《拇指姑娘》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：拇指姑娘讀後感

拇指姑娘讀後感

這是安徒生的一部童話,安徒生的童話故事是一直陪伴我長大的書籍.今天再次看回小時候的故事,感慨良多.

這是一篇極具幻想力的故事.女主人公有著只有拇指一般大的身軀,嬌小可愛,很快就會讓讀者愛上這一小女孩.她睡在花朵叢中,用花瓣當被子等,給人很大的想象空間.情節曲折而又動人美麗,使我們會為情節的發展,心情一起一浮.

拇指姑娘雖然身驅微不足道,可是在她身上我們能夠找到高超的理想.即使被關在黑暗中,在艱苦的生活中,她依然渴望自由和陽光,困難的環境沒有讓她屈服,而讓她更堅定了自己理想. 田鼠和鼴鼠的生活可算還不錯，吃不完，用不盡，他們也會很好照顧拇指姑娘.可是對於在這陰暗的地洞中生活,拇指姑娘討厭在這種庸俗的、自私的、沒有陽光的日子生活.她有著自己遠大的理想.

在她的身上,我們還能看到她善良的一面,她想盡一切辦法去救活受傷的燕子.最後她終於善有善報,在燕子的幫助下,過上幸福自己嚮往的生活.

安徒生用真摯的筆觸讚美了善良的人們,對生活在痛苦中的孩子們給予深切的同情.他運用了生動,自然和純樸的語言,就像給孩子們講述一個又一個動聽的故事.讓孩子們在幻想的空間裡遨遊,在故事情節中不斷回味。

安徒生童話這本書講了許多故事，我最喜歡其中的拇指姑娘這一篇 。我積累了這些好詞好句：“可愛極了、藍色的紫羅蘭花瓣、非常開心、親愛的姑娘、長長的地道、可憐的小燕子、厚厚的大毯子、 驚奇地 發現、傷心地說、很遠的南方、溫暖的地方。” 書中主要講了拇指姑娘從出生到過上幸福生活的故事。遇見了癩蛤-螈田鼠、鼴鼠、還有一隻快被凍死的小燕子，多虧拇指姑娘把他救活了，燕子帶拇指姑娘去了南方，遇見了花王子，拇指姑娘才從此過上了幸福生活。我最喜歡拇指姑娘，因為她善於幫助別人。

我讀了《安徒生童話》裡的《拇指姑娘》這篇文章，故事說的是：一個拇指大小的女孩兒，在星星和燕子的陪伴下，她出生了。燕子給她取了個名字叫“拇指姑娘”。她們找來一個大核桃殼兒當拇指姑娘的床，一片最大最軟的葉子當她的被子。可災難似乎降臨到了她的頭上，先是遇到了大蛤-蟆，讓拇指姑娘給他的兒子當媳婦兒，大蛤-蟆把拇指姑娘困在荷葉裡，金魚把她救了出來。拇指姑娘又到了田鼠家，她在田鼠家裡救活了一隻被凍昏的燕子，田鼠讓她嫁給鼴鼠，這時，燕子飛回來救了她，把她帶到了一個王國。這個王國裡的人都和拇指姑娘一樣大，這兒的王子向拇指姑娘求了婚，拇指姑娘在這裡開始了新的生活。

看了這個故事後，我覺得拇指姑娘非常勇敢。然後想到自己曾經怕過黑，不敢一個人睡覺;曾經聽見打雷就嚇得鑽進媽媽懷裡;曾經遇到困難就退縮;就不由得感到難為情。我應該向拇指姑娘學習她善良，勇敢，堅強，開朗，樂觀的品質。我一定要改正自身的缺點，做一個像拇指姑娘勇敢、堅強、善良的人。

《拇指姑娘》讀後感

讀完安徒生寫的“拇指姑娘”，我覺得她是一個勇敢的小姑娘，無論她遇到颳風還是下雨的時候，她都能堅持地向前走著。比如當金龜子拋棄她的時候，她孤單了。她想：“我要堅持。”

