教務工作計劃 彙總15篇

【導語】

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【目錄】

篇1：教務工作計劃篇2：教務工作計劃篇3：教務工作計劃篇4：教務工作計劃篇5：教務工作計劃篇6：教務工作計劃篇7：教務工作計劃篇8：教務工作計劃篇9：教務工作計劃篇10：教務工作計劃篇11：教務工作計劃篇12：教務工作計劃篇13：教務工作計劃篇14：教務工作計劃篇15：教務工作計劃

【正文】

篇1：教務工作計劃

一、指導思想：

以麥積區教體局下發的推進“三園式”學校建設，構建高效課堂的檔案精神和試點學校工作方案為指導，以《中灘中學推進“三園式”學校建設，構建高效課堂工作方案為依據，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作思路：

牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，以構建高效課堂為抓手，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強對教師進行現代教育理念的培訓力度，繼續加強教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

三、工作中心：

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，所以，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作：

第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師進取主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。

第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強資訊交流，進取實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，進取鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三，學校的骨幹教師擔當著學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自我“充電”。青年教師應當虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐本事，加快教師專業化培養程序。

四、工作資料及措施：

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

1、加強教學檢查：

第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改善管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

具體要求：

上課要有教案，教案要能體現必須的教學理念；作業要同步，且作業資料設定科學合理；教研組活動的以區教研室的教研要求為指南，要做到有計劃、有過程、有總結。

2、開展教學調研活動。

本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情景，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，到達以考促教，以考促學的目的。

（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查

1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事蹟報道，將以黑板報的形式在學校宣傳欄登出。

2、組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，到達以考促教，以考促學的目的。

3、組織教師和學生座談，隨時瞭解教學情景，及時瞭解他們的教育和學習情景，繼續做好學困生轉化工作。

（三）增強畢業班質量管理意識，確保會考上線人數到達70%以上。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨會考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重資訊分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試本事，儘量使班級間的差距縮小，到達共同提高。教務處在本學期將著重做好服務，做好資訊蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，和各項複習備考工作，

（五）做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務：教務處將各項工作做到定人定崗，職責到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學裝置的管理，儘量為處在第一線的教師供給必要的服務。[由本站網友投稿]

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，進取完成各項任務。

篇2：教務工作計劃

一、指導思想

認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規、促課改、提質量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規”(常規管理、常規教學、常規教研)，夯實我校教學發展的基礎;全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構”為抓手，激發課堂教學的活力;大力開展二項活動(優質課評選;省“骨幹教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教後反思的比賽;)，以活動促教學研究的深入。調動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質量的攻堅戰，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動。

2、著眼教師專業成長，培養教研骨幹。

3、依託現代教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、教研形式

以“理論學習、團體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自我自學相結合，經過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

經過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究資料，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構為平臺，組內每人圍繞主題上公開課，經過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自我的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

(一)培訓分層次、突重點

教師培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用分組教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校教師培訓工作以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學本事的高低，教學質量的優劣，取決於教學思想的先進與否。教師僅有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即進取開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學資訊量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以到達學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅僅要善於運用，更要善於總結，根據自我所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規範規章制度，進取探索貼合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強學校內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現有的教學裝置，做到用好電教裝置，管好電教裝置，使其為課堂教學服務。

根據區教研室和中心學校的安排，進取主動開展教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，僅有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，僅有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，僅有這樣才能使資訊科技有效地與課堂教學整合。

(二)教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續堅持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，進取採取走出去，請進來的方式，與區教研室和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(三)開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社群課程資源開發校本課程。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構”落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞教研主要形式進取開展活動，落實好團體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把團體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並進取發言，與同伴互動、共同提高。

3、認真進取參加各培訓學習、講座等活動，構成進行教學反思的習慣。

4、本學期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨幹教師讀一本教育專著);寫好教後反思，進取撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;寫一篇研討文章。進取鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴進取協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校成立以校長張俊傑同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研資訊的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作安排

九月份：

1、學習區教研室工作計劃及中心學校有關工作方案

2、制定學校教研工作計劃

3、制定各教研組、備課組工作計劃

4、鎮級優質課評選活動

十月份：

1、常規教學檢查

2、“三生課堂”中的“同課異構”教研活動

3、參加區老中青優質課評選活動

4、“省骨幹教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教後反思的比賽活動

5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動

6、團體備課及課題研究

7、第一次月考

8、校本教研活動

十一月份：

1、常規教學檢查及展示活動

2、迎接區教研室視導檢查工作

3、組織教師參加市區科學課城區教研活動

4、組織教師參加全省國小英語單元整體教學研討觀摩活動

5、組織期中測試

6、團體備課及課題研究

7、校本教研活動

十二月份：

1、常規教學檢查

2、期中測試質量分析會

3、第二次月考

4、《科學課》雜誌組稿投稿

5、團體備課及課題研究

6、校本教研活動

7、開展科學課教學評價研究

元月份：

1、常規教學檢查

2、複習研討會

3、課題研討總結

二月份：

1、組織期末測試

2、質量分析與總結

3、各種教研工作檔案歸檔

篇3：教務工作計劃

後面還有多篇教務工作計劃！

一、指導思想：

本學期教務處的工作將依據學校工作意見，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改善和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，構成良好的校風，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階。

二、主要工作和具體措施：

（一）加強教學常規管理，實現教學管理的規範化、精細化

1、嚴格執行課程計劃。根據課程計劃，制訂科學、合理的實施計劃，包括課程門類、課時分配、課程表、作息時間表等資料，開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，加強巡課，維護教學計劃的嚴肅性。

2、認真落實，做到教學常規管理長效化。我們將把“紮實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：

備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鑽研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，瞭解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，進取開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。要重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優化教學過程與方法，不斷改善課堂教學，努力提高教學效益。本學期的課堂教學將側重於傳統方式與現代手段的結合。

作業佈置與批改。按規定嚴格控制作業量，要根據不一樣學生的學習情景合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和精要性。對學生的作業，要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。本學期，將把作業數量的把握；練習的精選；要求的分層作為檢查的重點。

輔導。各年級要根據不一樣年級的要求，做好學習困難學生的輔導工作。輔導工作要體現新課標“以人為本”的理念，針對不一樣學生的發展水平，做好“提優、補差和推中”工作，使每個學生都能健康發展。

組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織，要根據學科特點和各年級實際情景，設計適合本班學生的試題，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的本事，要認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評。

課外活動。要根據學校活動方案，認真組織學生進取、主動、有序地參加各項課外活動，為之供給必要的時間和條件保證。本學期，要求廣大教師在保證學生活動時間的基礎上，進取探索行之有效的組織形式。

3、加強圖書、電教、網路等環節對教學的支撐和服務作用。

（二）加強學習研究，推進內涵發展，努力提高課堂教學效益

1、注重師德師風建設。定期組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要資料的活動，提高教師的政治素養和職業道德。

2、強化理論學習活動。要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自我的人文底蘊，同時要有目的、有選擇地精讀專業理論書籍，並將自我所選擇的書籍名稱上報。本學期，教務處將組織人員對教師的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業規範意識，提升教師的理論素養。

3、注重業務本事提高。廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，進取探索和優化教學方法，注重專業素養的提高。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，表現出自我的教學個性，構成獨特的教學風格。教師應自覺地從自我的教學實踐中發現問題，善於吸取他人的經驗，不斷解剖自我的教學，及時進行課後反思。經過學習、實踐與反思，努力成為專業知識紮實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。

4、公開課的開展。要求教研組內公開課不少於2節：必須進行團體備課，規範團體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）→個人鑽研（個人備課）→團體研討（各抒已見）→構成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（思效、思得、思失、思改），並加強聽課評課活動，營造人人蔘與的氛圍，努力提高教師的課堂教學技能，豐富教師的教學內涵。特教教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於15節，中層以上領導、教研組長、聽課節數不少於10節，其他教師聽課節數不少於8節。

5、提升教研活動質量。教研組活動每週一次，在做到“四落實”（時間、地點、人員、資料）的基礎上，由每個教研組要確定教研活動的主題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優課率”上做文章、下工夫。

6、創造條件，邀請有關專家、領導來我校進行專題講座和隨堂聽評課等形式的指導；尋找機會組織教師外出學習，吸取兄弟學校先進的管理、教學等經驗，提高我校的管理、教學水平。進取組織教師參加市、縣等組織的各類培訓、聽課、評課選優、論文評比等活動。

7、繼續做好青年教師的培養工作。充分發揮組內骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，幫忙青年教師儘快成長起來。具體要求：

指導教師：

每輪檢查一次青年教師的教案、作業並作必須的指導；每輪聽青年教師一堂課，並有課前指導和評課；定期給青年教師上示範課，指導新教師如何調控課堂；加強青年教師的手語指導。

青年教師：

每輪把教案作業送給指導教師檢查一次；每學期聽指導教師的一節課，並有聽後感；每輪上一節課給指導教師聽，一學期上一節彙報課，並把教案和反思存到教導處；每單元出一份試卷，由指導教師審批後對學生進行單元檢測；每學期交一篇能代表個人風格的教學設計，一篇教學或教育隨筆。

8、經過各種形式的教學活動，提高教師的教學本事和素養。本學期，教務處將組織開展語文教師無生上課比賽、參加省特教論文評選活動等賽事，為教師本事的鍛鍊和提升搭建平臺。

（三）繼續加強學風建設，促使學生整體素質的提高

在學校的教學過程中，我們從尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習需要出發，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習進取性，培養學生掌握和運用知識的態度和本事，使每個學生都能得到充分的發展。

幫忙學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧，努力發展學生的個性特長。要求全體教師繼續進行賞識教育的教學實踐，幫忙學困生認識自我、建立信心，努力創造因人施教、因材施教的環境。

（四）繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的本事

1、加強班級管理理論方面的學習、指導，如：觀看專家講座，學習班級管理方面的文章等。

2、注意平時班主任工作情景反饋，定期組織班主任進行研討、總結。

3、加強班級日常管理工作的督察、記錄，並認真進行考核、評比。

（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發展

1、充分利用班會、晨會、國旗下的講話、櫥窗等形式加強學生日常思想教育。

2、利用學生家長會及平時接送的時間與學生家長溝通交流，家校結合，來共同教育好每一個學生。

3、利用本學期中的節假日，如：植樹節、清明節、勞動節、母親節、青年節、父親節等對學生進行感恩、熱愛勞動、關愛父母等方面的思想教育。

（六）紮實抓好畢業班工作，力爭會考取得優異成績

切實重視國中畢業班的複習迎考工作。畢業班的工作既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排，既要有老黃牛精神、更要有科學的精神和態度，既要切實減輕負擔，又要經過有效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提升。要在認真總結上屆畢業班工作成功經驗和不足的基礎上，紮紮實實抓好畢業班的管理工作。

（七）其它管理工作

1、加強體育、藝術、圖書室的管理。認真上好“兩操”，抓好體育達標工作，加強對體育課質量的檢查，努力提高體育課的教學效果；進取開展體育課外活動，提高學生的體育技能和身體素質；進取搞好體育訓練，提高學生的體育達標率和學校體育運動成績。藝術教育要經過律動、美工課的教學，提高學生欣賞美、表現美的水平。圖書室在原先的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、嚴格管理，同時要注重人性化，增強服務意識。

