教師黨員觀看榜樣心得體會【精品多篇】
教師黨員觀看榜樣心得體會 篇一
36年,她走得最多的是崎嶇山路,想得最多的是如何教好深山裡的孩子。從“支姐姐”到“支媽媽”,她一直在山旮旯裡堅守。她就是江西省奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英。
1980年,奉新縣中國小教師隊伍青黃不接,偏遠山區更缺教師。時年19歲的支月英懷著對教師職業的憧憬,報名參加了奉新縣澡下鎮招聘山村國小教師的考試,並順利考取。她不顧父母的反對,離開家鄉進賢縣,前往海拔近千米、最缺教師的泥洋國小任教。
這裡人煙稀少,不通班車,出門全靠兩條腿。每逢開學,學生們的課本和粉筆、教具等,都是支月英和同事們肩挑手提運上來的。本地教師在山路上走慣了,而她挑著幾十斤重的擔子,沒走幾步就氣喘吁吁,老是掉隊。一趟下來,她的腳磨出了水泡,肩膀磨得又紅又腫。
夜深人靜時,山風呼嘯,鳥獸怪叫,嚇得這個外地姑娘難以入睡。一年又一年,一些教師因為吃不了這裡的苦,來了又走,只有支月英一直堅守。每天,她認真備課、上課、改作業,教孩子們語文、數學,還教他們唱歌、畫畫,與他們一起玩耍。山花開了,總有孩子給她採來最香的一束;山果子熟了,總有孩子用書包帶來最甜的一捧;她生病時,總有孩子帶來一個個滾燙的熟雞蛋;逢年過節,總有鄉親們送來自己捨不得吃的東西……她覺得自己就像是一棵鬱鬱蔥蔥的大樹,學生就像是一群嘰嘰喳喳的小鳥,在她身邊飛來飛去,快樂地歌唱。
一茬又一茬的孩子畢業了,有的'考上了大學,有的參加了工作,但都對支老師戀戀不捨。山裡人早把支月英老師當成了他們的女兒。“支老師,您不會走吧?支老師,您可以不走嗎?”看到學生們殷切的目光,支月英又怎麼忍心離開呢?
這些年,各級領導去看望她,多次提出給她調換工作,但她都婉言謝絕。20xx年2月,組織上考慮到她年齡偏大,想調她下山到鎮中心國小任教。此時,比泥洋國小更偏遠的白洋教學點學生家長,聯名要求支月英老師去白洋任教。她毫不猶豫地答應了,成了這個教學點第一位公辦教師。
別的教師都是往山外走,可她卻往深山裡去,家裡人很不理解,心疼地說:“你也年過半百了,身體又不好,就不要去白洋教書了。”她總是樂呵呵地說:“30多年都這樣過來了,白洋的孩子需要我,我怎能打退堂鼓呢?”
歲月如梭,支月英以36年的愛與執著,以培育深山兩代人的實際行動,譜寫了一名人民教師的光榮詩篇,詮釋了一名共產黨員的堅定信仰。20xx年,她被評為全國優秀共產黨員、全國教書育人楷模。
教師黨員觀看榜樣心得體會 篇二
在宣傳支月英老師先進事蹟的一段視訊《快樂堅守》中,支老師與當地老百姓打成一片,亦師、亦友,亦鄰、亦親,不是親人,勝似親人,這種融洽、和諧的感人親情,給人留下了深刻的印象。正是因為支老師把自己的人生之根、事業之根,深深紮在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中,她的事業大廈才有了堅實的基礎,她的事業之樹才如此枝繁葉茂。
紮根,本指植物根系向土壤裡生長。於樹木而言,根深才能葉茂,然後才有繁花似錦、碩果累累。於人而言,道理何嘗不是如此?是故,人們又用紮根來比喻深入到人群或事物之中,打下事業的基礎。
支老師在大山裡的根有多深, 從視訊可見一斑。她深情地說,當地老表把她當自己的女兒一樣,她也把學生當自己的孩子,把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋裡給她盛飯,經常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉,那片土地養育了她,而她又通過知識的“光合作用”滋養山裡的孩子,反哺大山裡的老表,讓他們兩代人都獲益終生。終於,她的根深深地扎入了大山的石縫裡,扎進了老表們的心坎中,老百姓離不開她,而她也從老表們樸素的情感中,獲得了無窮的精神動力,終於離不開那裡的孩子和那片熱土。
支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種紮根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高,根就有多深;樹冠有多茂密,根系就有多發達。如果廣大教師都像支老師那樣,在基層紮根,在工作崗位上紮根,在人民群眾中紮根,數十年“咬定青山不放鬆”,那我們的教育之樹就一定會常青。
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