實踐創新體會心得【精品多篇】

實踐創新體會心得 篇一

xx月xx日，xx組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創新思維心得體會。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，藉助一系列智力問題、遊戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動搞笑又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。那裡，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善於發現問題

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善於發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維帶給素材，創造“入口”。

發現問題，最主要的是增強觀察潛力。一是要善於從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否貼合上級要求，是否貼合社會發展方向。二是要善於從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實際，是否貼合民—意，群眾是否樂意理解和執行。三是要善於在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

二、要掌握最基本的方法

要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練，心得體會。

第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什麼工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底就應怎樣辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全域性性、層次性、動態性、互動性等方面綜合思考問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑑比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯絡的，沒有孤立存在著的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯絡，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑑比較，啟發自己的思路，去創新求解。

三、要勇於付諸實踐

創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那麼再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、職責感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的範疇，是從實踐中產生的，又反作用於實踐。我們有什麼樣的思維方式，就會產生什麼樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水複”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、複雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

實踐創新體會心得 篇二

中國共青團是由千千萬萬個團員組成的，團的路線方針政策要靠這千千萬萬個團員去執行，團的主張要靠這千千萬萬個團員去實施，每一個團員的素質關係著團的整體素質，每一個團員的言行影響著團的整體形象，我們的團能不能保持先進性、有無吸引力、凝聚力，就看能否充分發揮團員的先鋒模範作用。

我們的團員隊伍總體上是好的，但在當前複雜的社會環境中，在各種思潮的衝擊下，也還存在著許多不適應的地方，有的團員理想信念動搖，有的團員意識觀念淡薄，把自己等同於一般群眾，幹工作怕吃苦，對好處斤斤計較。對錯誤、對歪風邪氣不敢抵制和鬥爭。是非觀念不強，感情用事，憑個人好惡、得失來看待和處理問題，等等。

造成有的團員不能發揮先鋒模範作用，影響團的先進性，原因是多方面的，有教育機制不全、管理機制落後、團員主體機制缺失等等。要充分發揮團員的先鋒模範作用，保持團的先進性，主要還應從健全科學機制上下功夫。

1、建立團員教育機制，提高團員綜合素質

綜合素質是團員發揮先鋒模範作用的基礎，素質的高低決定發揮作用的大小。要提高團員的綜合素質，首先必須構建科學的教育體系：

一是要加強馬克思主義理論教育，堅定團員的共產主義信念，提高團員的理論素質，使其能夠用馬克思主義的觀點看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題；

二是用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝團員，堅定團員建設中國特色社會主義的信念。加強革命傳統教育和反腐倡廉教育，增強團員抵抗腐朽思想侵蝕的能力。

三是要加強法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，團員肯定要帶頭學法、懂法、守法、用法，依法辦事。

四是業務技能和職業道德教育，團員不但要有完成本職工作的能力，還要有完成團的工作的能力。

其次，必須健全團員學習監督機制。團員學習的時間、內容、數量、質量要量化、制度化，要進行測評或考試，要有獎懲，以督促團員的學習。

2、確立團員主體機制

提高團員主體意識就團員個體而言，團員發揮先鋒模範作用需要有一種內在的動力，這種動力來自何處呢？從根本上講，來自團員的主體意識，即來自團員對團的事業的自覺認同，自覺參與，自覺奮鬥。要提高團員的主體意識就必須確立團員主體機制，團員的主體機制主要表現在三個大的方面：

第一、團員的參與機制。參與，是團員在團內主體地位最直接、最主要的表現。

第二、團員主體的監督機制。這對於團的健康發展至關重要，要在大力發展團內民主的基礎上擴大團內事務公開化的程度，疏通團員民主監督的渠道，使團員的意見、批評、質疑、評議等等，能夠有順暢上達和規範處理的機制。

第三、團員主體的權利保障機制。切實保障團員的權利是團內民主制度建設的基礎，亦是建立和完善團員主體機制的重要內容和基本條件。

3、完善團的用人機制，確保團的正確導向

用什麼人不用什麼人，對團的作風建設乃至整個團的建設具有重要的影響和導向作用。大學聯考是學生的指揮棒，用人是團員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會成為不是典型的“典型”，被提拔者是什麼樣的人，是因什麼被提拔的，人們都會向他看齊。如果被提拔的都是起先鋒模範作用的優秀團員，那麼其他團員就會朝這個方向努力，處處發揮先鋒模範作用。所以，一定要健全完善用人機制，用科學的選人用人制度來保障把人選準用準，確保被提拔之人都是德才兼備者，能夠起先鋒模範作用的人，這樣才能確保正確的導向。

4、創新團員管理機制，提高團員管理水平

隨著改革開放的深入，團員流動大幅上升，對這些流動團員，團籍所在地的團組織對他們無法管理，打工所在地的團組織又對他們缺少管理，他們似無根的浮萍，遊離於組織之外。團員發揮作用不僅需要自身的素質和內在的動力，更需要有組織的力量，就是團組織如何具體地為團員發揮作用提出要求、創造條件、搭建平臺。

缺乏團組織的力量，團員個人要發揮作用往往是很難的。所以，要根據團員分佈的特點在各種企業中建立健全團組織。對流動團員實行“流動團員聯絡卡”管理，使每一個團員不管在哪裡都不會遊離於組織之外，都有一個“家”，或都能找到一個“家”，都能依靠組織發揮作用。