2.規範資料和學籍管理。加強對教學資料的積累和教學資訊的收集、整理，為教師供給教學資料。做好學籍管理工作，加強學籍管理，完善學籍管理制度，認真做好輟學學生動員復學工作。期終做好教學檔案的歸檔工作，及時、準確為有關部門供給檔案資料、資料。

3、加強課外興趣小組建設。利用午時的活動課開設特長課，對學生的體操、美術、書法等特長進行培養，增強學生的體質，鍛鍊學生的本事，發揮學生的個性。

篇4：教務工作計劃

為了更有效地做好我校的教學常規管理工作，充分發揮教務處的教務管理、督導檢查、協調服務、組織評價的工作職能，根據學校十三五規劃總體部署，結合教務處工作實際情景，特制訂本計劃。

一、總體工作思路

以深化教育改革和提高教學質量為兩大抓手，圍繞應用型本科院校轉型工作，認真修訂**版人才培養方案，進一步強化內部管理，提升管理效率，進一步完善教學管理制度，加快雙師型師資隊伍建設速度，加大專業和課程建設力度，健全教學激勵機制，促進教學質量全面提高。

二、總體目標

堅持教育為本，務實創新的處訓，將師生滿意、部門（系部）滿意、領導滿意、自我滿意作為處室的工作價值取向，進取開展禮貌型、學習型、節儉型部門建設，在考試管理、教研、教材管理及建設、學習競賽、實踐教學、學籍管理、課程建設、專業建設等方面為全校師生供給優質的教學管理服務。

三、重點工作

（一）修訂人才培養方案。圍繞學校轉型工作，在**年6月前完成**版人才培養方案的修訂工作。

（二）完善教學管理規章制度。根據學院教學工作實際需要，繼續完善教學管理規章制度，為教學的正常執行供給有力保障。**年完成《xxxxx學院特色教學班實施及管理辦法》、《xxxxx學院青藍工程實施細則》、《xxxxx學院教材建設與管理暫行條例》、《xxxxx學院語言文字工作管理辦法》的修訂工作；完成《xxxxx學院學生學科競賽管理辦法》、《xxxxx學院實踐教學管理辦法》的制訂印發工作。

（三）加強師資隊伍建設。根據學校應用型轉型的發展目標，做好師資隊伍建設工作，異常是雙師型教師的引進和培養工作，改善師資隊伍結構。**年培養雙師型教師至少5名；做好第四期青藍工程總結工作，制定新的青藍工程實施細則，並啟動第五期青藍工程。

（四）深化教學管理與教學改革。以教學研究立項和特色教學班建設為抓手，繼續深化教學管理與教學改革。增加教學研究立項經費投入，適當增加校級教學研究立項項數；鼓勵教師進取申報省級教學研究立項，**年省級教學研究立項2項以上；爭取總結經驗，制定新的特色教學班實施方案，並於**年下半年啟動第三屆特色教學班開班工作。

（五）增加經費投入，加強專業建設工作。**年申報本科專業1～2個，撤銷專科專業1～2個；完成自動化、應用化學專業工學學士學位授予權申報工作；有條件的本科專業配備專業負責人或組建教學團隊；啟動第二批校級改革試點專業和重點建設專業的的申報工作；繼續做好湖北省高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科專案和湖北省普通本科高校‘專業綜合改革試點’專案申報工作。

（六）重視課程建設，強化計劃管理。落實合格課程建設工作，建成1門以上校級精品視訊公開課，2門以上校級精品資源共享課。

（七）強化實踐教學環節，加強實踐教學基地實驗室建設。

**年新建實踐教學基地2～4個，專業實驗室1～2個。

（八）繼續嚴抓考風考紀，構成良好的考試氛圍。

（九）實時召開教學工作會議，及時總結教學管理經驗。

四、實現目標的具體途徑與措施

（一）進一步強化教學管理過程

結合教學管理過程中的問題，一方面繼續對過時的教學管理規章制度進行修訂，另一方面根據教學管理的需要制定新的教學管理規章制度，同時要保證教學管理人員的相對穩定，保證教務管理工作的延續性。

（二）重視師資隊伍建設，改善師資隊伍結構

1、根據學校教學需要，加大師資招聘力度。一是堅持向社會公開招聘教師，進取吸引學院專業建設急需的碩士、博士；二是招聘校外企業及社會中具有實踐經驗的名師專家、高階技術人員作為學院的兼職教師。

2、加強教師教學、實踐本事和綜合素質的培養。一方面繼續實施第五期青藍工程，從多方面提高教師異常是青年教師的教學本事和實踐本事；另一方面鼓勵青年專業教師下企業培訓，提高實踐動手本事。

（三）加強專業與課程建設

1、優化整合傳統專業，發展面向新興產業的相關專業和新興交叉專業，撤銷部分不適應社會需求或招生人數少的專業。

2、制定專業建設經費投入與管理制度，在師資隊伍建設、實踐教學基地建設、實驗室建設、教材建設等方面予以重點傾斜，大力推進特色（重點）專業建設工作。

3、落實**版人才培養方案修訂工作，按照整體優化原則，

調整課程結構，優化課程體系，加強實踐教學，注重綜合素質與創新本事培養，重視培養過程，科學處理好課程之間、各教學環節之間的關係，科學構建課程體系和教學資料。

4、繼續開展特色教學班，為培養學生的職業本事、創新創業本事供給條件。

（四）加強實踐教學環節，加強實踐教學基地實驗室建設

1、進一步探索和完善包括課程實驗、課程設計、課程實習、企業認知實習、企業實訓、社會實踐、社會調查、專業技能訓練、專業綜合設計、畢業論文（畢業設計）等環節的實踐教學體系，建立並完善實踐教學質量標準和實踐教學質量考核體系，豐富實踐教學資料，保障實踐教學各環節的時間和效果。

2、進一步建設完善職業資格證書培訓考試和職業技能鑑定工作以及相應的學生激勵政策。

3、制定校外實踐教學基地建設規劃，適當供給相應建設的配套資金，廣泛聯絡，深入合作，創新機制，規範管理，構成相對穩定、功能互補的實習、實訓基地體系。

4、加大資金投入，加強專業性實驗室建設，為全面強化和提高學生實踐動手本事供給條件。

5、根據學校教學實踐工作的實際情景，結合學校實踐教學基地建設情景，制定《xxxxx學院實踐教學基地建設管理規定》，為實踐教學基地建設供給制度保障。

（五）繼續抓好考風考紀工作

1、嚴把出題、閱卷及試卷檔案材料的整理關。做到試題有廣度、有深度、有信度，使考試走向良性迴圈；

2、重視監考人員培訓環節，抓好監考員的考試監考工作，嚴肅考風考紀；

3、加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養知識與本事並重的應用型高階專門人才。

4、嚴抓試卷保密工作。嚴格執行《xxxxx學院試卷保密規定》，進一步加強對試卷命題、印製和保管等環節的管理，防止試卷、參考答案紙質版和電子版的洩密。

五、常規工作安排

元月份

1、安排期末考試的相關考務工作；

2、做好**年度教師教學工作量的統計與計算工作；

3、組織編制下學期課程表；

4、做好第二批合格課程的申報工作；

5、做好**年度教學優秀獎評選工作；

6、做好學期結束後各種資料的歸檔工作。

二月份

1、做好開學的各項準備工作，異常是課表編制和核對工作；

2、做好學期初教學檢查工作。

三月份

1、學生報到和註冊，並清點學生人數；

2、組織教材發放工作；

3、迎接省廳春季開學檢查；

4、整理學生學籍異動情景；

5、做好**-**-1學期期末考核不合格學生補考考試安排；

篇5：教務工作計劃

一、指導思想：

以學校工作的總體思路和工作目標為指南。緊緊圍繞“上好一堂課（生態課堂），做好一個課題（國培生態課堂的構建的實踐與研究），建好一批團隊（教研組團隊、班級團隊），發展好一批教師（依託於校本研修重點關注和跟蹤一部分教師的專業發展，啟動“教師向前衝”教師專業發展專案，助推5-8名教師迅速發展）”；加強課堂規範，提升課堂執行力（規範課堂行為年）；充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。

二、工作目標及任務：

1．加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。

2．注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制，努力在常規管理上有創新；

3．深化課堂教學改革，進一步把我校的“生態課堂”實化、細化，變課堂為學堂。

4．教育教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。

5．嚴格執行省課程計劃，結合學校實際，開齊開足課程。

6．努力推進學校義務教育均衡發展，做好控輟保學和關愛留守兒童工作，確保學校輟學率控制在2.8%以內。

7.繼續抓好各功能室的建設工作，尤其實驗教學；

8．完成上級教育部門和學校安排的本學期各項教育教學任務。

三、工作措施：

（一）抓好常規管理

1．課程管理

（1）根據《ｘｘ省全日制中國小教職工編制標準（試行）的通知》（ｘ機編〔93〕119號）和《ｘｘ四中教職工工作考核辦法》和學校本年度實際。嚴格執行新課程計劃，開全課程、上足課時。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室等影響教學秩序的不良現象發生，對組織教學稍弱的教師進行誡勉談話，實行幫扶指導、限期改變，並與考核掛鉤。進一步規範綜合學科的教學，注重對地方和校本課程等課程的監督，確保課程的實效性；正常開展各類活動課。

（2）抓好作息時間表和課程表的制定和管理。開展好陽光體育活動中每一天體育活動時間不少於1小時的規定。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、資訊科技、體育健康等的監督管理；對20分鐘一節的地方和校本課程制定出具體的操作辦法。

（3）繼續按照ｘ教基發（2012）85號檔案之規定，嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教輔資料等的徵訂工作。

（4）開設學生心理健康教育課、書法、鄉土歷史、禮貌禮儀、禁毒教育、防艾教育、環境教育課等地方課程，引導學生健康成長。

（5）切實做好教育教學常規工作，本學年為“教學常規建設年”，著力加強對教學常規的管理。依據市教育局教育教學常規檢查的專案，對教案（教學設計）、聽課、作業的批改和檢查、檢測等做具體的要求，無論是電子檔或紙質檔，對教案、作業批改等每月一查，同時收集資料，建好教師業務檔案（教師自行保管）。

對課堂實施外部跟蹤，課堂督察員每一天實行坐班制度，至少每一天4至6查，重點監控教師的到位情景和課堂紀律、是否按照課堂行為規範等實施課堂行為，異常是課堂紀律等，要構成每週的檢查報告，報告資料包括檢查的時間、檢查的課堂科目、上課教師、是否使用普通話教學、課堂紀律情景如何等等，對問題課堂，要進行連續跟蹤，並聯合教科處、教研組進行內部跟蹤，為做好課堂建設工作供給有力的依據。

要擬定詳細的計劃和要求做好教師網路空間教學資料的建設工作，結合實際擬定各科目需要上傳的教學工作計劃、教學設計、教學案例和教學故事（在每週2篇教學設計、2篇反思、每月1篇案例，每月1教學故事；每週只備一課時的教師每週教學設計為一篇），專人每月28日檢查教師上傳到空間的教學設計、教學案例等情景（只檢查數量）每月公佈一次。