拇指姑娘遇到自己不喜歡的東西時，她也靠自己的努力來應付。比如當金龜子的朋友嘲笑她時，她很沉默。我們也要這樣應付比如嘲笑、譏笑、瞧不起??我們還要學習她遇到困難自己解決不了時，努力向別人求救。如當她餓得頭暈腦漲時，她向田鼠媽媽要食物。當自己遇到困難自己不能解決時，要請別人幫忙。最後還要學習燕子的善良，如當拇指姑娘實在不想跟鼴鼠伯伯結婚時，燕子要帶她走，它知道拇指姑娘不想跟鼴鼠伯伯結婚而主動來幫她。

大家也要像拇指姑娘那樣，多苦多難也要堅持，幹對自己有用的事情。同學們記住堅持就是勝利呀！我說到的這幾點大家記住了嗎？不要光說在嘴上還要做到呀！

《拇指姑娘》讀後感（2）

暑假裡，給女兒讀安徒生的通話故事《拇指姑娘》，沒有想到，四歲的她聽得很是入神，深深的被拇指姑娘瑪婭吸引，不禁使我認真的去認識一下美麗的拇指姑娘。

這個童話主要講的是：從前，有個只有拇指這麼大的小女孩，(請關注：)人們叫她拇指姑娘，拇指姑娘並不因為她的弱小而放棄對美好生活的希望，她不願和癩蛤蟆、鼴鼠一起生活，她要去光明的、永遠有太陽的地方！因為有一顆善良的心，拇指姑娘救了一隻凍僵的小燕子，小燕子為了報答她，幫助她飛到了溫暖的地方，最終和花王子幸福地生活在了一起。

拇指姑娘是不幸的，被一隻老癩蛤蟆和鼴鼠搶去做的兒媳，受盡了折磨。但是拇指姑娘沒有屈服，最終在燕子的幫助下逃離了魔掌。也許好事都該多磨，每個人都有可能遭遇不幸，但是我們不能聽天由命，必須戰勝自我，確立信心，

才有可能接近幸福！畢竟一帆風順的命運，不是每個人都那麼幸運能夠擁有的！我想我四歲的女兒，懵懵懂懂的懂得當遇到困難時，首先要想到的動腦筋想辦法。面對不幸，拇指姑娘勇敢地迎戰！同時我們更看到了她善良的一面,在條件惡劣的情況下還去關心田鼠和鼴鼠，想盡一切辦法救活受傷的燕子，而且是在害怕和恐懼的條件下.終於善有善報,在燕子的幫助下,瑪婭獲得了自由，也找到了自己幸福的歸宿！

偉大的作家用真摯的筆觸讚美了善良的人們,對生活在痛苦中的孩子們給予深切的同情.更讓孩子們在幻想的空間裡遨遊,

都不能沒有愛心和希望，那會是通往幸福的列車！

親愛的人們，無論什麼時候

第二篇：讀拇指姑娘

學會堅強,奮發向上——讀《拇指姑娘》後感

青海省海南州貴德縣河陰國小四（1）班 李正陽

指導老師：周文花

靜謐的夜空中，星星眨巴著，好像一隻只淘氣而又充滿智慧和希望的小眼睛，迷人的夜色，引發著我的心緒的暢遊。。。。。。

習慣現在這種生活的我們，可曾想過，假若有一天，你變成拇指般大小，你不能揹著書包去學校，不能坐在寬敞明亮的教室裡上課，不能和你的好朋友們一起去划船撲

蝶。。。。。。你的一切的日常生活受到了阻礙，別人要用放大鏡才能找到你，這樣的生活，是否令你感到傷心，痛苦，感到無地自容呢？

如果你真的陷入這樣不幸的遭遇時，你是會選擇樂觀，堅強地過好生命中的每一天，還是會選擇整天無所事事，怨天尤人地過完一生呢？也許，會有一部分人選擇第一種方式活下去，他們的每一天，雖然都過得很艱辛，但一定是充實

