炳燭夜讀原文及翻譯(多篇)
王冕僧寺夜讀原文翻譯 篇一
王冕是諸暨縣人。七八歲時,父親叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑進學堂,去聽學生唸書。聽完以後,總是默默地記住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒,打了王冕一頓。過後,他仍是這樣。他的母親說:“這孩子想讀書這樣入迷,何不由著他呢?”王冕從此以後就地離開家,寄住在寺廟裡。
一到夜裡,他就暗暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的,一個個面目猙獰凶惡,令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒有看見似的。
安陽的韓性聽說,覺得他與眾不同,將他收作學生,學成了博學多通的儒生。韓性死了以後,韓性的門人對待冕像對待韓性一樣。當時王冕的父親已經去世了,於是王冕把自己的'母親迎接到越城撫養。時間長了,母親想要歸還老家,王冕就買牛來架母親的車,自己親自穿著古代的衣服跟在車後。鄉里的小孩都聚集在道兩旁笑,王冕自己也笑。
炳燭夜讀和孫權勸學課後閱讀 篇二
王冕是諸暨縣人。七八歲時,父親叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑進學堂,去聽學生唸書。聽完以後,就默默地記住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒,打了王冕一頓。過後,他仍是這樣。他的母親說:“這孩子想讀書這樣入迷,為何不由著他呢?”王冕於是離開家,寄住在寺廟裡。一到夜裡,他就暗暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,手裡拿著竹簡就著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的,一個個面目猙獰凶惡,令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒有看見似的。
安陽的韓性聽說,覺得他與眾不同,將他收作學生,成了精通儒學的人。韓性死後,他的門人像侍奉韓性一樣的侍奉王冕。那時王冕的。父親已死,王冕便將母親帶入越城供養。時間久了,母親想念故鄉,王冕就買了頭白牛駕著母親,自己穿戴著古式的帽子衣服跟隨在車子後面,鄉里的小孩都聚集在道兩旁笑,王冕也笑。
《王冕僧寺夜讀》文言文原文及翻譯 篇三
王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復如初。母曰:“兒痴如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。
夜潛出坐佛膝上,執策映長明燈讀之,琅琅達旦。佛像多土偶,獰惡可怖,冕小兒,恬若不見。
會稽韓性聞而異之,錄為弟子,遂為通儒。性卒,門人事冕如事性。時冕父已卒,即迎母入越城就養。久之,母思還故里,冕買白牛架母車,自被古冠服隨車後。鄉里小兒竟遮道訕笑,冕亦笑。
《王冕僧寺夜讀》文言文原文及翻譯 篇四
(1)牧:放牧牲畜。
(2)竊入學舍:偷偷地進入學社。
(3)諸生:學生們。
(4)已:畢,完。
(5)輒:就。
(6)撻(tà):用鞭子、棍子等打人。
(7)已而:不久。
(8)痴:此指一心一意,沉醉於……
(9)曷不聽其所為:何不聽憑他做想要做的。
(10)依:靠著。
(11)執策:拿著書。
(12)長明燈:佛前晝夜長明的燈。
(13)達旦:到早晨,到天亮。
(14)土偶:用泥土塑成的佛像。
(15)獰惡可怖:猙獰凶惡,令人害怕。
(16)恬:安然無動於衷的樣子。
(17)異之:認為他與眾不同。異,形容詞作意動用。
(18)錄:收。
(19)通儒:博學的儒生。
(20)被:通“披”,穿戴。
(21)亦:也。
(22)隴:田埂。
炳燭而學原文及翻譯 篇五
晉平公問於師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣②安敢戲君乎?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
【註釋】①炳燭:點燭。 ②盲臣:師曠為盲人,故自稱為盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。
孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
1. 下面句子中的“於”和“晉平公問於師曠”的“於”意義相同的。一項是
A.指通豫南,達於漢陰 B.於廳事之東北角
C.貧者語於富者曰:“吾欲之南海,何如?” D.遊於是乎始
2.解釋下面句子中的加點詞。
⑴恐已暮矣__________________ ⑵盲臣安敢戲君乎______________
⑶士別三日,即更刮目相待________ ⑷及魯肅過尋陽________________
3.用現代漢語翻譯下列句子。
⑴少而好學,如日出之陽。
譯文:________________________________________________________
⑵孤豈欲卿治經為博士邪!(經:指儒家經典。博士:指當時專掌經學傳授的學官,可不譯。)
譯文:________________________________________________________
4.晉平公擔心學不好的理由是__________________,呂蒙不願學的理由是______________。(每處所填不超過5字)
5.兩文都是談學習的,共涉及四個人,讀完後你得到什麼啟發?