領導、教師聽課評課記錄要詳實；每期教師聽課記錄不少於15節，沒擔任教學任務的校長、業務校長、教務主任不少於20節；其它領導聽課不少於10節。

異常關注生物、地理、歷史、音樂、美術、體育、資訊、地校等課堂，確保這些課上到位、秩序正常。

（6）本期七年級新生進校後，繼續建立學生成長檔案，並儲存三年，其中學生轉學、畢業時連同學籍一齊帶走。

2.音、體、美學科的教學管理

（1）要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，進取推行“陽光體育”，精心組織好體育節，上好兩課兩操，開展廣播操比賽，讓課間操、大課間活動成為展示我校特色的一個亮點專案。

（2）進取開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。

（3）要組織好特長生的訓練輔導，除校籃球社、足球社、圍棋社、經典誦讀班等課外活動的訓練要保證時間，輔導到位，力爭多出人才，另外鼓勵新建能豐富學生課餘的社團。

3.現代教育技術管理

抓好資訊科技課的教學工作，加強對微機室、班班通等現代教育技術裝置的管理，各教研組要重視現代教育技術的應用，結合學校特點，進取參與課件等教育技術方面教學工具的製作。加強學校學校網建設，各教研組充分發揮ｘｘ四中網校及QQ群的作用，及時收發教務處下發的各種檔案，包括歷次考試的質量分析表、學生成績登記表等。

4.學籍管理

嚴格執行電子學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案及轉學、退學、休學、死亡、畢業等相關資料，規範建檔並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或資料，使學籍管理制度化，規範化。對學生異動情景實行週報制度，對異動學生情景要及時瞭解、及時處理；疑似輟學及輟學學生要及時動員及完善相關手續。

5.實驗室、圖書室等的管理

加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各科室的管理，教務人員要嚴格要求自我，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。文印室每一天實行坐班制度，要嚴格執行文印製度，保質保量，任課教師的練習題，測試卷儘量做到全年級統一印製，特殊需要的，印量小的需經教務處批准。實驗室工作人員要按照理化生實驗要求，保證實驗的正常開展，嚴格把好藥品安全管理關，異常是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。化學試驗室、物理實驗室實驗員實行坐班制度並要協助保管員做好實驗室工作尤其是分組實驗。

6．考試管理

嚴格按照《ｘｘ四會考試製度》，認真組織期中、期末考試及上級安排的會考、大學聯考等考點設定相關考務工作。加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排佈置考場，編印監考表，做到每場考試都有專人負責，檢查學校廣播系統，確保英語聽力考試順利進行，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情景，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情景，提出針對性的改善措施，將質量分析落到實處。

本學期教務處將嚴格考務考勤管理。由於考試工作量大，一場考勤按照三場計入考勤，如：遲到一場計為3次遲到、事假一場校級考試計為事假9節，其他考勤照此計算，考勤由承擔考試的考務負責記錄。(按考務培訓規定時間，10分鐘內記為遲到，校級考試每場計3節課時，上級考試每場均計為5課時)

（二）樹立服務意識

教務處全體成員必須樹立服務意識，服務於學校，服務於年級組，服務於教研組，服務於班主任，服務於教師，服務於教學；在工作的開展之初，必須要從減輕教師們及學校的負擔的角度思考，更有效地開展工作。

（三）加強交流合作

與各處室之間加強交流合作。進取主動協調各處室，確保工作保質保量圓滿完成。

（四）不墨守成規，勇於探索

各成員、各功能室、實驗員要充分熟悉工作職責和目標，提高工作主動性，培養和發掘自我的創新本事、敏銳的觀察力和堅決果敢的實踐精神。在原先工作的基礎上創新地開展工作。

篇6：教務工作計劃

**年工作的總體思路是：深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持以科學發展觀為指導，以認真貫徹落實《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》為總體要求，以提高質量、培育特色、推動內涵發展為核心任務，以規範專業課教學和實踐教學、深化人才培養模式改革、強化學生實踐本事培養為工作重點，全面落實《本科教學工作合格評估整改方案》，大力推進專業建設、課程建設、教學團隊建設、教學條件建設和教風、學風、考風建設，強化教學過程管理，健全教學質量控制體系，努力提高教學質量和人才培養水平，確保順利經過教育部本科教學合格評估整改驗收。

一、以專業綜合改革為引領，深入推進人才培養模式改革

1、依據教育部頒佈的新本科專業目錄和設定管理規定，指導系（部）制定專業發展規劃，探索建立以招生、就業等社會認可度指標為重要依據，適應湖南經濟社會發展戰略需求、有利於專業結構和人才培養型別結構整體優化的專業動態調整機制，並根據學校人才培養目標定位和“三位一體”人才培養模式改革的總體要求，進一步修訂和完善專業人才培養方案，著力培養適應地方經濟社會發展需要的應用型人才。高度重視新設專業人才培養方案的論證和制定，加強對系（部）新設專業人才培養方案制定工作的指導。

2、重點指導1個“十二五”國家級綜合改革試點專業、1個“十二五”省級綜合改革試點專業和7個“十二五”校級綜合改革試點專業，加強內涵建設和體制機制、辦學模式等的改革實驗，推動試點專業加大教學投入、完善設施條件，對接社會需求、優化培養方案，創新體制機制、深化校企合作，打造優勢團隊、培育辦學特色，並以研討式課堂教學改革為突破，大力推動教學理念、教學資料和方法手段的改革，著力培養學生研究性思維和溝通協作本事，進取探索多樣化的專業改革和發展的新路子。

3、針對專業課教學存在的課程隨意調整、課時隨意壓縮、課程資料隨意變動、教學質量難以保證等突出問題，進取配合高教處組織開展專業課教學狀況摸底調查，研究制訂指導性意見，指導各系（部）嚴格按照專業辦學標準和人才培養目標定位，科學設定並規範開設專業課程，確保專業教學質量。

4、根據培養應用型人才的要求，深入研究各專業學生的本事結構，構建以專業本事培養為核心的應用型人才培養課程體系、實踐教學體系、質量保障體系和質量保障機制，深入推進“三位一體”人才培養模式改革。圍繞學生知識、本事、素質全面發展，按照精品化設計、專案化管理、課程化實施、競賽化考核、全員化參與的思路，努力打造學校文化活動精品。推進課堂教學改革，創新教學資料、教學方法和教學手段，全面提高課堂教學質量。推行課程研究性教學改革，對已經立項資助的21門研究性教學課程進行中期檢查，認真總結經驗，推廣教學改革先進典型，為全校所有課程的改革起到了示範和帶動的作用。落實《關於課程考試改革的指導意見（試行）》，推進課程考試改革，對已經立項資助的28門考試改革課程進行中期檢查驗收，認真總結經驗，逐步建立起適應“三位一體”人才培養模式改革要求的新的課程考試製度，促使課程考試多樣化、科學化。

5、加強思想政治理論課、英語、數學、物理、體育等公共課程的建設，大力促進公共課教學改革，提高公共課教學質量。

6、重點圍繞專業綜合改革、人才培養模式改革、實踐教學改革、校企合作育人、現代教育技術應用、教學質量監控等教學工作中的熱點、難點問題，繼續實施普通高校教學改革專案計劃，進取配合高教研究所組織申報省級教改專案，大力支援一線教師開展教學改革研究，同時加強在研專案管理，認真做好中期檢查、結題驗收工作，提高課題研究的質量和水平。

二、以實踐教學改革為突破，加強學生實踐創新本事培養

1、利用中央財政支援地方高校專項資金和財政新增生均經費，加大教學基本條件異常是實踐教學條件建設投入，不斷充實、更新和完善教學設施條件。

2、督促相關係（部）加強省級實踐教學示範中心建設，進取申報“十二五”國家級實驗教學示範中心。做好中央與地方共建基礎實驗室、特色優勢學科實驗室和中央財政支援地方高校發展專項資金專案實驗室的建設與管理。建立面向校內多專業開放共享的生創新訓練中心，加強創新性實驗點、開放實驗室的建設，加大開放實驗專案建設力度。進取創造條件，加快工科專業實習工廠和文科實訓中心的建設。加強實驗（實訓）教學規範化管理，做好《實驗室綜合管理系統》基本資料錄入工作，對實驗室及實驗教學進行網路管理。推動系（部）加強實驗（實訓）教學資源建設，完善管理體制，加大實驗（實訓）資源開放共享的力度。

3、指導有關係（部）加強“十二五”國家級校外實踐教育基地（懷化市廣播電視臺實踐教育基地）的建設與管理，認真落實建設方案，充分發揮其在廣播電視新聞學、廣播電視工程、藝術設計等專業在應用型人才培養的進取作用。資助建立2-3個校企合作人才培養示範基地，進取申報省級校企合作人才培養

示範基地，探索與行業企業共建人才培養基地。適時組織校企合作專題研討交流，進取探索校企合作育人新機制。調整、規範現有實習基地，加大工科類專業實習基地建設力度，重點建設滿足學生實踐本事和創新本事培養要求的實踐基地，做好省級優秀實習基地建設情景的專題調研和督建工作。

4、研究制定加強專業實習教學的指導性檔案，引導教學單位開展以完善考核標準、落實過程指導、強化結果考核為主要資料的實習教學改革，按照實事求是、務求實效的原則科學制定專業實習方案，建立完善相關保障措施與機制，堅決糾正“放羊式”管理現象，切實保障每個學生都能完整地理解實習訓練。

5、進取組織申報省級生創新訓練中心和省級生研究性學習與創新實驗計劃專案，立項資助50項左右校級生研究性學習與創新實驗計劃專案，組織第二屆生創新成果展暨創新論壇，及時總結推介系（部）創新實踐經驗，進取建立教學科研資源開放共享機制，大膽探索自主、合作、探究式的實踐教學改革。

6、進取組織學生參加全國和省級生學科競賽活動，支援並穩步開展生數學建模競賽、電子設計競賽、計算機程式設計競賽、廣告藝術設計大賽、化學實驗技能競賽、英語演講比賽等學科競賽專案，加大經費支援力度。認真開展校級生各類學科競賽活動，加強宣傳發動和組織管理，進一步擴大參與面和影響力，以此推動我校生創新實踐活動，進取搭建相關學科專業教師交流平臺，大力營造鼓勵創新和實踐的育人氛圍。

7、進一步完善各專業實踐教學體系，加強實踐教學環節，強化實驗實訓、專業實習、畢業實習、畢業論文（設計）、學年論文、課程設計等實踐教學各環節的管理，培養學生的實踐創新本事。

8、進一步加強與地方政府、行(企)業的合作，推進產學研合作教育，增強服務地方的本事。切實落實學校與懷化市委、政府簽署全面合作協議，進取主動地融入懷化市的經濟和社會發展建設，構建與地方良性互動的長效機制。圍繞地方經濟社會發展需要，採取校市(縣)合作、校企合作等多種方式，開展產學研合作辦學；經過技術開發、合作申報專案，開展橫向課題研究，協同開展科技攻關，促進產學研合作發展；經過科技服務以及教師在教學過程中引入企業生產實踐中開發的新工藝、新方法及新技術，在促進理論與實踐相結合的同時，推進教學改革，較好地實現產學研一體化；經過校企合作共建實驗室，引入企業的裝置和工程情境，培養學生的實踐本事，培養地方需要的應用型人才。

