行測言語理解與表達答題技巧（精品多篇）

行測言語理解與表達複習誤區 篇一

邏輯填空就是憑語感，做題錯誤率高

邏輯填空這一部分文字量閱讀逐年增大，詞彙量也在不斷加大。文段多集中的時下的書面議論、記敘、說明等表達方式下的文段特徵、上下句之間語義關係也更加緊密，一般考生由於平時很少閱讀，語感並不準確。加之對於詞語準確意思把握不夠到位，造成這一部分準確率比較低。

文段閱讀反覆讀，費時又費力

文段閱讀一直以來是考生最犯難的問題，這一部分的準確率相較於邏輯填空高。考生情況簡單的可以分為兩類：

一類，為了節省時間匆匆瀏覽文段大意，沒有理清楚文章思路沒有把握住文章的主旨，面對選項憑感覺；

另一類，逐字逐句的對文章進行分析，充分理解文章大意，把握文章的主旨要點，但是花費很多時間，導致後面題目沒有時間做。這兩類都是考試中做應該避免。

行測言語理解與表達答題技巧 篇二

一、主旨歸納類題型解題技巧 主旨觀點型題目中的關鍵資訊

(一)1、首尾句、關聯詞語和高頻詞語

首尾句常是文段的中心句，正確答案常是對此句的轉化。

關聯詞語常能幫助考生理清文段的結構脈絡，提示文段的重點。公務員考試中常見的關聯詞語主要有轉折、因果、遞進、條件、假設、並列六種。

高頻詞語具有提示文段論述主題的作用，正確答案通常應包含這一內容。

2、主旨觀點型題目的解題技巧

主旨觀點型題目的答案通常具有一定深度，基於此特點，鎖定材料或選項中包含特定字眼的句子或選項，便能在最短時間內初步確定答案。這一技巧對於分秒必爭的公務員考試而言尤為重要。

此類特定字眼有：“務必”、“亟待”、“應(該)”、“必須”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。

（二）依據論述物件找主旨

論述物件指的是文段展開所圍繞的中心話題。冗長的文段常會讓人理不清頭緒，錯把次要的資訊當作了文段的論述重點，這樣在做題時就難免犯錯。

1、通過句子的主語找論述物件

主語在句子中發揮著重要的作用，通過分析句子的主語，可以對作者的說明物件有一個準確的把握。

2、通過“研究人員”、“科學家”等字眼找論述物件

對於說明性材料，文段一般介紹的是一種新科技、新方法、新發現。因此，專家提醒考生要特別注意“科學家”、“研究人員”這些特殊的權威主體之後的內容，他們的研究成果常是文段論述的物件。

3、表示某一特定含義的概念為論述物件

文段中出現的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當該概念出現在段尾時，往往是文段的論述物件，與文段的主旨有密切關係。

（三）藉助論證方法找主旨

主旨觀點型題目的材料以議論性文體為主，基於證明觀點的需要，作者在行文時會運用到相關的論證方法。分析這些論證方法，可以幫助考生準確地把握文段的主旨。

行測言語理解與表達真題 篇三

21、消費者不是做慈善的，他們的目的很明確：用最優惠的價格買到需要的東西。這個價格包括了貨幣價格和服務附加值。書店的工作，是設法降低書價或改善服務，讓讀者心甘情願地掏錢，而不是怨天尤人，指責消費者說，我們費了這麼大心思，你怎麼還是跑去網上買，太不道德了！我們愛書，我們也愛實體書店，但它畢竟也要適應時代。就像當年的電報、BP機和一些傳統老手藝一樣，我們再怎麼無限憑弔、用力感懷，可它們終究要慢慢消亡。作為一個愛書之人，我會盡全力阻止這一天的到來。

作者認為實體書店存亡與否和道德有關係嗎？( )

A. 沒有 B. 有

C. 沒有表明 D. 有待驗證

22、大凡愛書的人每得一種新書，在誦讀賞玩之餘，總不免要隨手寫上一些有關該書的話題。這種文字可能也就是後世所謂書話的發端。但較之於傳統的題跋，現在的書話在寫法上大多更側重於對書的內容、義理的品評、闡發，這也是勢所必然，因為傳統題跋中的某些重要話題，如版本等，對於晚近新刊書籍來說，幾乎已經無話可說了。

下列說法與上文不符的是( )。

A. 書話起源於讀書後的隨意寫作

B. 傳統題跋的內容注重於書的版本

C. 書話在寫法上與傳統題跋不同

D. 晚近新刊書籍都無法寫題跋

23、歷史所開的一個大玩笑是：當行動者自以為是在從事一件偉大的事業時，他們實際上只是在進行一場熱鬧的笑劇。幾乎所有偉大的歷史事變差不多都是當事人未曾料到的，或做了別樣的理解。

這句話說明了歷史的( )。

A. 不可挽回性 B. 不可重複性

C. 不可阻擋性 D. 不可預見性