低年級家長教育孩子心得體會
尊敬的X老師,各位家長:
我是XXX同學的媽媽。感謝X老師給我們家長這樣一次溝通和交流的機會。在此,我謹代表各位家長對X班X老師及各位任課老師,對每位孩子無微不至的關心照顧和悉心培養表示感謝。今天,有機會在這裡與大家共同討論孩子的教育問題,我感到非常榮幸,同時也感到非常不安。因為我知道,與在座的各位家長相比,在教育孩子方面我還存在不少差距,說得不好之處請大家見諒。
我認為,在孩子的教育中,國小特別是低年級時期,是孩子成長中一個非常重要的階段,直接關係到孩子學習、行為習慣的養成,決定著今後孩子的成長進步。通俗地講,這個階段孩子養成良好的習慣,今後孩子就好管,事半功倍;如果沒有養成良好的習慣,今後也許費很大的勁、上再多的補習班,也收穫不了好的效果。在我家孩子習慣養成上,我注重了三個方面:
一、不溺愛,要嚴管。
總的講,對於孩子,我管得比較嚴,做得好的地方,該表揚的表揚;做得不對的地方,先講道理,達不到效果,嚴厲批評。日常嚴管,重點是兩個方面:一是寫作業的習慣上。回到家,首先要求孩子完成作業,限定時間,這樣可以避免孩子“寫著玩、玩著寫”,提高孩子的專注力。作業完成後,要求孩子自己檢查。如果因為孩子不會、不理解,造成錯誤的,證明有的知識點沒有掌握,再幫著孩子梳理回顧一下,最好弄一個錯題本;如果是因為粗心大意造成的,就提醒他下次要仔細認真,要是多次出現不細心的情況,就嚴肅地批評他。二是生活娛樂的習慣上。上學期間,孩子週一到週四,不看電視、不玩手機。周未的時間,可以適當的看電視、玩手機,但時間每天限定在一個小時以內。一開始孩子也不習慣,有時軟磨硬泡,又哭又鬧,但這時絕不能心軟、遷就,時間一長孩子就習慣了。電子產品對孩子的吸引力是非常大的,上了癮更難管了,特別是自制力差的孩子,成癮後危害就更大,再想改正機會也不大了。我們家老大的學習還可以,我認為就和管住手機有直接關係。
二、多相處,常陪伴。
父母是孩子的第一位老師,父母的言傳身教是任何人代替不了的。家長在孩子日常習慣的養成上要多用心、做表率。一是學習中多陪伴。低年級的時候,孩子寫作業我就陪著,拿一本書或雜誌坐在孩子旁邊,一方面他有什麼小動作、寫字姿勢等問題,及時幫他糾正,一方面也讓孩子知道大人也需要學習,給孩子營造一個好的學習氛圍。作業完成後,再幫著孩子搞好複習和預習。再有時間,陪著孩子聽英語、做口算、背古詩,讀讀課外書,增加閱讀量,培養孩子讀書的習慣,好的讀書習慣會讓孩子受益終生。二是生活中多陪伴。有人跟我說,孩子該放手放手,要培養他獨立。可我感覺現階段的孩子是需要關心和陪伴的。孩子父親工作忙,帶孩子少,基本上都是我每天帶著他,去興趣班、看電影,去博物館,儘量讓孩子多開闊視野和眼界。陪伴不單純是陪,更多是在相處中,潛移默化地教育孩子、培養孩子。讓他在娛樂中懂得更多生活中的道理和規則。
三、興趣班,選精尖。
現在有一種傾向,就是孩子上培訓班、補習班越多越好、越貴越好。我個人認為,上各種班要根據孩子的實際和興趣而定,也要考慮孩子的精力。我們家大兒子,國小到國中學鋼琴,九年級因為時間緊張自己提出不想學了,當時就要考鋼琴十級了,但尊重孩子意願就不學了。因為我認為,孩子願意上的、感興趣的課程,他會用心地去學,如果只是家長一廂情願、孩子不得已去學,既浪費了時間和金錢,效果也不會太好,達不到家長的目標,反過來還會造成家長和孩子之間的矛盾,甚至是對立。
一個孩子的成功靠的是社會、家庭、學校三方的合力。而老師是孩子知識的傳授者,道路的指引者。但是教育孩子不只是學校、老師的責任,家庭特別是家長也承擔著更加重要的責任。作為家長一定要積極配合老師、配合學校做好工作,做到家校同心,形成最大的合力,這樣才能讓孩子得到最大程度的發展。萬不能一味的將孩子推給學校、老師或是補習班而忽略了我們自身的責任。不同的家庭、不同的孩子有著不一樣的教育方法,以上是我對孩子教育的一些粗淺體會,不妥之處請老師和各位家長批評指正。
謝謝大家!
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