三、以加強教風建設為契機，大力提升教師教學業務水平和人才培養質量

1、根據學校《關於進一步加強教風建設的十條意見》的精神，成立教風建設領導小組，全面規劃和領導學校教風建設。加強系（部）教研室、教學團隊、課程組等教學基層組織建設，充分發揮其在教風建設中的進取作用。學校將教研室、教學團隊、課程組建設和作用的情景，作為評估系（部）本科教學工作狀態的重要觀測點之一。

2、統一思想認識，加強教師的師德師風建設。開展加強教師職業夢想和職業道德教育，大力宣傳和表彰學校師德楷模的先進事蹟，進取引導教師潛心研究教學，潛心教書育人。完善師德師風建設的制度，落實師德師風建設的措施，全面提高教師道德素質。健全師德考核制度，將師德表現作為教師績效考核、職務晉升聘用和獎勵的重要依據，實行師德一票否決制。在教師培訓異常是新教師崗前培訓中，強化師德教育異常是學術道德、學術規範教育。

3、加強教師業務水平和實踐本事培養，切實提高教師業務素質和教學本事。在認真分析教師實際業務水平和教學本事的基礎上，研究並制定具有針對性的教師培養計劃並認真實施，構建業務水平和教學本事並重的教師業務素質考核體系。加強教師實踐本事的培養，學校實行“雙師型”教師引進制度、專任教師頂崗工作制度、教師專業技能培訓制度、聘請企業技術骨幹任教制度、教師執業資格證書制度、校企合作專案研究支援制度、“雙師型”教師激勵制度等，進取採取有力措施，加強“雙師型”教師隊伍建設，提高教師的專業技能和實踐本事。進取參加省教育廳組織的面向覆蓋面廣的公共、基礎課程開展高校教師課堂教學競賽，及時組織我校教師異常是中青年骨幹教師參加國家精品課程、“馬工程”教材等專項培訓，提高教師業務素質和教學本事。

4、強化教學工作中心地位，引導全體教師把主要精力(轉載於:教務處工作計劃亮點)投入到人才培養和教學工作中去，進取承擔教學任務，尤其是本科課程教學和實踐教學任務，提高教學業務水平。落實教授、副教授為低年級學生上課制度。實行青年教師助教制度，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用。實行課程提綱制度，將現行的課程教學進度表改為課程提綱，進一步加強課程教學管理。

5、完善教師教學工作業績考核制度，健全常態化的教學工作評價激勵機制。把教授為本科生上課作為“本科教學工程”專案建設與專業辦學水平評估的重要指標，作為教學獎勵的必要條件，建立教授為本科生上課情景的公示監督制度。實行教師職務晉升教學表現優先制度，將教師承擔教學工作任務、課程教學質量和參與教學改革與教學基本建設情景作為職務晉升的基本條件。組織開展0000年校級教學名師獎、教學奉獻獎等評選表彰活動，並在此基礎上進取推

薦申報省級教學名師獎、教學奉獻獎。進取配合高等教育研究所開展高等教育省級教學成果獎和國家級教學成果獎的推薦工作，進一步激發教師的職責感和榮譽感。

四、以結構調整和教學資源建設為重點，進取推進專業內涵發展

1、全面落實《本科教學工作合格評估整改方案》，修訂“十二五”專業建設規劃，強化專業建設的應用性導向。根據區域經濟社會發展需要，準確把握人才需求，尋找新的專業增長點，重點建設和拓展工學、管理學類專業。建立專業退出機制，對競爭力不強、生源不好、連續兩年就業率低的專業，調減招生計劃或進行改造、撤銷。加強專業內涵建設，進一步完善專業建設標準和評價體系。成立專業建設委員會，每個專業聘請至少一位行業、企業專家，深度參與專業建設和人才培養工作。

2、認真做好-年省級精品課程複核工作，切實做好現有省級、校級精品課程的更新、維護與共享，組織校級精品課程的申報評審和複核。進取推進學校精品課程共享平臺和數字教學資源中心建設，加快建設面向全校和惠及廣大師生的優質教學資源共享服務平臺，進取開展多種形式的教學資源共建共享。

3、根據深化實踐教學改革的需要，進取參加省教育廳組織的高校教師現代教育技術應用競賽，引導和鼓勵教師進取開發各類虛擬、模擬實驗（實習、實訓）教學軟體、網路課程和教學支援平臺，同時收集整理省級生學科競賽的優秀作品資料，逐步建設面向全校免費共享的實踐教學資源庫。充分利用高校數字圖書資源，提升資源服務本事，提高文獻資源保障水平。

4、成分利用現代遠端教育校外學習中心網路監管平臺和省級“質量工程”專案建設管理平臺，優化教務管理系統，進取參與普通高等教育“專升本”報名系統建設，努力推進教學管理資訊化。

5、加快建立教學工作資訊報送和定期釋出制度，編印《教學工作簡報》，溝通交流教學工作資訊，總結推介典型經驗和創新舉措，激勵構成創先爭優的工作氛圍。

五、以高校質量自律為基礎，建立完善教學質量保障體系

認真貫徹《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》，強化教學系（部）質量監控的主體地位，指導督促各教學系（部）進一步完善內部質量監控體系，進取推進對系（部）和專業的常態化教學質量評估工作，建立完善對學生學業水平的綜合評價制度，加快完善校內教學質量監控體系。

篇7：教務工作計劃

一、指導思想：

結合《ｘｘ教委辦20ｘｘ年工作意見》的指導思想，以學校工作計劃為指導，結合我校實際，圍繞“真教育行動計劃”，以提高教學質量為中心，以培養學生本事為最終目標，以教學管理機制改革為動力，以人為本，全面提升學校辦學水平。進一步加強教學工作的治理與指導，開展多層次多形式的教學活動，加強常規管理，深化教學改革，努力促進學生各方面素質的提高。

二、工作目標：

夯實常規，加強教學常規管理工作，實現管理增效。

加強校本研修，關注競賽活動，實現活動增效。

啟動強化教師業務學習，創設平臺，促進教師專業化成長。

三、工作措施

（一）開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

1.規範課程管理

學校遵照省教育廳有關要求，嚴格執行課程計劃，按規定開設全部課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周課時總量，配備專業的體育與健康、美術、音樂、資訊科技教師上課，從而提高了這些課的授課質量。為保證各學科教學質量，學校行政領導將走進課堂聽隨堂課，及時和上課教師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

2.落實行政巡課制度，監督教師按表上課

要求全體教師要認真實施各科教學計劃，嚴格執行按表上課的規定，按時按質完成教學任務。認真上好規定性課程，同時要正確對待和認真開展綜合實踐活動等地方性活動類課程的教學。任何班級的任課教師不得隨意調課，私自擠佔、挪用非本學科的課時。配套行政巡課制度，每日的巡課由當天的值日行政進行，巡課時間由值日行政定，採取不定時巡視，每一天最少巡視一次，並要求做好登記。巡視資料根據表格進行。

3.落實月常規檢查制度。本學期學校繼續落實月教學常規檢查工作，月常規檢查分別由三位教研組長組織檢查，學校分派行政把關。做到檢查有記錄、檢查有反饋，檢查有跟蹤有整改。

（二）精細常規，求規範要質量。

1.紮實開展各教研組的教學研討，進取探索提高教學質量的有效途徑。

全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急。為進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施本事，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一堂課做起，加強教學水平和業務本事的提高。進取組織教研組繼續學習新教材，新課標，並做好學習記錄。定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術裝置，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出本學期的教研活動計劃並認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設本事、實施本事和研究本事，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

2.加強校本研修，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情景，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網路培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到資訊科技掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、資料化、科學化。校本教研活動要立足課堂，立足教師，以課例或案例為載體，圍繞“三研”活動紮實開展。

繼續完善三級教研製度。一是本年段範圍內開課：每位教師在本年段開課，可根據本人實際選擇相應的課題，也可選擇年段同課異構，根據開課實際情景選出一名教師參加學校年段開課；二是年段做莊課：每個年段根據實際情景推選出一節由本年段教師精心打磨的課，向全校展示。三是新教師展示課。對於新教師，每個學期的期會考後要準備一節公開課，展示個人的課堂教學面貌。

（三）立足校本，加強研修，搭建平臺，促教師專業化成長。

1.鼓勵教師外出進行學習培訓，回校後再來進行二級培訓。為每位教師徵訂《福建教育》，教研組內共同學習，並做好學習記錄，各教研組組長負責收集材料。

2.根據學校實際情景開設讀書沙龍，由教師不定期地交流讀書心得結合教委辦開展的《教育中的心理效應》、《弟子規》等系列讀書活動，制定學校讀書活動方案，組織全校教師學習；為繼續深化開展“學習踐行弟子規”活動，學校為學生開設的“國學與禮儀小講堂”活動將繼續開展，並延伸開展教師的“道德講堂”。

3.深化青藍工程，師徒結對互促成長。

繼續開展青藍師徒工程，確保年輕教師上出合格課，老教師上出風格課。

4.重視課題研討，促進教師成長。

我校數學科《中、高年級學生簡便計算本事探究》課題被確立為鎮級課題，在課題實施過程中，課題組的教師都能夠腳踏實地盡心盡責，經過團體備課、片段教學案例、教學反思、理論學習等方面入手，課題研究初見成效，教師個人成長得到提高。本學期將進入結題階段。

（四）結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，儘量做到形式多樣，資料豐富。

篇8：教務工作計劃

一、指導思想：

以縣教育局工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學有效性為目標，突出教科研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。

二、主要工作：

(一)、常規檢測與抽測相結合，努力加強質量監控

1堅持對與年級組差距較大的部分學科進行質量跟蹤指導，直到縮小到必須的差距為止。主要措施是由教務處和各學科教研組長組成調研組，不定期進行聽課，不定期進行質量抽測，並同時召開質量跟蹤調研分析

2狠抓畢業班教學工作。定期召開六年級教學工作會議，研究畢業班教學工作，分派行政人員分管，並對畢業班教學提出專門的工作意見，在複習階段實行團體備課，群策群力，做到心中有數，心中有度。定期召開家長會讓家長參與到畢業班教學中的管理，瞭解小孩的學習情景，為畢業班教學提出寶貴意見和要求，實行家校齊抓共管，確保小升中有更明顯的突破。

3每月召開教學月工作例會，在校長室的帶領下，與教導處的分管主任與各學科教研組長共同關注教學，共同關注教學質量。

4堅持每月對一個年級進行教學視導，讓教管人員深入課堂，瞭解教學，關注教學質量。

(二)、科研引領教學。

1繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能

提高教研活動質量是提高教師素養的保障。本學期，對教研活動有以下要求：

(1)聽課要求：教師每學期至少聽課10節，教研組長及35週歲以下的年輕教師聽課要到達12節，分管校長及教務主任聽課不少於15節。同年級同學科的教師必須要互相聽課，加強交流，體現同伴互助。聽課記錄要有聽課的感受、點評。

