遠勝於擁有這個美麗的外表。”當我再次讀完這個故事後,總覺得我也經歷過這樣的事。
啊!這個不正是以前的`我嗎?對啊!那時我剛轉到了荔港南灣幼兒園。我因為總覺得自己很醜,所以就變得很自卑,不敢與別人交流,交朋友。我的父母也為我的自卑而非常傷腦筋。有一天,老師發現了這個問題,便想出了一個辦法:讓我們這些新生來進行自我介紹。前面的同學都講得很流利,而我卻越來越緊張。快到我了,我心像一隻兔子一樣蹦啊蹦啊蹦,緊張得快跳出來了!“下一位!”老師喊道。啊,到我了!我戰戰兢兢地走向臺前,“我……的名字叫……叫……植馨霈,請……請……請多多……多多指教!”一介紹完,我就紅著臉、低著頭,走回到座位上。令我感到意外的是,全班響起了熱烈的掌聲。老師又請了幾個同學進行。介紹完了,老師問全班:“你們最想跟哪位新生交朋友?”“霈霈同學!”“她最喜歡幫助別人!”
“她最善良!”他們異口同聲大聲地說道。在那一刻我的自卑已經煙消雲散了。從此以後,我主動和同學交往、幫助有困難的同學,同學們都很喜歡我。幼兒園的那段美好時光,成為了我最快樂、最美好的回憶。經過這件事,再讀了《樹精尼卡》這篇故事,都讓我覺得尼卡悟到的道理是正確的:“模樣並不是主要的,關鍵是應該有一顆善良友愛的心啊!”還在自卑中生活的人啊!快來看看這篇故事吧,讓自己擁有更多的朋友吧,讓自己快樂起來吧!
第2篇:
五年(四班) 植馨霈
讀了《樹精尼卡》後,我的感觸特別深,樹精尼卡讀後感。因為,是它告了訴我:“外貌並不是主要的,最重要的是有一顆善良友愛的心。”這個耐人尋味的道理。
《樹精尼卡》主要講述了:樹精靈尼卡模樣太怪了,它非常怕別人笑它,所以不敢交朋友。只有在月圓之夜,它才在遠處看其它精靈跳舞唱歌。後來,尼卡因為太寂寞,所以請巫師把它變得漂亮。巫師答應了,但要它去收集一些讚揚和精靈的笑聲。尼卡到處幫助有需要的精靈,經過一番努力,終於收集好了讚揚和笑聲。當它把收集好的讚揚和笑聲交給了巫師時,它卻不再想改變模樣了,因為它懂得了一個重要的道理:“擁有一顆善良友愛的心,遠勝於擁有這個美麗的外表。”
當我再次讀完這個故事後,總覺得我也經歷過這樣的事。啊!這個不正是以前的我嗎?對啊!那時我剛轉到了荔港南灣幼兒園。我因為總覺得自己很醜,所以就變得很自卑,不敢與別人交流,交朋友。我的父母也為我的自卑而非常傷腦筋。
有一天,老師發現了個問題,便想出了一個辦法:讓我們這些新生來進行自我介紹,讀後感《樹精尼卡讀後感》。 前面的同學都講得很流利,而我卻越來越緊張。快到我了,我心像一隻兔子一樣蹦啊蹦啊蹦,緊張得快跳出來了!“下一位!”老師喊道。啊,到我了!我戰戰兢兢地走向臺前,“我·····的
名字叫···叫···植馨霈,請···請····請多多····多多指教!”一介紹完,我就紅著臉、低著頭,走回到座位上。令我感到意外的是,全班響起了熱烈的掌聲。老師又請了幾個同學進行。介紹完了,老師問全班:“你們最想跟哪位新生交朋友?”“霈霈同學!”“她最喜歡幫助別人!”“她最善良!”他們異口同聲大聲地說道。在那一刻我的自卑已經煙消雲散了。從此以後,我主動和同學交往、幫助有困難的同學,同學們都很喜歡我。幼兒園的那段美好時光,成為了我最快樂、最美好的回憶。
經過這件事,再讀了《樹精尼卡》這篇故事,都讓我覺得尼卡悟到的道理是正確的:“模樣並不是主要的,關鍵是應該有一顆善良友愛的心啊!”還在自卑中生活的人啊!快來看看這篇故事吧,讓自己擁有更多的朋友吧,讓自己快樂起來吧!
點評:小作者的這篇讀後感後感能結合“讀”文和自己親身的經歷寫好感,使大家懂得了“模樣並不是主要的,關鍵是應該有一顆善良友愛的心啊!”這一個深刻的道理,做到了說理清晰、詳略得當。
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