快樂的；但也不可否認，選擇第二種方式生活的人也佔著較大的比重，他們的每一天，會是怎樣的呢？很難想象。那麼，你，會如何抉擇呢？

在我的印象中，有個人選擇了第一種方式生活，她，身材矮小，矮小到倘若你不小心，很有可能就在你邁步的剎那，就是她遠離塵世之時。但在這微小的身軀裡卻有顆無比剛強的心，她就是《拇指姑娘》中的主人公——拇指姑娘。拇指姑娘，一出生就只有常人拇指般大小，但她從不因此悶悶不樂，憤世嫉俗，反而比常人更加堅強勇敢。她曾差一點成為奇醜無比的蛤蟆的妻子，也曾差一點被金龜子擄去，成為他的新娘，更曾差一點永遠生活在暗無天日的地道中，她面對著這一個又一個的困難，並不膽怯，也未退縮，而是用她那樂觀善良的心和堅持不懈的毅力，跨越了一重又一重的障礙，實現了她遠大的理想。

拇指姑娘的故事，讓我深刻地認識到，一個人能不能取得成功，問題的關鍵不在於外在條件的好壞，而在於他的內心是否有一種敢於拼搏，敢於突破，敢於戰勝一切阻力的精神。當今這個現實生活中，有許多人總以物質條件差等一系列的藉口作為自己沒有成功的理由，他們在困難面前總是屈服了，邁不出前進的腳步，成了困難的輸家。但是，這些藉口和拇指姑娘的遭遇比起來，又算得了什麼呢？事實上，世

界上每一個人都有權利去主宰自己的命運，只要在他的心中能明確一個目標，並向著他的目標進發，珍惜時間，努力學習，不斷地充實自己，提高自己，相信那時，他必將擁有無窮的力量，不會被逆境所束縛，一定會到達勝利的彼岸，迎接屬於他勝利的光環。

深深的夜，滴答的鬧鐘，述說著時間的身影。十點多了，我回到床上睡覺，可一閉上眼，腦中又不斷浮現出拇指姑娘那種面對困境的執著的神情，激勵著我不斷奮發向上?‥

教師評語:

1、 文章語言生動、形象、流暢,感情真摯,很容易打

動讀者。

2、 採用了首尾呼應的寫作手法,結構佈置自然、合

理。

3、 文章詳略得當,中心突出,有感而發,注重了“感”

的抒發。

第三篇：《拇指姑娘》讀後感

你看過《拇指姑娘》嗎？這是一個美麗的故事，《拇指姑娘》讀後感。

故事寫的是一個姑娘，像拇指一樣小，但長得非常美麗。癩蛤蟆和鼴鼠都想她做妻子，但拇指姑娘不願意，因為她想在陽光下生活。後來，她遇見了一隻受傷的燕子，她無微不至地照顧它，在拇指姑娘的照料下，燕子恢復了健康，讀後感《《拇指姑娘》讀後感》。 最後，燕子把拇指姑娘帶到了一個溫暖的國家，在那裡，拇指姑娘找到了心愛的人，過上了幸福的生活。

這個故事告訴我們：要互相幫助，才能有好的結局。我也要像拇指姑娘學習，要心地善良，多幫助別人，只有人人都獻出一點愛，這個世界才能變得更美麗。

第四篇：《拇指姑娘》電影學習單

《拇指姑娘》學習單

一、連結：

選自名著《》，作者（），

（）（國籍）。其中熟知的作品還有（）、

（）等。

二、走近故事

拇指姑娘一路上遇到了癩蛤

蟆、、、、等，

印象最深刻的是由此感受到童話（）的特點。

三、動畫片由童話故事改編而來，最後拇指姑娘遇到了王子。請發揮

想象，之後拇指姑娘還會遭遇怎樣的情況，結果又如何？要求：故事

情節清楚，200字左右。

第五篇：顧伊劼_拇指姑娘_先天性軟骨發育不全_小矮人

顧伊劼：“拇指姑娘”

本文由懶人電影網整理 參考內容:

文章轉載於 懶人電影網

她的身高只有1.03米，被人稱為“拇指姑娘”；努力做著與常人一樣的事，堅持做到最好；她以執著的公益行動感染著身邊的人。《新民晚報》、《中文自修》等對她進行過專訪，上海教育電視臺、上海電視臺，《陳蓉部落格》也為她錄製了專題節目。她，就是東華大學外語學院英語系大三學生、預備黨員顧伊劼。