(2)立足課堂教學，探索教學改革。課堂是展示教師風采的舞臺，教師應經過自我個性化的教學讓課堂煥發生機。圍繞教師業務培訓活動，本學期教務處要求每位教師要進取參加教研組聽課評課、案例分析活動，青年教師都要參加學校組織的課堂教學大賽活動。學期結束要上交一份有質量的教學經驗總結。

(3)校本教研課的要求：為了使校本教研活動更有成效，本學期我們對學校校本教研課做了一些調整，在形式上我們分青年教師、中年教師兩個年齡層次開課，青年教師的校本教研課要求所有本組教師參與聽課評議，交流評議時先在同年級組交流，填寫“校本教研課交流評議表”然後每個年級組推薦一名中心發言人作集中評議。中年教師的校本教研課由教研組長牽頭，協同本年級組同學科教師按計劃安排聽課並做好記錄與反饋(當堂反饋，不再集中研討)。

(3)教師業務學習及要求：每月各教研組至少安排一次集中業務學習活動(主要以優秀課例光碟學習或網路課堂教學學習為主，其他以教研組安排和周工作安排為準)

週二午時：語文組教研活動週三午時：數學組教研活動週四午時：綜合組教研活動

請教師們提前安排好班級事務，按時參加教研活動，不允許遲到早退。每次教研活動由組長按計劃組織中心活動。各位教師在教研活動中要進取發言，敢於提出在學習中發現的問題。業務學習和評課研討的中心發言人要事先做好充分的準備。教研組要做好資料整理並於學期結束前上交至教務處。

(4)加強理論學習，開展自我學習提高活動，提高教師的理論水平。結合學校課題研究開展相關教育專著研讀，認真做讀書筆記，撰寫讀書心得，互動交流。每學期學習摘記不少5張，至少要撰寫一篇教學論文或反思總結。

(三)、關注全面發展，提高學生綜合素質。

1.抓好學生習慣養成教育。本學期將以培養學生良好的學習興趣、態度和習慣為突破口，進一步規範學生的學習行為，在整體上構成良好的學風，培養學生專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等良好的學習習慣。

2.豐富學校文化活動。

(1)保證學校活動時間，合理安排學校文化活動，進一步豐富學校活動課的資料，提高活動課的質量，豐富學生生活。

(2)剛性實施陽光體育一小時活動。教導處要及早制定好本學期大課間及學校文化活動方案，要在真心落實、挖掘資源、科學安排上做好文章，確保學生每一天體育鍛煉一小時，真正提高學生的身體素質，使學生的身心得到健康發展。

(3)持續推進書香學校建設。認真總結過去書香學校建設過程中好的經驗和做法，繼續抓緊抓實書香學校建設工程。立足於教師業務素質的提升，在教師中倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是教師的需要”上升為“讀書是教師的職責”，使讀書成為每位教師最有益的生活方式;要立足於學生綜合素養的提升，以培養“廣泛的閱讀興趣”為主，重視閱讀習慣的養成;還要立足於學生全面發展，進取探尋有效的閱讀激勵機制，廣泛搭建互動閱讀、分享交流的平臺，真正做到經過讀書活動，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，促進學校的發展，提升學校的文化品位。語文教師要科學安排指導學生閱讀、積累，繼續做好“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動。

(4)另外，我們要繼續有效開展多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等社團活動。努力提高學生的綜合素質、培養學生的完美情操，使教師在工作中收穫喜悅與樂趣，使學生在學習中增長知識與技能，使學校在執行中開發潛能與內涵，開創學校、教師、學生三方受益的良好局面。

(四)重視班級管理

班級管理是學校工作的重要組成部分。班主任在學生全面健康成長中起著導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯絡作用。學校要求各年級組繼續發揮“以老帶新”的傳幫帶的作用，使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。班主任要盡力創造班級優良的育人環境，重視班級學生的禮貌行為的養成教育，指導學生養成良好的學習習慣。教務處將協同總務處、大隊部，經過班級環境佈置檢查、衛生工作檢查、學生競賽、班主任業務培訓、經驗交流等活動，到達優化班級管理的目的。

(五)認真做好體藝衛工作

體育教師要認真上好每節課，並有具體的學期教學計劃，教育學生養成良好的衛生習慣，做好各種疾病的預防，降低常見病的發病率，重視“防近”工作，有針對性地開展健康教育，確保學生體質健康達標率到100%。

(六)加強對各室的使用和管理

圖書室要做好服務工作，確保正常供給借書和閱覽。

網路室和多媒體室工作：電教人員要主動與各教研組聯絡，使各教研組及時利用電教資源。做好各類賬冊的登記工作，加強裝置的管理與維護保養。使用多媒體的教師必須提前一天到管理員教師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員教師辦好交接手續。

音樂室和舞蹈室：做好上課的登記工作，加強裝置的管理與維護保養。使用音樂室的教師必須提前一天到管理員教師處進行登記，以便統一管理與協調工作。上課教師要做好財產的維護，下課後要與管理員教師辦好交接手續。

實驗室做好學生實驗登記及演示實驗的準備及教學工作。

(七)加強學籍管理和留守兒童及進城務工子女就學管理

嚴格按規定履行學生的轉入轉出休學更名等手續，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。及時做好學生轉進轉出的登記手續。並做好有關的統計工作。進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。嚴禁中途私調班級學生，嚴禁不讓學生參加各類的檢測。

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的成長記錄冊(聯絡卡)。其基本資料：學生的基本情景、家長姓名、家庭詳細地址、聯絡電話，家長務工單位詳細地址、聯絡電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯絡電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情景，及時補充或變更聯絡卡的有關資料。經過聯絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯絡，共同構成以學生為中心的關愛網路。充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，所以學校除供給良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，供給一個健康成長的平臺。

(八)中心學校工作

1、繼續加強對四小點教學常規工作的檢查指導。

2、規範四小點課堂教學常規管理。

3、指導四小點開展課堂教學交流研討活動。

篇9：教務工作計劃

一、指導思想

根據《ｘｘ幼兒園20ｘｘ年工作要點》，從我園現狀出發，經過園本教研、專業引領，幫忙教師深入學習鑽研《綱要》和《指南》，轉變教育觀念和教育行為，提升教師專業水平。經過園本課程的探究和多元化家教的指導，注重幼兒教育與家庭、社會的整合，最終促進幼兒、教師和家長的共同成長。

二、工作重點

1、逐步建立並完善適合我園的園本教研課程。經過多種形式的主題活動、實踐活動、節日教育、文化藝術活動的開展，讓幼兒在與生活相聯絡的情境中發現、探索、體驗、獲得富有個性的發展。

2、建立並完善以幼兒園為本位的，骨幹教師為引領的，人人蔘與的園本教研究模式。多方位、多渠道、多形式創設機會，提升教師專業發展水平。

3、加強教師教學常規的指導和管理，嚴格落實教師一日活動操作規範，加強課堂教學研究，改變教學行為，提高幼教質量。

4、進取探索多種家教指導方法、途徑和模式。

三、具體措施

1、以《綱要》為依據，以科學的幼兒發展為目標，經過對課程生活化、整合化的把握，關注日常生活中的教育契機，關注各項主題活動中資料領域的均衡與綜合，建立我園園本課程。

（1）加強“幼兒教育整體觀”。在抓好課堂教育的基礎上，進一步關注幼兒的一日生活，為幼兒創設各種活動的良好環境和氛圍，引導幼兒在生活中學習、表達、交流。

第一、以教研組為單位，繼續開展每週一次的團體分段備課。

第二、在一日生活的安排上，保證幼兒有充分的遊戲、體育、自由活動時間;鼓勵教師利用生活活動和遊戲活動為幼兒供給多種機會主動地、創造地反映生活，並運用學到的知識及本事解決問題。

第三、經過業務學習提升教師專業素養和實踐經驗。重點研討在一日生活中、遊戲活動中、與家庭合作互動中實施園本課程，促進幼兒自主學習品質的構成與發展。

（2）提高各項主題教育的整合性。注重教育目標、資料、手段的整合;提高教師綜合運用資源、創設環境的本事;增進幼兒對傳統文化、人文、科學、藝術等有價值的體驗。對各年齡段“主題教育”進行跟蹤記錄、完善資料存積，逐步建立並完善資源檔案庫。

（3）教師資源的整合。充分利用現有教師資源，發揮教師個人特長和優勢，進行音樂、舞蹈、美術和手工方面的教育教學和遊戲活動。

（4）鼓勵教師開展與教學研究相關的個人教學研究，教導處進行適時的交流和指導，進行年度考核評優。

2、以培導促成長為宗旨，努力為青年教師搭建成長舞臺，營造最佳彈性發展空間。

（1）針對上期教師計算機基本功不紮實，進一步培訓教師掌握更多的計算機操作技術、辦公軟體的使用、圖片的處理、網路下載技術等，更好地服務於專業工作。

（2）每期至少一次到外園進行觀摩活動，與同行進行互動交流，開闊眼界。

（3）每期人人都上教研課，團體聽課評課，課後反思促進教師專業成長。

（4）每月召開專業理論知識學習，學習《綱要》和《指南》。

3、進一步抓好分年齡段家長培訓，充分讓家長了解我園一日活動資料、各學月活動重點，對家長宣講《指南》精神，發放了致家長的一封信。加強了與家長的溝通，受到家長和社會一致的好評。本期也將抓住家長培訓會的契機，利用家園聯絡欄及家長每日來園接送時間，加強家園聯絡，促進孩子發展。

4、加強保教意識，在一日生活中培養幼兒自主意識、自主本事、自主精神和同時，注重幼兒的安全教育和健康行為的養成，幫忙幼兒瞭解必要的安全、保健知識與鍛鍊並重的原則，提高幼兒相應的自我保護技能、身體運動本事，養成良好的生活衛生習慣。

篇10：教務工作計劃

一、指導思想：

根據學期校長對教導處教學工作的要求，已全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，與時俱進，開拓創新，紮紮實實開展教務處的工作，內強素質，外樹形象，全面貫徹黨的教育方針，強化教學工作的全程管理，確實提高教學質量。

二、主要工作目標：

基於新課標和新課程改革綱要，以紮實推進素質教育為目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學質量，不斷探索帶徹啟發式、探索式學習思想的課堂教學模式。大力推崇開放式的，適應新教材的新型課。強化教師崗位培訓，提高教師素質，促進新教師真正從學習型到創新型，老教師從經驗性大科研型的轉變，紮紮實實做好每一次工作，是教研教改共同代全校基礎工作蓬勃發展。

三、主要工作任務與措施:

(一)規範教學行為，加強教學常規管理力度

1.進一步完善並實施《國中教師教學常規工作量化考核細則》提高教師的質量意識，明確饞鬼工作的重點，重視常規工作的落實。

2.提高教師備課工作的質量。細化貝克筆記見長的資料，將檢查重點放在目標計劃制定是否合理，教案設計是否科學、教學過程舍家能否體現師生互動等。教師備課情景每月檢查並注意及時反饋，切實提高教師備課質量，堅持每大週一次團體備課，促進教研工作的進一步濃厚，推進青年教師的快速成長，提升整體學科教學的水平，做到“五定”：即定時間、定地點、定資料、定計劃、定主講人，計劃要及時上報教務處，做好團體備課活動記錄，同時要求三年教齡以下的教師備祥案。