對團員的管理還要完善團員的“出入口”機制，要正確處理團員的數量與質量的關係，加強發展團員的計劃性，增強工作的主動性和預見性，嚴格把好“入口關”，要善於培養和吸收年富力強、文化層次高、威望較高的群眾入團。把好“入口”關要責任到人，入團介紹人要保證介紹物件的質量，否則要追究介紹人的責任。在把好“入口”關的同時疏通“出口”關，對於犯錯誤的團員，一方面要加強教育，另一方面，要嚴格按照團章的規定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。只有這樣，才能保證團員隊伍的純潔性和先進性。

5、建立科學完善的考評機制，形成人人爭先的良好氛圍

團員的先進性和先鋒模範作用必須得到肯定和鼓勵，才能保持下去。要對團員進行合理的評價，必須依靠科學合理的考評機制。這個考評機制

一要有針對性，要根據不同類別、不同崗位、不同層次的團員所履行的職責的不同，提出不同的要求；

二要有全域性性，考核內容要涉及經濟、團建、品德、精神文明等方面；

三要突出重點，結合職業特點、工作特點、工作任務等，提出具體的參照數；

四要有合理性，分別不同情況，制定不同標準，指標不能過高，也不能過低；

五要有可操作性，凡是能量化的指標儘量量化，不能量化的要作出明確的定性要求，儘量做到客觀剛性、公平合理。

只要每一個共青團員都提高政治意識、模範意識和組織意識，中國共青團就能永遠跟黨走，保持先進性。

實踐創新體會心得體會 篇三

通過這一學期的工程實踐課程，我深深的體會到了實踐的重要性。什麼是知識，只有把你所學到的真正運用出來了那才叫知識。從國小開始我便開始學習書本知識，到現在已有十五六個年頭。但是像工程實踐這樣的課程還是有生以來第一次。第一次如此近距離的接觸工程製造與設計。

真的覺得學校工程實踐這門課程特別好，它能真正讓我們把學的東西用出來。如果不是課程數目限制，我是想把所有設定的課程都去體會一遍的。相比如坐在大教室聽著老師在講臺上講，工程實踐也許累一點，但是我累的很開心。尤其是每當看到自己親自做出來一件物品時，內心充滿了成就感。有的同學可能覺得工程實踐髒，一天下來不是一手的沙就是一手的油。我想說的是，作為一名工程學校的學生剛會用筆桿子是肯定不夠了，既然選擇了工程學校，你就要有下車間下工地的準備，要有不怕苦不怕累不怕髒的決心。偉大的工程師都是從實踐裡走出來的，不是書本能夠造出來的。怕苦怕累到最後終究只是紙上談兵，毫無用處。

再一個就是工程實踐的授課方式也是我非常喜歡的。基本上是簡單的講講基本理論—老師演示—學生模仿—學生自主創新這樣一個循序漸進的過程。這樣很容易讓同學們接受，積極性也很高。相比於理論課上大批學生睡覺，工程實踐則是另外一番，個個精神飽滿。

工程實踐課程讓我學到了很多的課本之外的東西，希望學校能能夠多開類似的課程。

最後，藉此我提幾個小建議：一是洗手液不夠用，去的晚的肯定是沒有的。二是公用電腦病毒太多，優盤一插準中毒，是不是要清理一下。三是有些軟體（如線切割XP）能否放到學校網站上讓同學們下載，那樣就有條件課後學習！謝謝。

創新創業實踐的心得體會 篇四

創業是一個與社會及人息息相關的系統工程，要想創業成功，創業者的組織能力和社會交往能力是關鍵因素之一。大學生創業，很多時候都是因為一時的衝動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過於追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻幹。

綜合眾多創業的範例不難發現，大學生創業要具備知識、技能和素質三點，其中知識可以學習和積累，技能可以訓練，唯獨素質最難培養。這種素質是一種勇於進取，面對困難堅韌頑強的人生態度，也是一種服務於社會和客戶的價值觀和靈活多變的思維方式。因此夢想創業的大學生，在學生時代就要有意識地服務別人，通過積極參與集體活動，從小訓練與人溝通能力、組織計劃能力，創業時就容易先人一步，獲得成功。

對於大學生創業，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要採取各種措施儘可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。 與此同時，大學生創業還必須要具備一定得思維高度，要學會根據實際變換自己的經營策略，還要對同行業競爭者的經營動態進行調查並分析，以此來作為自己調整經營戰略的一個依據，並綜合形成對自己的經營實際情況的優勢規劃，使自己始終處於一個相對平穩的發展狀態。這種思維高度直接應用於創業實踐的每一個環節，擁有

一定得思維高度，能直接決定企業的發展壯大，關係到創業的成敗與否，因此，大學生想要創業就必須要有這樣的一種思維高度。

俞敏洪說過要把創業轉變成對生活的一種態度，創業其實很簡單：目標，堅持，耐心，勇氣。很喜歡俞敏洪說的人生勵志：我們有兩種生活方式，第一種像草一樣活著。儘管活著但永遠也長不大，人們可以踩你，因為你畢竟只是一棵草，不會因為你疼痛而去憐憫你。所以我們要像樹一樣成長，即便你現在什麼都不是，但只要你有樹的種子，即使一時被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分衝破地表長成一課參天大樹。創業亦是如此，即使自己還沒有成功，但只要堅持，找到正確的探索方向，不屈不撓，成功一定會屬於你。

創業之路很漫長，既是一個完善自己的過程，也是使自己融入社會、認知社會，把握市場行業動向的過程。縱觀無數創業者的經歷，我們都可以得出創業的以上結論，只有具備了這些，才能成為一個真正的合格的創業者，才能在激烈的市場競爭中處於不敗的地位。