微笑面對不公的命運

上天和顧伊劼開了一個不大不小的玩笑，三歲起，她被確診為“先天性軟骨發育不全”症，因而落下了殘疾，至今身高停留在1.03米。小時候的她曾埋怨上天的不公，也曾在無數個夜裡掩著被子偷偷哭泣，曾害怕外出，不敢面對別人異樣的眼光和嘲諷的口氣。直到有一天，小伊劼在父親送她的一本書裡看到一句話：哭著，一天天會去過；笑著，一天天也會去過。為什麼不微笑呢？

慢慢地，她讀懂了這句話背後的潛臺詞，從此像換了一個人似的。她勇敢地站了起來，笑著走出去，沐浴陽光，直面生活。

顧伊劼的父母從來沒有因為女兒身體上的殘缺而對她有任何特殊的照顧，相反為了讓漸漸長大的女兒能夠對未來生活有足夠準備，從小就引導她學習書法，帶到各種比賽場合與正常孩子一同競技。在父母的鼓勵下，老師朋友的幫助下，她堅持做著和常人一樣的事，過和常人一樣的生活，哪怕那些很小的細節需要她付出千百倍的努力，她也會繼續。

為理想逆風飛翔

“在人生的跑道上，有什麼比無法奔跑更糟糕的事呢？如果不能用雙腳，我希望用翅膀去飛翔，來實現自己的理想。”顧伊劼對“飛翔”兩個字有著獨特的鐘愛，飛翔”也是她對命運帶給自己挫折的理解。從小到大，顧伊劼跟同齡人沒什麼兩樣，她甚至比身邊的很多夥伴還要出色一些。

顧伊劼三歲半開始學習書法，面對過高的桌椅和又長又粗的毛筆，她堅持著尋找自己的方式來駕馭毛筆，在書法的道路上漸漸成長，從小到大，屢次獲得國內外省市各類書畫大獎，並獲得了全國書法等級考試九級資格證書。在學習上，顧伊劼更是努力進取，勤奮刻苦，成績優異的她從小就是市級區級三好學生，名列前茅的她獲得的獎狀裝滿了箱子。2014年，她被保送進入上海師範大學附屬中學；2014年榮獲上海市教育基金會優秀中學生一等獎；2014年至2014年被評為上海市三好學生；她還榮獲2014年度上海市教育新聞人物提名獎。2014年9月顧伊劼榮獲“cctv”杯全國英語演講大賽選區二等獎；2014年10月榮獲“與

共和國同行”上海市大學生國慶60週年演講比賽一等獎；2014年1月榮獲中國大學生自強之星稱號。她的作文、文章、詩歌等時常獲得國內外各種獎項，刊登於《新民晚報》、《中文自修》、《上海電視》等報刊雜誌中。

在父母和周圍好友的眼中，顧伊劼跟她的同齡人沒什麼兩樣。如今她是學校社團活動的積極分子，是校廣播臺的編輯兼播音員，她喜歡組織同學聚會，和朋友們一起逛街唱歌。她甚至比很多夥伴還要出色一些。她是公認的才女，學校裡的“小名人”。

顧伊劼喜歡讀書，尤其珍愛日本重度殘疾青年乙伍洋匡的自傳。乙伍洋匡高位截癱，失去四肢，卻憑藉頑強意志考進了早稻田大學。和他相比，顧伊劼覺得自己已經很幸運。

在父母眼睛裡，女兒小小的身體裡，藏著用不完的熱情。給校運會設計吉祥物和會徽，當校廣播臺主持、校電視臺編導，毛遂自薦到東廣音樂臺做嘉賓主持。

顧伊劼不喜歡帶有負面情緒的用詞，因為她覺得語言是有感染作用的，無論遇到什麼，都有責任和義務將積極情緒最大化。本著“不怕丟臉熱愛丟臉”的原則，顧伊劼創立了自己獨特的自我調節方法。每當情緒低落，她都會給自己下達一些乍一看近乎不可能的任務。偶爾想要自我封閉了，對自己沒信心了，她就選擇強迫自己暴露在大庭廣眾之下，接受眾人目光的挑戰。偶爾迷茫了，就選擇一些可以讓自己重新振作的事情，比如在某一個情人節，獨自上街賣花。她喜歡挑戰，習慣告訴自己，如果可以完成這項任務，那麼沒有什麼不可以的。誰都有恐懼懦弱的時候，重要的是有明知恐懼還直面恐懼的魄力。

