《小草之歌》讀後感(共2篇)
第1篇:《小草之歌》讀後感
《小草之歌》讀後感
當閱讀了一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《小草之歌》讀後感,希望對大家有所幫助。
今天,我讀了一首詩歌,深有感觸,使我懂得了一個道理,這首詩歌的名字叫《小草之歌》。
雖然小草在大自然中的地位微不足道,但是小草不灰心、不計較要為大自然做一些奉獻,小草能幫我們防洪、固沙還能美化我們生活的環境,它雖然在這麼多的地方做出了貢獻,但在人們的認識當中仍然默默無聞,可它毫不在意,靜靜地生長著,不畏嚴寒酷暑,不懼石頭壓身,我們應該向小草學習。
我想起了另一首詩“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生”,小草雖然不高不美,但它頑強的生命力使我感動,小草雖然毫不起眼,可它不屈不撓的精神卻一直鼓舞著我前行。小草不擇環境優劣,始終如一,百折不撓,頑強生長,在那酷熱的沙漠中,時時可見小草不屈的身影,或一株,或一叢,即使那裡水貴如油,小草卻始終堅強地向下紮根,直到找到珍貴的水源。我們在什麼地方感覺到困難,就越要積極向上,只有這樣我們才能得到更大進步。
記得三年級時,我的學習成績下滑了許多,被老師點名批評了很多次,回到家後我感覺心灰意冷,認為我的能力就這樣了,再努力我的成績也沒辦法提高了。有一天我偶然從書上看到了這首讚美小草的詩歌,深深觸動了我的內心,小草看起來很渺小,微不足道,在大自然中很弱小,讀了這首詩歌后,我的認識徹底改變了,小草真的弱小嗎?不,我認為它真的很強大,因為它有一顆堅強的`內心和不屈的意志。我想到了我自己,我真的很努力了嗎?我的成績真的無法提高了嗎?不,我還不夠努力。我要改變自己,在後來的時間裡,我上課比以前更認真聽了,回家減少玩耍的時間和看電視的時間,看書寫作業的時間多了,感覺原來不懂的東西變少了,成績慢慢提高了,終於在期末考試的時候取得了好的成績,還評上了三好學生。
讀了這首關於小草詩歌,使我懂得了做人要堅強,遇到困難不輕易放棄,只要自己努力,困難是可以克服的,關鍵是能不能有勇敢面對困難的勇氣和決心。
第2篇:
《小草之歌》教案設計
【內容簡析】
這是一首現代詩。作者用擬人的手法,抓住小草的特點,讚美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻,唱出自己的心聲,唱出自己的自豪感。
【設計理念】
以感情朗讀為主線,通過朗讀,理解詩歌的含義,感悟作者表達的感情,從而產生對小草的奉獻精神的敬佩之情。
【教學目標】
1.認識“渺、慚、愧”等生字,會寫“計、奉、福”等字,理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞語的意思。
2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節。
3.理解課文內容,體會小草的無私奉獻的精神,感受詩歌的語言美、韻律美。
【重點難點】
引導學生朗讀、背誦詩歌是本課教學重點;理解詩歌的含義是本課教學難點。
【教具準備】
生字卡片、課文掛圖(或有關小草的課件)等。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】 第一課時
一、古詩引入
1.有誰讀過白居易寫的《賦得古原草送別》這首詩?可以背出來嗎?
2.小草的生命力真強啊!今天,我們學習一首讚美小草的現代詩《小草之歌》。
3.齊讀課題,理解課題:“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什麼歌?為什麼要唱這首歌?學習了這篇課文,我們就會明白了。
二、初讀詩歌
1.自由讀詩歌,要求讀準確,遇到不會讀的字可以查字典或向同學請教。
2.認讀生字詞。
①自由讀;②指名讀;③同桌互讀;④“開火車”讀(或齊讀);⑤與同學交流:哪些字難記?你用什麼方法把它記住的?
3.再自由讀全詩,要求讀準確,讀流利。
4.指名讀詩(每人一節),其他同學認真聽,並給他們正音。
5.聽課文錄音帶的範讀,注意聽詩的停頓、節奏。
6.自由讀課文,讀出停頓、節奏,並思考詩歌主要寫什麼。
7.默讀詩歌,思考並回答:
第一至第三節寫什麼?第四至第六節寫什麼?最後一節寫什麼?
三、指導書寫
1.觀察生字,哪些字容易寫錯?該注意什麼?
2.依照課後田字 格里的範字,把生字寫好。
3.同桌互評。
四、佈置作業
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