快樂閱讀伴我成長精品多篇
閱讀伴我成長 篇一
書籍是人類進步的階梯。它像燈塔,照亮我前進的道路;它如導航,指引我走正確的方向。
我很少出門,沒有能去看看祖國的大好河山,也沒能去領略世界各地的美景。是閱讀讓我知道了祖國的桂林山水,黃山奇鬆,蘇州園林;是閱讀讓我知道了美國的自由女神像,法國的埃非爾鐵塔,日本的富士山;是閱讀讓我知道了南極北極的寒冷,撒哈拉的炎熱,太平洋的涼爽。閱讀讓我看遍世界。
我不是古人,沒有生活在古代,不能瞭解中華文化的淵遠歷史。是閱讀知道了孔子的儒家思想,秦始皇的一統全國;是閱讀讓我知道了漢武帝、唐太宗、成吉思汗、康熙帝;是閱讀讓我知道了四大名著的悠遠背景。閱讀,讓我返回千年之前。
我是一名普通的中學生,沒有滿分作文網接觸過名人,也沒有那種對某些事物的深刻情感。是閱讀,讓我知道了越王勾踐臥薪嚐膽的毅力,魯濱遜荒島求生的勇氣;是閱讀讓我知道了簡愛對世界的善良,霍金對生活的自強不息。閱讀,讓我感悟人生。
我是個普通人,不能看到宇宙,不能發現其它的微小物體,是閱讀讓我知道了宇宙沒有盡頭,宇宙有許多的星系、星體;是閱讀讓我知道了火星、金星、木星、土星、水星等的外貌,明白了月亮上並沒有嫦娥、玉兔和桂花樹;是閱讀讓我知道了世界是由物質組成,我們不能看見細胞、分子、質子、電子、夸克等。閱讀,讓我瞭解生活。
通過閱讀,我學會了用微笑面對人生,學會了勇敢去做自己,學會了體會生活的樂趣。是閱讀教會了我長大,它伴隨著我成長。
閱讀伴我成長 篇二
古人曰:“水養人,書養心。”國小六年時光轉瞬即逝,而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時,它總能平靜我的心靈,帶給我豐富的知識,教給我做人的道理,讓我收穫無限的快樂。
剛上國小時,在老師的引領下,我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片,常常令我浮想聯翩,一行行簡單的文字,閱讀起來朗朗上口。雖然文字簡單,但是每一本書,都蘊含著一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那麼弱小,但它沒有氣餒,還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心裡。《花格子大象艾瑪》,中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時,想盡了辦法,讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到,真正的強大在於內心,而不在於外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸,我很自豪我有一個時刻能保護著我的爸爸。
到了三年級,我已經養成了自主閱讀的習慣。而且,老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想,藺相如完璧歸趙的愛國精神,秦王嬴政統作文一天下的威武霸氣,項羽渴望和平的雄心壯志,諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的精彩人生,悲歡離和,都讓我為之而震撼。
隨著年齡的增長,我的讀書眼界開闊了,尤其對那些現代的文學作品感興趣了;有些文字透露出的是含情脈脈,有些語言則表現出壯懷激烈,還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時,我養成了一些讀書習慣。比如,我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》,讀完一遍之後,只覺得內容精彩,通過老師的指導,我多讀了幾遍,每讀完一遍後,我都會有更新的收穫和感悟。並且,每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀後感,這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閱讀五六十本書,每天,我總會抽出一些時間讀書,一般在一個小時左右。到了節假日或週末,一般都在三小時左右。有一次,到了晚上該睡覺的時間,我還趴在被窩裡讀書,時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在後面看我讀書,過了好一會,我才知道已經午夜了……我這樣痴迷閱讀,也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子,在開花結果……
“最是書香能致遠”我有幸帶著國小六年在書中學到的知識,進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是國小生涯中美好的讀書經歷。
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