3.抓好、批改、改核、輔導、評價等環節的管理。教師要按學生的學習情景分層次佈置作業，作業的批改應及時，對學生的輔導要有效。做好學科平衡工作，建立學校優秀學生資料，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每一個階段的學習情景，一有異常情景，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加的加強，切實保證提高我校的優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為她們個好的發展創造條件，讓優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。

4.開展優秀教案。優質課評選，期中進行教案設計比賽，期末進行優秀教案評選活動，經過各種有效途徑來提高教師對常規工作的認識，完善教師常規工作評價辦法。

5.加強學生學習常規管理：改變學生的學習習慣，注重學生本事的培養，有效的刺激學生的學習主動性，一良好的學習習慣明白各自的學習目標，“主動參與，樂於探究，交流與合作”特徵的學習方式。

6.搞好質量分析制。制定整改措施。學期初個人課教師都要認真地進行質量分析，總結經驗，找出存在的問題，提出改善方法，實行月考制度，經過月考檢驗教學質量，及時召開質量分析會，進行跟蹤調查評比，及時掌握各級各類學生學習動向，及時反饋給班主任及學生家長，找出問題及時解決。

(二)完善教研組管理。促進教研組的整體優化，提高教研組的整體功能。

1.提高教師參加教研活動，承擔教研任務的進取性。每學期每位教師至少承擔一次教研任務教導處將教師是否主動承擔教研任務，參加教研活動作為常規工作考核的重要資料。

2.教研組長要認真制訂教研組工作計劃，科學安排教研組活動，每兩週一次的教研活動要切實落實到位，教導處根據教研組的活動安排統一調控，加強監督，保證教研組活動正常進行，提高活動的質量。

3.各教研組要認真組織教師開展學大港、教學計劃和團體備課活動，促進學科教學改革，培養學生的探索、創新意識和本事，提倡開放式教學。

(三)促成教師專業發展

1.充分利用新課程培訓、新課標學習以及其他教研形式，促成全體教師的教學思想的轉變，從而提高教師專業發展的自覺性。

2.做好青年教師的指導、培訓工作，主動關心青年教師尤其是新教師的成長，各級教研組長要根據師師結隊的原則，擬定好本組教師的培養計劃，在教學的各個環節和各個方應對青年教師給於具體的幫忙和指導，鼓勵教師相互學習，共同提高，要求美學習校長聽課不少於40節，主人聽課不少於40節，教研組長聽課不少於30節，一般教師停課不少於20節。對新教師主要進行教學常規輔導，使他們儘快適應教育教學工作，做到一年過關，兩年達標，三年成為骨幹。

3.鼓勵中青年教師熱心教育科研，創教育教學研究成果，激勵教師鑽研業務，提高技能，加強理論學習，多撰寫教育教學論文，儘早出教研成果，爭取在市教育教學論文評比中有我校的教師獲獎。

4.各教研組要注意培養本組的骨幹教師，並注意在發揮骨幹教師的帶頭、示範作用的同時，配合學校推出校、市級學科帶頭人和骨幹教師。

5.進一步完善教師教學工作考核、評價、懲獎體系，經過調查聽課，學生平交際統計考試成績等形式，幫組教師瞭解自我，調節自我的教學行為，不斷改善教學，提高教師的質量意識和教育教學工作的進取性。

(四)大膽進行教改嘗試

1.語文課教改嘗試。一是增加學生的閱讀量，每一個單元增加1---2篇語言優美，具有教育意義的銅題材文章作為閱讀篇目，教師要注意加強閱讀指導。二是：增加學生作文數量，便沒糧走一四大作文為每一週一篇作文，教師能夠批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求語文教師要寫出作文訓練計劃

2.英語課教學改革嘗試：一是：大膽嘗試“習舊——練新——模仿——交際——發展”的課堂教學模式;二是：增加寫作訓練，要求每一週進行一次寫作訓練，並要求有全批全改。

3.數學科教改嘗試。主要廠是“自學輔導法”課堂教學模式。

(五)抓好九年級畢業工作：

1.指導思想：以推進素質教育，實施減負增效，培養創新本事，堅定提高教育教學質量為信念，以強留的創新意識和進取景生在工作上開拓，在教學上拔尖，不甘平庸，不甘落後，不滿足於過得去，不滿足於一般化，同心同結，群叢集力，反驕破滿，珍珠實幹，再鑄輝煌。

2.奮鬥目標：

(1)升學目標：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。

(2)優秀目標30名

3.總原則：向態度要質量，保升學;向實幹要質量，保升學;向教研要質量，保升學;向管理要質量，保升學。

4.具體措施：

(1)領導到位：成立九年級畢業班工作領導小組、組長：王天敏、副組長:李佔成、趙坡、周志斌、成員：九年級班主任。主要做好學校各職能部門，各教研組的工作，使其有機配合，協調聯動，調動人力、物力、財力正常高速運轉，監督檢查各方面工作，準確決策。

(2)教學指導到位：班子成員要深入課堂指導教學;深入出三組，研究大綱，研究教材，研究教法;深入學生，瞭解學情，及時解決教學當中存在的問題。

(3)德育工作到位，工作重點為抓好九年級學生的思想工作和紀律教育，領導班主任工作，協調任課教師負責學生管理。

(4)搞好五種教育：“有志者事竟成”的期望教育;“功到自然成”的苦樂觀教育;“成功之路就在腳下”的夢想和現實教育;“知識就是力量”的學知識長才幹增智慧教育;“一顆紅心，兩種準備”的升學與就業教育。

(5)加強班主任工作：首先要細緻入微地做好九年級畢業班學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生勤奮學習的進取性，增強學生向心力。其次聯絡課任教師，增強以班主任為核心的課任教師凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯絡各科任教師，跳動學生學好各門功課的興趣和進取性，使學生學習近平衡發展。第三班主任要摸清學生四個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼。因材施教，分類推進。第四班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生情景，對個別問題作好預測，進行超前教育。

(6)強化九年級校規校紀管理：班主任要教育學生嚴格遵守學校各常規及各項制度，對嚴重違反校規校紀的要嚴肅批評教育，說處分就處分，減少對其他同學的干擾，是畢業班在全校充分發揮好以帶全面的良好作用。

(7)搞好單元過關，穩紮穩打，步步為營，不留夾生飯堅決杜絕不顧一切盲目趕進度的錯誤做法。

(8)加強輔導，做到整體輔導與個別輔導相結合，對目標生採取應對面的輔導，把輔導重點放在突破薄弱學科上。

(9)全員參與齊抓共管，發揮整體功能。要個人奮鬥與團體奮鬥相結合。全體教師對目標生要全面負責，構成合力保總分，消除弱科爭全優。不能給學生造成某些教師的某學科薄弱而不能升學的後果。

篇11：教務工作計劃

20ｘｘ年是我國全面深化改革的關鍵之年。教務處將以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神為指導，圍繞“四個全面”戰略，按照校黨委、行政的統一部署，全面貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要，以專業建設為抓手，以專業評估為手段，繼續深化人才培養模式改革，推動人才培養與地方經濟社會發展緊密結合，進一步提高人才培養質量。

一、貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神

1．進一步學習領會黨的十八屆三中、四中全會精神。組織全處黨員幹部認真學習《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》和《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》，結合學校工作實際，全面深化教育教學改革，推進依法治校、治學工作。

2．紮實做好黨的十八屆三中、四中全會“三進”工作。將黨的十八屆三中、四中全會提出的新思想、新觀點、新論斷進教材，進課堂，進頭腦；堅持立德樹人，改善“政治思想課程”教學方法，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化、實化、具體化，轉化為學生的核心素養和學業質量。

3．抓好黨風廉政建設，提高依法治學本事。按照學校統一部署，按照《井岡山大學章程》要求，做好教學管理制度的修訂和完善，做到依法施教、依法管理，提高依法治學水平；紮實推進學習型、服務型、創新型黨支部建設，建立完善廉政風險防控體系，加強對重點崗位、重點環節、重點工作的監督防範。

二、開展本科專業辦學狀態普查，提升專業建設水平和層次

4．開展本科專業辦學狀態普查。利用半年左右時間，對現已招生本科專業的學生規模、師資隊伍、教學資源、課程開出率、實驗開出率、實踐教學、就業率等主要辦學狀態進行全面普查，盤點我校專業建設的“家底”，梳理專業建設存在的問題和困難，提出專業建設的發展思路。

5．完善專業負責人制度。堅持“學院為教學質量的職責主體，專業帶頭人為教學建設的職責主體”的原則，處理好學院和專業帶頭人關係，發揮學院和專業帶頭人兩個進取性，針對不一樣層次專業制定不一樣專業建設目標，明確專業建設團隊的建設任務。

6．嚴格專業設定程式和條件。按照《井岡山大學專業建設管理辦法（試行）》規定，嚴格設定新專業的程式和條件。堅持“四個必須”，即：必須有可信的論證報告，貼合學校辦學定位和發展規劃；必須在師資隊伍、儀器裝置、實習基地等方面到達基本條件；必須經有關專家或學術機構嚴格審議；必須保證對新設專業的經費投入。

7．完善專業人才培養方案。各專業要堅持需求導向，進一步明確辦學定位，根據《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》規定和各教學指導委員會發布的專業建設規範，在培養要求、主幹學科、核心課程、主要實踐性教學環節、主要專業實驗等方應對專業人才培養方案進行修訂。繼續完善各專業修訂的本專業課程教學大綱、實驗教學大綱和其他實踐教學環節教學大綱。

三、繼續實施“本科教學工程”，推進教學建設和教學改革

8．做好“本科教學工程”專案的申報和結項工作。繼續組織國家級、省級“本科教學工程”專案的申報，重點在專業綜合改革、卓越人才培養計劃和精品資源共享課程等專案申報上儘早籌劃，做好專案的前期論證和準備。根據上級相關檔案規定，對“十二五”期間“本科教學質量與教學改革工程”專案進行中期檢查和驗收結項工作。

9．紮實推進“本科教學工程”專案的實施。重點推進專業綜合改革和卓越人才培養計劃試點專業專案的實施，召開專業建設現場會，推廣政產學研用結合人才培養模式的經驗；完善精品資源共享課程和精品公共選修課建設，經過“慕課”、愛課程等網路課程平臺，推動課程的有效利用；按照《井岡山大學教學專案經費使用和管理辦法》，進一步規範“本科教學工程”專案的經費管理。

四、深化教育教學改革，實施教學成果推廣計劃和獎勵制度

10．深化人才培養模式改革。各學院、各專業要制定教學改革規劃，在專業建設、課程建設、教學方法和考核方式等方面系統規劃、頂層設計和整體推進。要創新教育教學方法，大力推進啟發式、探究式、討論式和參與式教學，經過引入“翻轉課堂”、提高小班授課率，加強師生互動，推動本科教育的主體從“以教為主”向“以學為主”轉變。

