五年級上冊教學反思【精品多篇】
五年級上冊教學反思 篇一
《小苗與大樹的對話》中的學習目標第三項是理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,感受讀書的樂趣。我在教學中設計了以下內容:
積累運用。培養能力1、把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍。
2、結合自己的學習生活實際,談談 多讀書、讀好書的體會。
拓展活動:1、向大家介紹自己最喜歡的書。
2、向大家推薦一些書目:《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西遊記》…… 利用課餘時間讀讀。
這一設計使每一教學環節目標明確,各環節之間層次明顯。學生通過這一課的學習,不僅瞭解了讀書方法,更重要的是明白了閱讀的重要性使每個學生加入到讀書的行列中來。
國小語文五年級上冊教學反思 篇二
12月份教學反思回顧本月的教學工作,有得也有失。為了搞好今後的工作,現將本月的語文教學工作反思如下:
一、成功之處
在本月的日常教學活動中,我較為注重自主合作探究的學習方式。如上課時的小組內質疑解疑,小組內解決不了的問題讓集體來解決;小組合作,讓學生不但理解了在探究過程中發現的問題,全班交流所得及疑難問題。這樣學生在學習中體驗合作探究中獲得解決問題的快樂,感受學習的樂趣。
二、不足之處
1、朗讀指導不夠到位
缺乏朗讀技巧的指點。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特徵,如何通過朗讀來體會,除了理解課文內容外,應該要有朗讀技巧運用的問題,比如說邏輯重音的處理等。
2、寫作指導不夠充分
作文是需要老師通過創設的情境,使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自己的語言表達自己的思想,讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學生往往視而不見、聽而不聞,因而寫作起來部分孩子很困難,覺得無從下手空泛、不生動。
3、批註式閱讀抓得不實
在語文教學中提倡批註式閱讀教學,我抓得不夠實,中下等生批註得很膚淺,不夠深入,在今後的教學中我要進一步抓好孩子們的批註式閱讀能力的培養。
在今後的工作中我會不斷反思,發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鑽研,以取得更大的進步!
國小五年級數學上冊教學反思 篇三
優點;本課以遊戲貫穿整個課堂,符合學生的心理特點和年齡特徵,使學生深入體驗知識的形成過程,在愉快的活動中獲得知識,並利用所學知識解決實際問題。注重數學方法的滲透,培養學生的動手能力、合作意識、估計意識,培養學生學習的科學性和嚴謹性。在遊戲中既可複習統計知識與數的組合,又可獲得新知,充分體現實踐活動的綜合性,對提高學生綜合運用知識的能力很有幫助。
不足;在小組討論的時候,有的學生髮言不夠積極,
改進措施;注重每一個學生的發展,讓他們都有機會發言。
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年輕幹部要不斷提高改革攻堅能力在中央黨校(國家行政學院)學習期間,我仔細研讀了總書記6次在中央黨校(國家行政學院)中青年幹部培訓班開班式上的講話,深受鼓舞、倍感振奮。總書記強調:“年輕幹部要提高改革攻堅能力。面向未來,我們要全面推進黨和國家各項工作,尤其是貫...
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職場禮儀規範多篇
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面試成功通知簡訊【新版多篇】
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