創新創業實踐的心得體會 篇五

大學即將畢業了，有這樣一句話“畢業就等於失業”。最近幾年，我國高校畢業生數量逐年增多，加之當前金融危機的影響，畢業生的就業形勢受到前所未有的挑戰，因此大學生畢業後能否順利就業，不僅關係著大學生自身的利益，而且這個問題已成為全社會普遍關注的熱點問題。為了以後更好的生活，不至於畢業就失業，所以必須要把握好擇業！ 大學生就業的第一階段要自我認識與探索。盧˙豪茲曾說：能力決定你能做什麼，動機決定你要做什麼，態度決定你能做得怎樣。首先，樹立正確的認知觀念，制定合理恰當的目標；其次，欣賞他人的長處、接納自己的不足，確立恰當的評價參照標準；然後，就是自我能力的探索。能力直接影響活動的效率，是活動順利完成的最重要的內在因素。能力不同，對職業選擇自然存在差異。最後，是自我價值觀探索。價值觀為人們用於區別好壞標準並指導行為的心理傾向系統。職業價值觀是在價值觀在職業上的體現，是個人對待職業的一種信念和態度，是人們在職業生活中所表現出來的一種價值取向。

第二階段是大學學習與職業準備。人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。大學是一個非常難得的自我修煉、自我充實的重要場所。為我們追求人生夢想、繼續獲得知識、訓練技能、發揮潛能、展示才華提供了更大的平臺，為我們提供了成人成才的良好環境。

以下是我們三年來的就業創業課程指導：

1開設大學生就業指導課的目的

“大學生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，瞭解大學生就業程式，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是瞭解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

2就業指導課的內容

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規定：“高等學校應當為畢業生、結業生提供就業指導和服務”；原國家教委教政廳〔1995〕4號檔案指出：“開設就業指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規範參與求職擇業活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現的題目，正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規定。結合學生實際，就業指導課的內容主要包括如下幾個方面：

3上好就業指導課的方法

經過幾年來的教學實踐和探索，我們熟悉到，要上好就業指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發揮就業指導課在大學生就業過程中的主導作用。

作為新時代的大學畢業生，應從是否有利於自己才智的發揮，是否符合社會的需要出發，分清主次，作出抉擇，切不可因一味求全，急功近利，好高騖遠而失去良機。因此選擇職業時，要站得高，看得遠，放開視野，理清思想，把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起，找到自己的最佳位置，牢牢把握職業選擇的主動權，在改革開放的偉大事業中把自己鑄造成祖國棟樑之才。

創新實踐心得體會一：創新學習心得體會 篇六

創新思維學習心得

創新是現代社會 出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高階表現 形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，創新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學 教育專業 來說也非常的重要，可以用很多創新的教學 方法 打破傳統的教學。

一、創設問題情境，誘發學生創新意識

亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎麼也想不明白，你能幫助 他嗎？"學生聽了以後非常好奇，紛紛討論 起來。

又如，在學習"元、角、分"的知識後，運用多媒體圖文並茂、聲像並舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行模擬練習。

二、抓住心理特徵，引發學生創新興趣

魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異於一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

1、數學來源於生活 ，生活又離不開數學。所以巧用生活例項，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知慾的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關係的教學，課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯絡，從中體驗學習數學的意義。由於是自己收集的資料，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知慾望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑，激發學生創造火花

愛 因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學生，和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關係，激發他們質疑問題的熱情。

如在教學"平行"概念 時，學生問："為什麼要在同一平面內？"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什麼要在同一平面內？'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現創新過程，培育學生創新思維

數學課堂教學，要重視結論的證明 和應用，更要重視探索發現的過程。

如在教學長方體和正方體面稜的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐 操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究稜的特點的過程。然後，才此基礎上，師生交流 心得體會 ，並加以驗證，共同獲得新知。

創新思維心得體會

0月24日，市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議 室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創新思維心得體會 。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，藉助一系列智力 問題、遊戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習，使我們對創新有了全新的認識 和理解。這裡，我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善於發現問題

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善於發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材 ，創造“入口”。

發現問題，最主要的是增強觀察 能力。一是要善於從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發展方向。二是要善於從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執行 。三是要善於在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

二、要掌握最基本的方法

要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練 ，心得體會 。

第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什麼工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎麼辦？”的習慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全域性性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑑比較，尋找 啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯絡的，沒有孤立存在著的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間 和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯絡，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑑比較，啟發自己的思路，去創新求解。

三、要勇於付諸實踐

創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那麼再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以，在競爭 時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的範疇，是從實踐中產生的，又反作用於實踐。我們有什麼樣的思維方式，就會產生什麼樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水複”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、複雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

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創新實踐心得體會二：創新實踐專案心得體會（公交鬧鈴)（1216字）

經過了為期六個月的努力，我們專案完成了預期的成果。關於公交鬧鈴專案，我們通過設計開發一款手機應用軟體，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟體的開發，實現的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟體的美觀以及功能全面性上還有待改進。

作為專案申請和負責人，我的主要工作是統籌協調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，資料分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。

這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，且是以專案負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。

專案開始之初，需要選定研究方向，這也是整個專案中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結合生活中的實用性，自身專業以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟體公交鬧鈴。在確定了方向並且獲得學院的立項批准之後，我們制定了專案實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。

實驗的具體實施階段是我們整個專案最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到專案階段進度稽核都需要仔細安排，專案實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯絡溝通，以保障專案的順利進行。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到後來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。