11．實施教學成果推廣計劃。經過成果介紹會、現場檢視等方式，對省級、校級教學成果進行推廣，將專業按照人文社科、工學、理學、醫學等分類，不一樣型別專業採用各自不一樣培養模式，將先進的教學理念、教學模式等加以應用。

12．實施教學成果獎勵制度。制定並實施《井岡山大學教學工作獎勵辦法》，對教學名師、教學質量考核、學科競賽、教材建設、本科教學工程、教學研究、教學成果獎等工作中取得的優異成績進行獎勵，充分調動教師投入教學的進取性。

五、構建實踐育人體系，提高學生實踐創新本事

13．成立校級實踐育人領導小組。實踐教學、軍事訓練、社會實踐活動是實踐育人的主要形式。為此，擬成立校級實踐育人領導小組，出臺《井岡山大學關於加強實踐育人工作實施意見》等檔案，構建完備的實踐育人體系，對三項工作統一標準、統一計劃和統一實施。

14．切實深化產教融合。與行業（企業）聯合，重視行業（企業）課程設計和實施，重視實踐教學基地建設，聘請行業（企業）導師，實施“雙導師”制，從實踐出發尋找課題（專案）、搞設計。利用與企業共建工程中心----（GE公司等）的成功案例，進取建立多種形式實驗室；利用社會工作專業已有的有益探索，進取響應並參與行政購買服務。

15．開放實驗室設立創新創業分園。加強基礎教學實驗實驗室管理，推進優質實驗資源共享系統。成立學生創新創業興趣小組，學院開放實驗室設立創新創業分園，由學生管理、教師指導。開放實驗室，吸引學生參與教師科研課題，計算綜合性、創新性實驗學分。繼續資助大學生創新創業專案，鼓勵大學生自我思考設計課題。

16．繼續組織學生參加學科競賽。繼續做好數學建模競賽、電子設計大賽、機械設計大賽等學科競賽活動。出臺《井岡山大學學科競賽管理辦法》，進一步規範學科競賽管理，明確學科競賽的等級認定，實施學科競賽成績與創新創業學分掛鉤認定辦法，加大對學科競賽成績的獎勵力度。

17．加強畢業論文（設計）的指導。鼓勵學生從畢業實習、學科競賽等實踐教學活動中確立畢業論文（設計）選題；將論文指導教師與本科生導師合併起來，嚴格學生畢業論文（設計）工作量考勤，規定指導教師實際投入畢業論文（設計）指導的最低時間。繼續實施畢業論文查重製度，擴大畢業論文查重比例，加大學術不端行為的懲處力度，迎接省學位辦學士學位論文抽查。

六、繼續開展本科教學評估工作，密切監控本科教學質量

18．開展本科專業綜合評價工作。按照江西省教育廳的《江西省普通高等學校本科專業綜合評價實施方案》的要求開展本科專業綜合評價工作。經過專業自評，查詢差距，進取整改，爭取好成績。全面梳理各專業的辦學狀態，利用專業評估手段，對辦學定位不清、就業率低、教學資源嚴重缺乏的專業進行緩招或停招，逐步建立專業緩招或停招機制。

19．開展稽核評估的準備工作。根據教育部頒發的《普通高等學校本科教學工作稽核評估方案》要求，進一步明確辦學定位，加強教學內涵建設，在專業綜合評價的基礎上，完善教學質量保障體系，啟動我校稽核評估的準備工作。

20．進取做好醫學工學專業認證準備工作。完善《井岡山大學醫學專業認證準備工作方案》，明確各部門、學院師生的職責，爭取在20ｘｘ年完成所有認證準備工作。同時，按照工程教育專業認證標準，規範工程教育專業的建設，啟動工程教育專業國際認證準備。

21．加強實踐教學質量監控。按照實踐教學大綱要求，開展實踐教學專項檢查活動，瞭解各專業實驗開出率、實踐教學落實率、實踐教學基地建設等情景，規範實踐教學行為，提高實踐教學質量。

七、常規教學管理工作

22．認真做好全校本科教學秩序穩定工作，嚴格教學各環節的教學紀律和教學規程，落實各類教學管理人員和教師聽課制度。

23．繼續做好與同濟大學、廈門大學、上海體育學院、中國人民大學、武漢大學、中央音樂學院、廣東外語外貿大學等高校聯合培養本科生工作。對與同濟大學聯合培養本科生工作進行總結。

24．繼續做好本科生實驗班教學和雙學位教育工作。

25．繼續做好本科生導師制工作，出臺實施細則，完善本科生導師制管理。

26．繼續做好各類實踐教學組織工作，嚴格實（見）習管理。

27．繼續組織好青年教師講課比賽，推進青年教師教學本事的提升。

28．繼續做好普通話推廣宣傳和普通話測試工作，承辦好全省語言文字工作會議。

29．繼續組織好全國大學外語、全國計算機等級考試、全省計算機水平考試、成人學位英語考試、“專升本”招生考試等大型考試工作。

30．繼續做好20ｘｘ級新生學籍電子註冊、在校生學籍電子註冊、畢業生學歷證書電子註冊、學籍異動管理以及20ｘｘ屆畢業生畢業資格審查和學位授予的各項工作。

31．繼續組織好教學督導工作，組織撰寫2014年教學質量報告。

32．組織召開20ｘｘ年教學工作會議，總結教學工作，表彰教學先進，獎勵教學成果。

篇12：教務工作計劃

根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是:學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。

具體搞好以下幾方面工作:

一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度

1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。

2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習資料的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。

3、領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。

4、開好每月一次教學情景分析會，即使掌握教學情景，調整工作重點。

二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。

根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。

具體實施:

1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。

2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。

3、組織教師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。

4、本學期各科教研課題:合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改善教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭構成兩條課堂教學管理脈絡，即:(1)、校長---教導處---教研組---教師，(2)、教師備課---上課(教師)---聽課(領導教師)---評課(領導教師)---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘加與課堂教學方法的研討。

5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。

6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。

三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理

按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。

四、開展學科競賽

本學期共組織學科競賽五次:

1、電腦製作比賽

2、五年級綜合知識競賽

3、作文比賽

4、優秀教案評比

5、優質課評比，

教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。

五、做好日常管理工作

學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總排程作用。

六、具體安排見校歷

篇13：教務工作計劃

一、指導思想:

按照學校總體工作部署，緊緊圍繞“教學改革”這個核心，創新教學管理思路、管理制度和管理方法。進取推進課程改革和教學改革，不斷提升課堂教學效益；深入研究大學聯考，確保20ｘｘ年大學聯考再創輝煌；加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質；落實教學常規；關注學生全面發展，全面提升教學質量。

二、主要目標：

1．多措並舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支敬業心強、業務精湛的專家型教師隊伍。

2．落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

3．學習先進經驗，在高一級推進課堂教學改革，構成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，提高課堂效益。

4．繼續推進學案導學。重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

5．加強音、體、美、實驗、資訊科技、閱讀課教學，加強教導處直屬班組管理，為教學供給優質服務。

6．進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，進一步完善教師工作考核辦法，教師評價更加註重團隊評價。制定年級工作考核辦法。

三、重點工作及措施

（一）進一步提升教師隊伍管理水平，提高教師的職責心和業務水平。

1．加強師德教育，促進教師全身心投入到教學中去，增強職責心。

2．開展各種形式的業務學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質的不斷提升。

3．繼續加強新教師的幫扶工作，互相幫忙，互相促進，到達共同提高。

（二）加強一師一優課，一課一名師活動的指導，要求教師全員參與.

（三）加強備課，提升學案導學的層次和質量。

上學期，學案導學在有的學科已經推開，在教學中發揮了較大的作用，學生對一些好的學案愛不釋手。但在推行的過程中也暴露出一些問題：（1）某些學科因為認識不足，重視不夠出現虎頭蛇尾的現象（2）某些學案只重視“練”，而忽視了“導”，導學案變成習題集（3）批改不及時、資料儲存不完整（4）學案代替教案（5）未經團體研究。所有這些現象降低了學案應有的作用。本學期，學案編寫要提高層次和質量，從一而終，堅持到底，真正成為指導學生學習的方案。

（四）進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，教師評價更加註重團隊評價。

教學成績考核是質量監控的核心資料，個人、個體考核融入團隊考核。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。（1）在每次考試後的質量分析中，對於教師個人，既要分析教師個人教學情景，又要分析個人成績對班級的貢獻，對備課組的貢獻。（2）對於備課組，分析學科對年級的貢獻。

（五）落實高三備考工作，創造大學聯考新高點。

本學期教導處把高三迎考、備考工作作為工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。A.組織高三年級教師認真學習大學聯考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪複習計劃。B.經過各種渠道及時獲取最新大學聯考資訊，瞭解大學聯考動向。C.深入課堂聽課，加強教學指導。D.認真組織各種考試質量分析。

（六）重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

雖然教導處有各種繁雜的事務性和業務性工作，但我仍要最大限度的擠出時間深入年級、班級中去，與教師們、學生們交流溝通，瞭解教師和學生的需要，改善教導處工作。

（七）加強課題研究，引領教師成長。

鼓勵青年教師立足課堂和教學實踐進行案例分析，堅持教學反思，進取撰寫教學論文。每學期每位教師必須撰寫1篇以上的教學論文。

（八）加強音、體、美、實驗、資訊科技、閱讀課教學，規範課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質量，促進學生全面發展。加強藝術考生的管理，努力尋找學科教學和藝術教學的平衡點，構成一套有效的藝術生培養模式，促進我校藝術特色教學又好又快發展。

本學期，教務處將繼續加強教育和教學管理的研究，做好教學工作的引導和指導工作，配合學校完成本學期的教學工作任務，為師生的共同發展搭建臺階，為學校的發展添磚加瓦。

篇14：教務工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1。教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2。教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化團體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3。學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每一天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的學校文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

三、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點經過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。備課要研究三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。要求超前一週備課。語、數、英教師使用電子備課，其餘學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+團體討論+構成共識”的團體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和本事以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高本事，養成習慣，享受到成功的歡樂。

(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。每個教研組聽完課要組織評課，並有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時瞭解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少於25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自我精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。(學生的美術作業必須儲存備查，音樂書上的資料，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。)

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文教師可著重在習作(寫話)方面，數學教師可著重在“探索與應用”方面。教師還應異常注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率到達目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不一樣年級段的教學要求、師資隊伍情景和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情景等做出隨機診斷性的瞭解和分析，提出不斷改善教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，瞭解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導:教師教學常規包括:聽課、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1．嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2。深化課堂教學改革。改善教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；(2)要在培養學生觀察本事、思維本事、分析解決問題本事以及創造精神上有新的突破；(3)廣泛採用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；(4)要精講精練，在指導學生改善學習方法，提高獨立鑽研本事上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。

3．構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習本事。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

(三)多彩活動，豐富學校生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1．藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，並與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨幹隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。

2。體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展學校大課間活動，確保每一天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建歡樂學校。

3．學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“學校文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合本事進一步提高。進取開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每一天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

本學期教育教學工作安排

二、三月:

