培訓流程要求
一、培訓前注重需求調研。
除了一些跟工作有關的新規定、新政策、新知識,需要進行強制性培訓外,還需要通過前期的培訓需求調研,有針對性開展個性化的培訓,一方面是基層人員需求什麼?另一方面調查哪些人有培訓的意願?通過收集培訓真實需求,根據需求確定培訓物件,因才施教,分類開展培訓,真正對想學的人進行培訓。避免人員規模大的形式化培訓。
二、培訓中注重培訓形式
培訓的師資,發揮行業內訓師的作用,與要“請進來”,聘請行業外的師資,開拓學員視野。
培訓形式不單一的講課式,可結合組織課堂討論,角色互換的形式開展。或採取提問式的,促進學員主動思考工作的問題和解決方法。
培訓的時間:應儘量避開工作繁忙的時間段開展培訓。
培訓的規模:根據不宜太多。
三、培訓後注重培訓效果。
堅持每訓必考的要求,採取閉卷考的方式,檢驗培訓學習效果。但每次的考試內容不宜過多過全,只要求針對培訓的內容測試,可讓每個培訓老師結合自己授課內容提供一些測試題。根據測試成績為培訓人員提供培訓優秀、合格或不合格的意見給培訓人單位。
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