後期階段，重點在於完善軟體，保障軟體的正常執行。相互討論，解決軟體中依舊存在的問題，進一步完善軟體。

通過半年的實驗、研究，我們在創新能力、動手能力、組織能力以及專業知識等方面都有不同程度的收穫。

這次為期半年的創新實驗，給我們提供了一個創新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創新專案，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛鍊。作為專案負責人，我在專案啟動階段就開始了對專案後續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由於沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，後面通過不斷改進，隨著專案的一步步發展，在大家的共同努力下，我們的專案才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每週的例行討論外我們亦會在課餘時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什麼創新想法我們都會討論並嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到後來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。

一個專案從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要專案組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。

創新實踐心得體會三：創新實踐活動總結（914字）

為期一週的創新實踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人，變得成熟、穩重起來。

來到實踐基地之後，同學們發揚我校的優良傳統，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長，團結同學，主動向老師問好，向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環境，充分體現了我明中學子的優良品質。

在那兒，我們學到了許多書本上學不到的知識，例如：烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野，同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經過親身實踐、親身經歷才會學到，所以，在今後的學習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動地去實踐，從兒更好地學習和生活。

與此同時，同學們對自己的要求絲毫沒有放鬆。在課堂上，同學們遵守課堂紀律，踴躍回答問題，配合老師、同學完成各項創新、實踐專案，班委同學協同老師維護課堂秩序，不僅營造了一個舒適、安靜的學習環境，更營造了一個和諧、融洽的人際關係；在早操中，同學們列隊快、靜、齊，跑操過程中，口號響亮，步調一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線，不僅如此，在日常的生活中，同學們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學們按照作息時間按時作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染；在餐廳中，同學們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學們集體觀念很強，留下值日生負責清理餐具。

在平常的生活中，同學們對學習依然抓得很緊，一有時間就伏在視窗、趴在床邊，寫日記、寫讀書筆記、閱讀文選等，這集中體現了我校學生的學習熱情。

無論學習、生活等哪一方面，我們明中學子都是最棒的，這需要我們繼續發揚和保持。在一週的實踐活動中，同學們感觸甚多，這一週將是我們一生中都忘不了的一週，我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過……同時，這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今後的學習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學的精英！

創新實踐心得體會四：解放思想學習心得體會總結：勇於實踐 開拓創新（2373字）

提升城-管執法的地位形象。以往城監執法的形象不佳，有其歷史和社會因素，主要是由於過去一些粗暴執法給人們帶來的慣性認識。通過解放思想學習活動，切實轉變工作作風，提高城-管的聲譽和形象

解放思想學習心得體會總結：勇於實踐 開拓創新

解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。鎮委、鎮政府提出了“解放思想，深化改革，爭當水鄉片區經濟發展排頭兵”的要求，它要求以科學發展觀為統領，以解放思想、加快發展為目的，以自我學習、自我教育、自我反思、自我查詢、自我提高為主體，利用一切時間認真學習，加深對黨的認識，不斷提高自身政治素養。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，本人作為執法分局主要領導，我深刻識到，要做好為人民服務工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結合，才能行之有效，創造性地推動本職工作的開展。通過學習，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤於學習，增長才幹。正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之餘，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最後要堅持學，持之以恆，不浮躁，在學習中努力增長自己的才幹。通過不斷的學習，深刻思考，更新城市管理綜合執法工作觀念，掌握執法技巧，從而創新工作思路，以更好地滿足城市綜合管理的需求，適應新時期城市快速發展的需要。

二要善於思考，提高應變能力。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。

三要勇於實踐，開拓創新。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進城市管理的創新發展。一是強化宣傳，營造聲勢。群眾的高參與率是確保城市管理執法成功的基礎條件。借《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》之機，我分局通過電視、廣播、公共場所電子熒屏、流動宣傳車等各種形式的新聞媒體廣泛進行宣傳，同時，向廣大市民印發《整治城市“六亂”倡議書》，構建多元化的宣傳網路，極大的提高了城市管理綜合執法的知曉率，為麻湧城-管執法紮實推進奠定了厚實的群眾基礎。二是加強培訓，提高能力。嚴正執法，就是執法全過程向市民公開，這對隊員合理用法、規範執法和駕馭局勢的能力是一個全方位的考驗。為把隊員的能力建設作為隊伍建設的基礎性工程來抓，分局將定期或不定期地廣泛採取以會代訓、以執代訓、以學代訓等多種途徑，在隊伍中開展培訓學習，著力提高隊員合理運用法律知識的能力、按規定程式執法的能力、駕馭執法現場複雜局勢的能力、做群眾思想工作尤其是與少數釘子戶鬥智鬥勇的能力、協調相關部門形成執法合力的能力以及處理突發事件增強自身防範的能力。三是優化結構，調整隊伍。按照年齡上的新老搭配、學歷上的梯次配置、能力上的優勢互補，我分局將在近期成立4支巡查隊伍和執法中隊，巡查隊伍分別在麻湧4個轄區進行日常巡查，發現違法問題時，立刻通過資訊反饋給執法中隊，由執法中隊進行處理。並著力配優配強執法中隊，力爭使執法中隊每個隊員都有懂組織指揮、懂法律知識、懂辦案程式、懂做思想工作、懂處理棘手問題、懂談判技巧、懂與移權單位協調的能人，切實提高執法中隊的整體執法能力。四是強力執法，有所作為。推進城-管執法的根本目的在於營造良好的執法氛圍，更好的實施執法。為此，在堅持依法執法、規範執法的基礎上，要加大執法的力度頻度，以環境的改善提升城-管形象，以規範的執法提升隊員的能力素質。今年來，以《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實施方案》為載體，強化執法，有所作為，組織了較大規模的各項整治活動20餘起，使整個區域的環境有了明顯改善。