顧伊劼的生活充滿陽光，她還將愛心的陽光播撒到別人身上。顧伊劼善於傾聽，被朋友們親切地譽為“精神垃圾桶”。把朋友看得比自己重要的她常常會用自己的創意來溫暖他人。顧伊劼古靈精怪的想法和真誠的關懷讓她名副其實地成為朋友口中“浪漫的小精靈”。“我不要讓周圍的人因為我而不快樂，大家都快樂，多好!”這是顧伊劼心底裡的話。她希望她周圍的人都快樂，她也希望她的快樂能傳遞給周圍的人。

讓更多人插上飛翔的翅膀

顧伊劼十分熱心公益。2014年，她因幫助心理障礙的同學而榮獲熱心公益標兵稱號。2014年4月23日上海市讀書節讓顧伊劼第一次以志願者的身份開始社會工作。她在演講方面有著特別的天賦，她通過自己特別的演講在徐彙區港匯廣場上向路人宣講讀書節的宗旨和目標，幫助籌集更多的善款益書，來幫助貧困山區的孩子們建立圖書館。2014年5月12日發生的汶川大地震牽動著顧伊劼的心，那年正值她大學聯考，善良的顧伊劼在考試結束後馬上自發組織起同學進行書籍義賣活動，籌集善款共1200元，捐至上海市紅十字會。此後，顧伊劼時常與上海市紅十字會下的希望書庫聯絡，在2014年4月23日，又一屆的讀書節，她再次以志願者身份前往多處地方進行宣講，並自願捐出多本藏書，為安徽山區小朋友建立希望書庫儘自己的一份力。

作為上海市徐彙區殘疾人大學生聯誼會的骨幹成員之一，顧伊劼也曾作為志願者前往上海市松江區少管所看望一時失足的孩子們，一同交流人生感悟。她常常志願去鼓勵那些因殘疾而出現心理障礙的弱者，引領他們尋求一種自強樂觀的生活態度。2014年的夏天，她參加了由上海旭博文化交流有限公司、上海市肢殘協會和對外貿易大學聯合舉辦的英語夏令營，擔任了殘疾人英語交流協助的志願者，協助來自德國的口語老師與上海肢殘孩子們的夏令營活動，顧伊劼利用紮實的專業基礎和優勢出色地完成了此次工作，並獲得由旭博文化交流有限公司頒發的志願者證書。

得知上海世博會招募志願者的訊息，顧伊劼在第一時間提出了申請。經過篩選和麵試，她終於成為一名世博園區志願者。

其實，在去年6月12日，顧伊劼就已是東華大學松江校區城市站點服務站可愛的“小藍莓”了。其間恰逢期末考試複習和端午節，她毅然堅守在志願服務的崗位上，為師生服務。為了保證工作的順利交接，她總是堅持到換班前最後一刻，一絲不苟地填寫工作日誌，為下一班同學仔細清點整理好各項物品。

1.03米高的顧伊劼能做常人做的事已屬不易。她還要堅持做到最好，只有她才瞭解其中包含了多少付出與汗水。

顧伊劼對世博會志願者工作的熱情和盡責是她對自己的嚴格要求。進園工作前，大家考慮到她的身體，都想幫她分擔些，可顧伊劼絲毫不懈怠，堅持和其他志願者一樣早出晚歸，保質保量地完成任務。爸爸擔心她站著服務身體會吃不消，上崗前讓女兒帶個小板凳去，累了好坐著歇歇，可顧伊劼說：“只要世博園沒有一個志願者是坐著服務的，我，就站著。”工作一個小時對普通的志願者來說或許還能承受，但弱小的顧伊劼從崗位下來走到休息室時已是大汗淋漓。她的左腿抽筋，為了不影響服務世博，顧伊劼貼了幾副膏藥，自己給自己打氣“爭氣點”。

志願者工作平凡而辛苦，顧伊劼說，我不能只是簡單地回答遊客的問題，這不是志願者服務的終點。她說要顧及遊客的心理感受，雖然多說了幾句話，但遊客的心情指數就上去了不少。她給志願者這一稱號做著全新的詮釋，榮獲了2014年度中國青年志願者優秀個人獎。

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