1、學生報名登記。

2、進行課務微調，發放個人課表。

3、“四表”上牆。

4、各學科進行團體備課，制定並審閱各學科教學計劃及進度。

5、進行期初教學“六認真”檢查，中層以上人員隨堂聽課。

6、寒假作業、讀書筆記評比。

7、畢業班學業水平階段性檢測。

8、繼續開展國小生寫字、讀書系列活動。

9、結合三月的節日舉行系列實踐活動。

10、五年級學生乒乓球比賽。

11、評出年級“八星”人選。

12、舉行第七屆科技節活動。

四月:

1、開展清明節“緬懷先烈，繼承傳統”系列活動。

2、舉行春季田徑運動會。

3、一、四年級廣播操比賽。

4、組織參加鹽城市學業水平抽樣測試。

5、部分年級部分學科質量調研。

6、組織五年級學生參加課外知識閱讀徵文競賽。

7、評出年級“八星”人選

8、五年級英語口語競賽。

五月:

1、四、五年級學生參加社會實踐活動。

2、組織六年級學生參加數學實踐活動比賽。

3、做好“藝術節”活動準備。

4、組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。

5、六年級家長學校開課。

6、參加縣國小生籃球比賽。

7、評出年級“八星”人選。

六月:

1、舉辦學校文化藝術節。

2、教學“六認真”工作檢查。

3、做好國小畢業生學業水平等級測試工作。

4、做好期末複習、考試、質量分析。

5、評選實小百星、四好少年、三好生、優秀少先隊員。

6、評選先進班級、優秀中隊。

7、評出校級“八星”人選，以及星級班級。

8、組織參加鹽城市國小語文、數學學業水平檢測研討活動。

9、擬定教師假期培訓方案，組織參加國小教師暑期培訓。

篇15：教務工作計劃

一、指導思想：

深入貫徹中共中央十八屆三中全會精神，以提高為目標，緊緊圍繞學校工作總目標，進取推進學校教學改革。貫徹執行省“五嚴”規定，直面日常教育教學實踐中的具體問題，引領全校教職員工參與“微變革、微創新”行動，經過教育行為的變革和教學細節的創新，務實高效踐行精緻管理，深入推進課堂教學改革向“深水區”邁進，進一步提高教育教學質量，辦好人民滿意、家長放心、學生健康歡樂成長的北中教育。

二、工作目標：

實施“微變革、微創新”行動，關注課堂教學與教育管理的細節，激發全校教師深化課改的動力和智慧，讓每位教師都成為教育創新的驅動者，合力打造“微變革、微創新”的教改文化，優化教師的教學行為，培養學生良好的學習習慣、創新精神和實踐本事。

1、嚴格執行省“五嚴”規定，按照國家課程計劃，開齊開足各類課程。嚴控學生在校時間，減輕學生過重課業負擔。

2、實施“微變革、微創新”行動，不斷深化課程改革，推進“三性五要素”課堂教學模式，提高課堂教學水平，在減負的同時實現高質量的目標。

3、充分把握“省義務教育優質均衡示範區”驗收這一有利契機，集聚全部力量，進一步加大資金投入、提高師資力量，提升辦學效益，減小校際差距，進一步提高教育水平，提升教育內涵。

4、嚴格教學常規管理，規範教學“五認真”，並加強督查，各教學環節實行高標準嚴要求，加大教務督查力度，及時反饋督查結果，對照標準獎勤罰懶。。

5、加強教師隊伍建設，加強教師教學基本功訓練，重視校本培訓，促進青年教師迅速成長。充分發揮全體教師智慧，為教育教學質量提升，創造良好的動力環境。

6、加強制度建設，嚴格學籍管理，建全學生檔案和教師業務檔案，切實做好控輟工作。

三、主要工作措施

（一）深入解讀“微變革、微創新”的內涵、特徵和價值

“微變革、微創新”的主要特徵是廣泛性、針對性、微積性、實踐性。要廣泛發動全體教職員工，認真梳理可能影響教育教學效益的“具體而細微”的問題，尋求解決問題的辦法與途徑，採用“問題導向”的方法，在教育教學中去實踐，檢驗，完善。不求大，一點一滴地研究和解決問題，積微成大，以量變促進質變。“微變革、微創新”，既是行動的指導思想和原則，也涵蓋改革的形式和資料。

（二）舉辦“微變革、微創新”系列推進活動

今年將主要舉行以下系列推進活動，以促進“微變革、微創新”活動深入開展並取得成效。

1.“微提議”——“我為課改獻一言”徵集評比活動

對我校現有的區級、校級層面的課改檔案和實施細則進行梳理討論，針對推進過程中的不足或現階段需要調整、完善的方面，讓廣大教職工建言獻策，甚至能夠細緻而微到教學的環節，每次只談感受最深的一點，定期進行總結反饋。

2.“微校正”——“課改試驗田”深耕活動

校長定期梳理學校教育教學改革中存在的問題，彙報自我在深耕課改“試驗田”中的“微創新”，以校長的示範帶動課改的深入。

3.“微視訊”——“微視訊課程化”推廣活動

鼓勵教師製作教學核心資料“微視訊”，作為學生課前“先學”的精要輔導；製作教學難點突破“微視訊”，作為學生課後鞏固消化的實用載體；錄製課堂精彩一刻“微視訊”，作為教師培訓的鮮活案例。以“微視訊”優化教學資料，提升課堂效益，擴大骨幹教師影響力，推進學校優質均衡發展。

4.“微課題”——“我的課題在身邊”研究活動

引導一線教師解決教育教學中碰到的切口很小的問題，在教師個人申報的基礎上，學校稽核立項。一般研究週期為3到6個月，最終構成1000字以內的研究報告。結題工作由教研室採用集中驗收的形式組織。定期進行“微課題”研究成果評比，將好的經驗和做法彙編成冊，輻射推廣。

5.“微案例”——“我的微精彩”案例徵集評選活動

“微案例”是教師進取參與“微變革、微創新”的成果主要體現形式，要動員廣大教師投身微變革，進行微創新，定期組織相關案例徵集、評比及交流展示活動。

（三）加強教師隊伍建設

1、紮實抓好教學“五認真”的督查工作，做好教學“五認真”工作的檢查和統計。採用定期檢查和隨機抽查相結合，全面檢查和重點環節抽查相結合，以此作為考核教師的主要依據，平時要結合隨堂聽課，師生座談、問卷調查等形式全面瞭解教師的備課、上課、課後反思、作業佈置與批改、輔導等情景，促使教師不斷提高教學業務水平。

2、切實抓好教研組和備課組建設，繼續完善教研組、備課組考核制度，定期召開教研組長和備課組長會議，及時瞭解各學科的教學動態和教師的教學情景，發現問題及時解決。

深入推進““微變革、微創新”行動，備課組精心設計，精選資料、精心討論、努力“創新”，做到有針對性，實效性。

合理安排好校內公開課活動，嚴格聽、評課制度，鼓勵青年教師勇於探索，大膽實踐。本學期將繼續安排骨幹教師示範課和青年教師彙報課，以及專題研討課。各教研組應進取發動，認真做好聽課、評課工作。此外，平時全校教師應廣泛開展相互聽課活動，以取長補短，不斷提高，青年教師每週聽課應不少於2～3節，其他教師每週聽課不少於1～2節。本學期將組織安排教師到兄弟學校學習。外出聽課者，回校後要上彙報課，並在必須範圍內交流心得，並將交流材料交教務處存檔。學校要定期檢查聽課筆記，不僅僅要查數量、更要看質量。對於聽課堂筆記教學流程不全或沒有聽課者反思與評價意見的。視為無效聽課，不計入考核量。

3、加強課堂巡查，認真進行課堂檢查工作，加強課堂質量監管力度。課堂檢查專人負責，督促教師向課堂45分鐘要質量。進取實行開放課堂和推門聽課制度，推行教學反饋和學生問卷，將課堂質量和效益與競聘上崗相掛鉤。嚴格遵守省“五嚴”規定，立足減負增效，把學校“四名”工程要求真正落到實處，嚴控學生作業總量每一天不超過1.5小時。

加強體音美等學科教學。必須開足開齊體音美等課程，科任教師要嚴格按照教材資料備足備好課程資源，依照教材資料精心組織課堂教學，嚴禁體音美課程隨意教學。其它學科不得擠佔體音美課程。

4、強化質量意識，重抓教學過程管理，要求每位教師努力做到“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“週週清”、“月月清”，不放棄任何一個學生。

5、加強教師教學基本功訓練和業務培訓，組織教師學習教育教學法律法規檔案，密切關注新的教育動向，汲取新的教育理論，鼓勵中青年教師參加學習和進修，不斷更新專業知識，更新教學觀念，改革教學方法，提高業務水平和工作本事。科學分配課時。學校要合理分配教師帶課量，做到人盡其用。

繼續實施“青藍工程”，做好新老教師的傳幫帶工程，在幫帶活動中互相取長補短，共同提高。對於教齡不滿三年的教師，要進取開展導師幫帶的青藍工程。新教師必須堅持每月在教研組內上一次彙報課；每學期聽課不少於30節；新教師必須和導師一齊備課，導師對其教案簽字稽核後方可上課。每學期結束時，新教師要寫出教學心得。三年期滿，導師要對新教師的教學水平與本事作出書面鑑定，各自分別寫好指導與學習小結。

6、加強校本教研。學校不僅僅要把教育科研貫穿於教學工作的各個環節，更要把校本教研作為促進教師專來發展，提高教學實施水平的重要途徑。要加強對教育理論的學習和在實踐中的應用，經過堅持不懈的教學反思，教學敘事，案例分析，問題研究來提高自我發現問題、凝鍊問題、解決問題的本事，提升科研素質，訓練科研行為，培養科研習慣，校本教研的課題要緊密圍繞各科教材的教法和學法，立足於現實教學和學生成長中出現的具體問題，避免選題寬泛，針對性不強的做法。學校集中教研活動要求每週至少一次，每位教師每學期至少撰寫一篇教研論文。要重視科研成果的轉化與推廣，認真做好與當前教學密切相關的課題研究成果的實踐與理論昇華，使之成為提高教育質量新的增長點。

7、強化教學視導。校長室、教務處將經常深入班級開展蹲點式調研，幫忙班級和教師發現教學工作存在的問題和不足，共同研究解決的途徑和辦法。要充分發揮學科帶頭人、骨幹教師、學科研究中心等教育骨幹的作用，構成團隊力量，不定期、有重點地對部分班級或部分學科的教學情景進行全程調研視導，為學校教學工作供給技術幫忙和支援。學校把實施有效教學工作情景列入考核班級和教師目標任務的重要資料，逐級制定詳細的考評細則，定期組織力量對教學工作檢查，指導、評估，確保教學常規和有效教學的各項要求落到實處，保證教學工作規範、高效執行。

8、召開學生座談會、教師座談會、家長座談會，做好教學反饋工作和控流工作。

9、建立健全教師教學業務考核機制、評估機制、獎懲機制，完善學校科學的評價制度，建立體現素質教學宗旨，貼合輕負擔，高質量要求的綜合評價制度，使學校走上良性健康發展的大路。

【小編簡評】

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【網友評價】

這種寫法耳目一新。