四要敢於轉變，提升城-管執法的地位形象。以往城監執法的形象不佳，有其歷史和社會因素，主要是由於過去一些粗暴執法給人們帶來的慣性認識。通過解放思想學習活動，切實轉變工作作風，提高城-管的聲譽和形象。一是堅持人性化執法。針對我鎮香蕉擺賣點、市場口流動攤販風味小吃較多的現象，這些經營者們都是文化層次低、法律意識薄弱，謀生手段單一，依靠佔道經營等低成本方式維持生存，這是目前城-管執法長頻道期處於兩難境地，執嚴了，損害弱勢群體的生存權益；執鬆了，不能有效維護大部分市民群眾的環境權益。對此，在執法過程上，堅持文明執法，把法規政策講在前，提高他們的法規法律意識，把疏導措施和關心幫助落實在前（正在籌謀香蕉攤販和市場口流動攤的定點銷售疏導安置工作方案），讓群眾滿意，主動支援執法。二是傾心服務群眾。結合共產黨員先進性教育，結合隊員進村（社群）活動，在隊伍中廣泛開展為群眾做好事活動，進一步拉近執法隊員與群眾的距離。三是積極加強宣傳。利用新聞媒體這把雙刃劍，堅持主動出擊，對一些重大敏感的執法專案和重大活動，主動邀請新聞媒體參與全過程，讓他們瞭解事情的真-相；專門為執法中隊配備攝像機，執法中全程攝像，既是對執法者的一種監督、對被執法者的一種威懾，同時也利於取證。對被新聞媒體曝光的問題，迅速查明真-相；對確實存在問題的，及時整改；對發生誤會的，解釋清楚，並將調查結果向新聞單位通報，消除影響。並大力正面宣傳城-管執法中的`亮點、典型，使城市管理行政執法的知名度有進一步的提升，形象有進一步的改善。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中昇華，從自身做起，認真履行職責，努力推動本職工作發展，我們的城市管理新局面一定能夠得到持續、快速推進，我們的社會一定會更穩定、更和諧。

中學生社會實踐心得體會：敢於創新2016-08-12 12:25 | #2樓

社會在向前發展，時代也在不斷進步，各行各業的人們都以新的形象展現在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢於創新，重於實踐，還要學會為人民服務。

創新對—個國家來說顯得極其重要。創新慣穿於人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。—個國家只有不斷提高創新能力，才能立於不敗之地。不創新就要被陶汰，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇於創新是中學生應具備的新形象。

除了創新，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是誇誇其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛鍊，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利於我們良好素質的培養，同時，我們創新能力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重於實踐也是中學生應具備的新形象。

創新和實踐，我認為它們最根本在於為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。—個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢如果不為人民服務，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補—塊磚，添—片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務是中學生應具備的新形象。

在新的時代裡，我們中學生要具有新的形象。我堅信，只要我們具備敢於創新、重於實踐、樂於為人民服務的新形象。我們中學生是能夠與時俱進的！

社會實踐心得體會2016-08-12 18:50 | #3樓

經歷了將近一週的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裡迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！

艱辛知人生，實踐長才幹

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裡我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯絡起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

暑期社會實踐心得體會2016-08-12 10:39 | #4樓

電子商務0701 孫桂文

大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。

暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的瞭解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節，是適應新世紀社會發展要求，培養全面發展型人才的需要，是加強集體主義，愛國主義，社會主義教育，昇華思想的有效途徑。積極投身社會實踐，深入群眾，瞭解社會，增長才幹，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能，發揮聰明才智，積極為社會作貢獻的重要途徑。

暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以後走出社會打下堅實的基礎！

年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代註定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！我們好想好想，用自己的行動開拓一片完全屬於自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恆。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變為現實，用實際行動證明！

一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔裡的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育程序的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐 1

活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量，為社會創造了新的財富。

對於出生在農村的我而言，暑期打工是理所當然的，這樣既可以賺點錢為父母減輕經濟負擔，又可以充實暑假生活。農村的孩子動手能力是必不可少的。所以經親戚介紹我到我們縣城的一家農用車修配店去打了一個月的臨時工。

我的工作主要是幫忙整理零配件，給修配師傅們遞一下工具，有時清閒一點的時候他們還讓我自己動手試試，叫我一些零件的裝配位置，某個配置的工作原理等。當時我真慶幸我是一個學生，那些原理都可以在我學過的課本中找到，所以我很容易理解，也很快就能上手。我在師傅的指導下還真修好幾輛三四輪，雖然這幾輛車的故障很小，在幾位師傅的眼中根本不值得一提，但當修好的那一刻我還是感到很興奮，畢竟這是我自己動手修好的，自己也幹好了一件技術活。

在平時沒事的時候我就坐在門口觀察來來往往的車輛，發現街上的車太多了，這雖然在城市中根本是小菜一碟，可是在農村就大不一樣了，這說明現在農村人也開始富起來了。

是啊，回想自從改革開放以來，農村的經濟的到了巨大的發展，這從車輛的增多就能大概的說明。農民的物質需求不斷提高。最主要的轉變是由過去的“無錢可花、有錢不敢花”變為“能掙錢、會花錢”。其中一部分用於購買農用機械，擴大生產的投入迅速增長。農民在增收致富後，首先想到的是如何提高機械化程度，擴大生產規模，進一步創收，因此大量購買以四輪拖拉機、播種機為主的農用機械裝置。

