六年級教學質量經驗交流材料
一、提高思想認識
教學主陣地,校長直接抓,不設教學分管副校長。每天進行巡課,發現問題,及時給老師溝通,及時調整,統籌安排。作好畢業班老師的的思想工作:那就是六年級是捆綁在一起的,是個整體,要有“一榮俱榮,一損俱損”的的思想,決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。
二、科學排兵佈陣
教師選配要做到精選精兵強將,搭配時要講究強弱搭配,學生要平均分班,爭取從各方面創設公平的競爭氛圍。只有形成良性的競爭機制,教師才會化被動為主動,充分發揮出教師主導作用。
三、合理安排時間
在不增加學生的負擔下,抓住學生零散的時間。比如:早上來到的時間,中午時間等。
四、明確教學方法
1.同一班級各科教學要形成合力,分清主次,合理安排時間,合理使用時間。
2.同科教師在教育教學過程中要注重交流,互相取長補短,要做到資源的共享。(分工)
3.語文教學方面,要增加閱讀量,用好學生手中的《閱讀記錄冊》。
4.數學學科,還要注重對學生基礎的鞏固,要充分發揮錯題集的作用。
5.堅持提優補差,個別輔導。下午第三節課的時間可適當利用,用於培優或補差,不搞整班補。(確保合格率,提高優秀率。) 緊密家校聯絡,充分挖掘資源。(家訊通、個別談話,形成家校合力,共同教育。)
6.是要精講精練,用最少的時間謀取最大的教學效益。堅決杜絕搞題海戰術、打疲勞戰,做無用功。
7.是要重視細節的答題技巧的訓練。(書寫;精心選題;審題不認真;做題速度)
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資助工作經驗總結
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教學經驗交流會材料多篇
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工商分局公平交易經驗交流(精選多篇)
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派出所“雙創”活動經驗交流材料(精選多篇)
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