教師聽講座心得體會
如何提高學生的讀後續寫能力
——教師聽講座心得體會
在聆聽了趙志敏老師的講座後,更加清楚了大學聯考續寫評分標準,獲益匪淺,使我更加明確了今後續寫教學的方向。我主要針對讀後續寫反思了一下自己的教學,決定從以下方面提升學生的寫作水平。
一、指導學生積累好詞好句,從哪裡積累呢?
1. 課本——教材的每一單元都有很多好詞好句,挑選一些適合自己記憶的詞塊和句子;
2. 學科作業、周測和大型考試題——每次測試或者練習完畢後,養成摘抄的良好習慣,把自己喜歡的好詞好句收集起來;並在講解過程中,有意識幫助學生勾畫可以運用到寫作裡的語塊和句型,服務於自己的寫作。
3. 名著簡寫本——寒暑假可以適當看幾本好書,如《書蟲》和《簡愛》等,收集一些好詞好句或者精彩片段。
二、如何才能將好詞好句成功遷移到作文中去?
1. 收集到好詞好句後,可以追問自己平時是用哪些普通用語來表達的,可以把這些簡單、低階的單詞、詞塊和句子寫在對應的高階的單詞、詞塊和句子旁邊,提醒自己寫作時用高階的表達替代低階的表達;
2. 看看同學的優秀作文,問一問他們是如何遷移的;
3. 找老師面批作文,幫助學生指出積累的哪些好詞好句可以替代作文中的低階表達;
4. 建議多重寫作文,在重寫過程中嘗試使用高階表達替換低階表達;
5. 只要一兩次成功遷移好詞好句後,你就會去繼續嘗試遷移…
三、怎樣幫助學生將好詞好句成功遷移到寫作中去?
剛開始,我們老師創設情景,演示怎樣遷移,然後設定更多的遷移機會,引領學生嘗試遷移;此外,上課時要有意識經常啟發學生回憶起相關的好詞好句,一有運用遷移的機會就要加於啟發和實操,只要長期堅持啟發引導,總會有學生能體會到老師的良苦用心,最後成功將筆記上的精華運用到自己的寫作中去,把續寫寫成功。
梅花香自苦寒來,大學聯考試卷的完美呈現離不開學生的努力拼搏,老師的智慧、心血,沒有人能夠隨隨便便成功。只要共同努力,一切皆有可能!
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