拿到第一筆工資時，雖然覺得有些累，但我還是感到特別開心。我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以後還願不願意接受這樣的挑戰，我會毫不猶豫地說：“Of course”

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裡是學不到的。

在社會上要善於與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。 知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

一個大學生，如果缺乏交往能力，以後走出社會如何能與他人交往，而這個社會需要我們每個人去適應。是啊，一個人如果沒有勇氣去做他想做的事，他哪 2

能成功呢？曾經一位偉人這樣說過一句話：一個人不會隨隨便便的成功，上帝不會白白饋贈給帝王蛾一雙奮飛的翅膀，一個人的命運就掌握在自己的手裡！通過這次社會實踐，我感覺自己的實踐能力，溝通能力有所提高，同時加深了我對社會各階層人的瞭解，拉近了我與社會的距離，開拓了視野，尤其提高了觀察、分析和解決問題的實際工作能力。

打工的日子裡，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

有人說，吃苦是一件樂事，它能讓你從中得到徹底的磨鍊，使筋骨更為強韌，如果能有苦中作樂的心態，那麼成功也將不遠了。孟子曰“天將降大任於斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人！哪一個想收穫成功果實的人，不付出辛勤的汗水會輕易地得到呢？所以這份工作雖然辛苦了點，但我還是堅持了下來。

在這次實踐中我學到了許許多的東西，它教我要善於與人交流，經過一段時間的工作，讓我認識了更多的人；它教我吃苦，教我要學會苦中作樂，時時刻刻都要有一種敢於吃苦的心態；他叫我要自信，一分自信一分成功，十分自信十分成功。總而言之，這次實踐，使我終身受益！

是啊，大學是一個教育我們、培養我們、磨練我們的聖地，我們應當為我們能在這裡成長而倍感榮幸。能將學校學的知識聯絡於社會，社會是一個很好的鍛鍊基地。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好基礎。

時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用於實踐的能力。

現今，在人才招聘會上，面試的大學生很多，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然時間不長但是在這段時間裡，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以儘快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂

得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。在這次社會實踐以後，我們要找準自己的位置，找準自己的方向，勇往直前，決不輕言放棄！我們要珍惜每一次鍛鍊的機會，讓人生無憾。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

“沒有實踐，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，瞭解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。

感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我無私幫助的人。我會在以後的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。

實踐創新體會心得體會 篇七

生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會，瞭解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的真實契機。而我，也在這次社會實踐中領悟到很多曾經根本無法懂得的道理。

找工作不好找，在實際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現在才明白其實真實的生活遠沒有想象中的那麼簡單這裡會有很多想象不到的問題，很多問題中又有複雜的關聯，這麼想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓複雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實。想到這裡我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應該早就看透了生活成為箇中高手吧。

通過這次社會實踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總嚮往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。

但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。在實踐後才會發現自己所學的東西是多麼有用，自己是多麼的需要進一步充實，其實實踐也可以提高學習興趣的。“實踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實踐後才對這句名言有了更深的理解。現在我也明白了人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會把機會一次一次地從身邊趕走。通過實踐你可以發現自己從未發現的方面，或許是需要改正的習慣，

更或許是某個被掩蓋的亮點。這次實踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等於否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強於別人對自己的否定，這對一個人來說是相當可怕的。自己不去接觸社會就永遠不會知道社會的規則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠不會了解它。在學生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要儘可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社左右，那樣的生活不會幸福的，只會是痛苦和無奈的。

物業管理屬於第三產業，是一種服務行業。同屬第三產業，物業管理又具有自己特有的質，即它是集管理、服務、經營於一體，並寓經營、管理於服務中的產業。為物業所有人與使用人提供優質、高效、周到的服務，使物業升值。物業管理公司想業主之所想，急業主之所急。其運作處於良好水平，收費率達到88％以上，業主滿意度達到中上等水平。

小區環境優美，綠化程度高，設施齊全完備，經常開展各項活動，豐富業主的。業餘生活，屬於高品質小區。其經營目標是為業主創造一個“安全、溫暖、快捷、方便、潔淨”的生活小區。

本次我實習的主要工作是接待業主來訪、故障申報以及投訴處理。其中，主要應該注意的是熱情接待業主，並儘快的幫助業主解決實際問題。針對一些不屬於物業負責範圍內的問題，進行進一步分析，提出對策與解決方法，大大降低業主利益損失程度。過年前，在領導的指導下，對小區內的安全隱患進行了清除和排解。為小區業主提供了一個乾淨的環境，度過一個安全而又的新年。同時，也對小區業主繳費情況進行錄入與整理，保障每個業主的利益，也同時對一些惡意欠費的業主進行上門回訪和問題的處理、加強培訓、提高業務水平。

物業管理行業是一個法制不健全的行業，而且涉及範圍廣，實習報告網知識對於搞物業管理者來說很重要。但物業管理理論尚不成熟，實踐中缺乏經驗。市場環境逐步形成，步入正軌還需一段很長的時間。這些客觀條件都決定了我們從業人員需不斷地學習，學習該行業的法律法規及動態，對於搞好我們的工作是很有益處的。

一片葉子屬於一個季候，年輕的莘莘學子擁有燦豔的青春年華，誰說鬥志昂揚的咱們年少輕狂，經不住狂風雨的洗禮？誰說象牙塔裡的咱們兩耳不聞窗外事，同心專心只讀聖賢書？走出校園，踏上社會，咱們書寫一份滿意的答卷。

