幼兒園小班數學活動《大和小》精品教案範本
幼兒園小班數學活動《大和小》優秀教案模板一
活動目標:
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、在辨別大、小的基礎上,學會按大、小分類。
3、學說“大的”、“小的”,讓幼兒願意說話。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動過程:
一、創設故事情境,辨別大小。
1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國裡的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導幼兒辨別大、小,並說出大、小。
二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。
1、繼續講述故事:這麼多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做遊戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!
2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子裡,小玩具放在寫有小的小房子裡。
三、活動結束,讓幼兒說出“大的”“小的”。
師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。並要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
幼兒園小班數學活動《大和小》優秀教案模板二
教學目標:
1、鞏固、加深對大、小標記的認識。
2、複習按照圖形匹配標記。
3、繼續學習按照大、小標記將不同種類的物品進行分類,同時,把同種的物品對應排列。
4、訓練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料。
5、發展目測力、判斷力。
不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標記進行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標記進行分類並對應排列;邊操作邊講述操作過程。
教學準備:
教具:黑板一塊;大小標記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、鈕釦、蘿蔔等)。
學具:第一組,人手一套插有大小標記的分類卡,塑料珠、鈕釦、圖形片、花片(大、小各一個)。
第二組,人手一套插有大、小標記的分類盒,每人一盤大、小卡片各4"6個(形狀、顏色不同)。
第三組,人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的圖片,一人一個分類盒,形狀標記、大小標記各若干個。
教學過程:
一、集體活動
1、複習按照圖形匹配標記:
提問:複習大小標記(這是什麼標記?那是什麼標記?)
老師今天帶來的皮球有什麼不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標記送給皮球。(幼兒講,老師操作棗大標記送給大皮球;小標記送給小皮球。)
2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)
老師先示範:這是什麼片片?該回哪個家?(幼兒講,老師操作棗大片片我送你到大標記的家;小片片我送你到小標記的家。)
請幼兒把餘下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)
3、按標記將不同種類的物品進行分類:
出示分類材料,(大小鈕釦、大小蘿蔔、大小皮球)
出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個物品比較,然後分別放在大、小標記下。(老師加以肯定或幫助。)
二、遊戲活動:《豐收季節》
老師帶大家到農場去收水果和蔬菜,然後把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例:大蘿蔔我送你到大標記的家。
三、小組活動
第一組,按標記將不同種的物體進行分類,並對應排列。(把小籃裡不同品種的物品按標記送它們回家,然後把同種類的物品對應排列)(邊送邊說)
第二組,按標記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組,按標記將不同顏色,相同形狀的物品分類。
四、活動評價老師小結活動情況。
幼兒園小班數學活動《大和小》優秀教案模板三
活動目標
1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2.通過遊戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發展幼兒的多向思維。
3.激發幼兒探索的主動性、積極性,培養幼兒探索的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備
1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。
2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數,氣球若干。
3.可變大或變小的食物若干種,如餅乾、水果、青菜、木耳乾等。
4.照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
活動過程
遊戲一:釣魚
1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來後,分別放在大魚筐和小魚筐裡。
2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣的和最小的魚。
遊戲二:超級比一比。
1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室裡的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的遊戲:比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……
遊戲三:大人和小人
1.教師講述故事《大人國小人國》。
2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車裡,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問:如果有一天你變大了,你是什麼樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)
4.啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
遊戲四:吹氣球
1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、摺疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什麼方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
遊戲五:食物變變變
1.大家圍坐在桌前,觀察餅乾、水果、青菜、火腿、幹木耳、麵粉等食物。
2.提問:怎樣使食物變大、變小?:(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、晒乾、浸泡、油煎。)
3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。
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