我在熾烈中迎來了作為大學生的第二個暑假，也滿懷地參加了暑假期間社會實踐活動。作為一個大學生有別於中學生就在於他更正視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面成長的新百年優秀人才的重要途徑。實習是每一個學生必需擁有的一段履歷，它使咱們在實踐中瞭解社會，讓咱們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為咱們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

在充實圓滿的暑假期間進行了近十天的社會實踐，感慨頗多。暑假放假回家，我就跟家人商量幫我聯絡一個可以進行社會實踐單位。不久就接到了電力局社會實踐的通知，心裡既激動又緊張，畢竟這是我踏上社會征途的開始。我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裡迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

實踐第一天，我懷著激動緊張的心情走進了電力局的大門，在同事的帶領下找到了我的辦公室，就是微機室。同事吩咐我的工作就是每天幫忙列印檔案、整理裝訂，閒暇時幫忙打掃衛生等等。我很快就學會了怎麼開展我的工作，第一天的任務完成的不是特別的順利，但是同事們都很耐心地幫我解決問題，教我一些小的方法跟技巧，真的很感謝他們的幫助，很快融入到了新的環境中去。第一天結束的時候心裡充滿無限的滿足感。

以後的幾天依舊是正常的工作安排，除此之外還學習了很多在工作中需要的小技能，我想這對於我以後的工作生活都起了很大的幫助。當我跟著同事一起忙前忙後的時候，我便真正融入其中，有時候彷彿能夠想到幾年之後步入工作崗位的我是什麼樣的狀態。“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。

對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！

通過這次的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裡我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯絡起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

成長，是一種經歷；經歷，是一種人生的體驗。人生的意義不在於我們擁有了什麼，而在於從中我們體悟了什麼。在生命的短暫與存在的永恆之間鍛造了自我，擁有真正的價值和真實的幸福。暑假社會實踐活動給了我們一個鍛鍊自我的平臺，讓我們有所體會、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長！

我認為大學生暑期社會實踐更加重要的意義便是讓每一個學生親身體會錢的來之不易，學會“珍惜”。總之，我能體會到到也很理解了父母的苦，畢竟我實習的環境比父母工作的環境還要好，工作壓力也不能跟他們相比，父母真的太苦了。當我真正踏入社會的時候我定會加倍努力，不斷去超越，最後超越我的夢想，回報父母的每一滴汗水。珍惜父母的勞動成果，也要珍惜以後每一天的校園生活。我在大學裡就讀的是會計，這個最大的弊端是如果不親身到企業裡去實習演練，那麼所有學習到得東西也都是空話。在社會實踐這段時間我也有機會看見了單位中幾個會計的工作，我並沒有感覺很簡單，反而很苦惱我學習到的東西根本無法應用到實踐中去。所以我下定決心以後的每個假期都會出來實踐，走到企業中去，體會真正的會計。

但是前輩們都叮囑我說，雖然在大學裡面學習到的知識不一定會全部應用到以後的工作中，但是夯實基礎是參加工作的最基本要求，不斷在基礎中摸索，從而不斷提升自己。理論知識與實踐相結合才能顯現出知識的價值。另外，我發現同事們在工作中經常會用到很多我們一直接觸的軟體，就比如說excel吧，它無限的功能會給工作帶來很多便利之處的。

我現在對這個軟體瞭解的只是山一角，所以我還要拿出一些時間學會這些課外的東西。所有的經驗教訓都是我在這次社會實踐中的收穫，也是我有幸能夠擁有的寶貴財富。

時光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會永遠記住這個暑假，記得這次社會實踐活動，記得與我相處過的每一個人，記得我經歷過的每一件事。那些細微的感動和瑣碎的記憶以及深刻的體會將一直在我的生命中潺潺地流淌。我知道我們社會實踐的目的雖不在於此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。

因為生活中的考試往往是無形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗我們。一些與人生有關的話題就在我們的一言一行中找到，這有關我們是否真誠，是否充滿愛心。虛偽挾不來真情，冷酷也挾不來熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質量。暑假社會實踐我又結識了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機與感動，給我的生活攜來了久違了的陽光。

人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個世界會更加美好！暑假社會實踐，終究會成為過去，終究會成為永遠，終究會被記憶塵封。但是它給我的啟示將會影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當人生的年輪駛過若干年後，那些深深的車轍將會始終筆直如一！

實踐創新體會心得 篇八

在人的智力結構中，思維處於核心地位，是整個智力活動的最高調節者。如果沒有思維的積極參與，智力活動將停留在較低的層次和水平上，語教學活動就難以進行。為開啟學生的創新思維，提高學生的學習水平，成為學習的主人，我在上一階段的基礎上，又對學生進行了以下幾個方面的實踐和研究：

一、結合學生實際，教給質疑途徑

古人說得好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑，到這裡方是長進。”疑問是思維的契機，創新質疑則是創新的先導。學生經過前一階段的訓練，已基本上具有了一定的質疑能力，隨著年級的升高，學生的認知水平、思維的深刻度有了一定的提高，就應該給學生提出更高的要求。於是，我針對高年級以篇的認知為重點，向學生提出了更高的質疑方法：1對題質疑，強調並不是停留在向我們介紹的內容上的質疑。2對篇中段落之間的關係質疑。對中的關鍵詞、句、段的表達作用質疑。4在理解全主要內容時質疑。在學習寫作方法上質疑。

二、巧妙點撥，明確質疑方法

要讓學生掌握質疑問難的方法，教師必須要捨得花時間，引導學生在學習過程中發現問題，思考問題，在發現和思考問題中深入進行閱讀，從中培養學生創新質疑的意識和能力。如教《太陽》一時，我要求學生對題質疑，學生就提了“太陽有多大？有多熱？太陽和我們人類有什麼關係？”等這些問題，其實，這些問題學生在預習中已有所知道，根本不能激起學生的學習興趣，針對這一現象，我就對學生說，剛才同學們看了題後提的問題你們現在能回答嗎？學生們響亮地回答：“能！”“既然能回答，那為什麼還要把它當作問題呢？”這時，學生們面面相覷，我就馬上接著說，那你們能不能提一些自己真的非常想知道的問題呢？經我一點撥，學生們的思維就活躍起了，有的問：“書中說太陽很大，要10萬個地球才能抵得上，這麼大，它到底有多重呀？”有的問：“太陽的溫度這麼高，我們人類是怎麼測出的？”有的問：“為什麼要用一個神話故事開頭？”等，顯然這些問題都是學生在預習之後，進行一番思考過的問題，這才是學生真正的智慧之花。學生經老師一點撥，也明白了看題提問的方法。

三、在教學過程中，充分提供質疑的機會，營造釋疑的空間

教學中，必須教學生有疑，有疑才能產生讀書的興趣，才能明白讀書的目的。我在講讀時要求師生互動，允許學生隨時提問，以便及時捕捉他們思維的火花，使學生的主體作用得以充分的發揮，並引導學生自己去解疑，使學生的參與向深層次推進。如我在教《晏子使楚》這一的第四自然段時，一位學生提出這樣一個問題：“晏子有充足的理由可以反駁楚王，為什麼要裝著很為難的樣子，說完還要故意笑了笑呢？”這是一個相當有價值的問題，我及時地加以肯定和鼓勵，但沒有急於做出回答，而是順著他的問題發問：“是呀，晏子為什麼會這樣做呢？你們能自己讀懂嗎？”於是學生興趣大增，參與熱情高。通過自讀、四人小組討論，終於滿意地找到了答案。學生們通過長期的訓練，在質疑水平上已具有一定的探索性、深刻性、獨創性。

實踐創新體會心得 篇九

共青團是黨領導下的先進青年群眾組織，是黨的助手和後備軍，黨的先進性永遠是吸引和推動共青團事業發展的不竭動力。開展共青團員意識教育是保持共產黨員先進性教育對共青團的必然需要，也是加強團的自身建設，永葆團的先進性的一項基礎工作。

經濟社會的持續快速發展為廣大青年施展才華、建功立業提供了廣闊的舞臺，但同時影響青少年健康成長的新情況、新思潮、新問題、新矛盾不斷湧現，有些團員理想信念動搖，價值觀念發生變化，組織觀念淡薄，團員意識淡化；有些團的基層組織軟弱渙散、喪失活力；聚集了大批青年的新經濟領域、工作生活區域出現了團組織的空白等等。

團員意識是團員在觀念上自覺形成的區別於一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發揮先鋒模範作用的思想基礎和行為準則。改革開放條件下的團員意識主要包括以下幾個方面的內容：

（一）堅持黨的基本路線的政治意識。

（二）正確參與團內和社會管理監督的民主意識。

（三）團員權利與義務平等一致的意識。

（四）遵守經濟、政治和社會生活行為規範的法制意識。

開展增強團員意識主題教育是加強團的基層組織建設的必然要求。要通過開展教育活動，進一步增強廣大團員的政治意識、組織意識、模範意識，使廣大團員自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者，成為具有強烈的組織意識和紀律觀念的合格團員，成為執行黨的路線方針政策的模範、勤奮工作的模範、刻苦學習的模範、遵紀守法的模範和開拓創新的模範。要通過教育活動，著力解決基層團組織存在的突出問題和難點問題，使團的基層組織建設在整體上得到加強，不斷增強基層團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力。

第一、增強團員意識，就要深刻理解把握新時期團員意識的內涵。增強團員意識就是要明確三個方面：明確“團員意識”是什麼；增強團員意識的活動設想；新時期如何體現團員意識。從中國青年運動發展史中尋找對團員意識概念的理解和內涵。

第二、增強團員意識，就要大力開展增強團員意識主題教育。在三個月內要圍繞一條主線、緊扣一個主題、實現一個目標、堅持四個原則開展各種活動。

第三、增強團員意識，就要將團員意識體現在具體實踐上。要堅定理想信念，發揮政治作用；勤奮好學發，發揮表率作用；增強主人意識，發揮示範作用；勇於實踐，發揮先鋒作用。

我們青年具有強烈的進取心，有著在開創事業中實現自身價值的渴望。在實踐“三個代表”重要思想，保持黨員的先進性的背景下，我們反問自己：我們團員要幹什麼？我們青年團員在新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標籤，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面處處體現出團員的先進性：

第一、培養奮發有為的人生追求；

第二、培養刻苦勤奮的學習風氣；

第三、增強服務青年的責任意識；

第四、樹立腳踏實地的務實作風；

第五、培養與時俱進的創新精神。

要樹立開拓創新、敢為人先的思想，以新的視角認識問題，既要善於繼承前人留下的好做法，借鑑他人創造的好經驗，又要敢於衝破舊框框，提出新思路，創造性地開展工作，不斷創新團的工作領域、活動內容，用先進的教育手段和豐富新穎的活動設計來增強團的工作的吸引力，又要深入研究團的事業發展的客觀規律，正確處理好發展與創新的關係，努力使共青團事業在發展中創新，在創新中得到更大的發展。