參考答案:
1.C
2.①遲、晚 ②怎麼 ③再次、重新 ④ 等到、到
3.(1)年少而學,(就)如同初升的太陽。
(2)我難道想要你研究儒家經典而成為博士嗎?(大意相近即可)
4.年紀大;事務多。(意思正確即可)
5.從熱愛學習、珍惜時間、善於引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。(語意明確、句子通順、所答內容與文段有關即可)
炳燭而學原文及翻譯 篇六
晉平公問於師曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”
平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之,少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
炳燭夜讀原文及翻譯 篇七
炳燭夜讀原文及翻譯
炳燭①夜讀
晉平公問於①師曠②曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭③乎?”平公曰:“安有為人臣而戲④其君乎?”師曠曰:“盲臣⑤安敢戲其君乎!臣聞之,少而⑥好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行⑦乎?”平公曰:“善哉!”
【解釋】①炳燭:點燃蠟燭 ②於:向,對 ③師曠,字子野,春秋晉國人,著名樂師,目盲。④戲:對……開玩笑。⑤盲臣:師曠為盲人,故自稱盲臣。⑥而,能夠,又能。⑦昧,昏暗。行,此作並列、行列。昧行,在黑暗中行走。⑧安:怎麼
【問題】
1解釋句中加點詞的意思。
(1)恐已暮矣 (2)盲臣安敢戲其君乎
2下面句子中的“於”和“晉平公問於師曠”的“於”意義相同的一項是( )。
(A)指通豫南達於漢陰(yin)
(B)於廳事之東北角
(C)貧者語於富者曰
(D)遊於是乎殆
3翻譯句子。
(1)少而好學,如日出之陽。
(2)炳燭之明,孰與昧行乎?
4晉平公擔心學不好的理由是 ,《孫權勸學》中呂蒙不願學的理由是 。
5這篇短文和《孫權勸學》都是談學習的,讀完後你得到什麼啟發?結合你感受最深的一點談談體會。
【答案】
1(1)遲,晚(2)怎麼
2C
3(1)年少而學,(就)如同初升的太陽。
(2)點上蠟燭和暗中走路哪個好呢?
4年紀大 事務多
5略
【譯文】晉平公向師曠問道:“我年七十歲了,很想再學習,恐怕已經晚了。”師曠說:“為什麼不把蠟燭點著呢?”平公說:“怎麼會有做臣子的對他的'國君開玩笑的呀?”師曠回答:“我這個瞎子哪有膽量同他的國君開玩笑呀!我是聽說,年少又能好學,如同升起的太陽,陽光漸明。年壯又能好學,如同中午的太陽,光芒四射。年老又能好學,如同點燃的蠟燭,火光明亮。點燃蠟燭和在黑暗中行走哪個好呢?(學好之後)對事物能清晰明理(炳燭之明)怎能與瞎摸瞎闖同樣對待呢?”平公聽了說:“你講得很對。”
炳燭夜讀 閱讀答案 篇八
炳燭夜讀和孫權勸學課後閱讀
炳燭①夜讀
晉平公問於師曠曰:吾年七十,欲學,恐已暮矣。師曠曰:何不炳燭乎?平公曰:安有為人臣而戲其君乎?師曠曰:盲臣②安敢戲君乎?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行③乎?平公曰:善哉!
【註釋】①炳燭:點燭。 ②盲臣:師曠為盲人,故自稱為盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。
孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:卿今當塗掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙!蒙曰:士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母,結友而別。
1. 下面句子中的於和晉平公問於師曠的於意義相同的`一項是
A.指通豫南,達於漢yin
B.於廳事之東北角
C.貧者語於富者曰:吾欲之南海,何如?
D.遊於是乎始
2.解釋下面句子中的加點詞。
⑴恐已暮矣__________________ ⑵盲臣安敢戲君乎______________
⑶士別三日,即更刮目相待________ ⑷及魯肅過尋陽________________
3.用現代漢語翻譯下列句子。
⑴少而好學,如日出之陽。
譯文:________________________________________________________
⑵孤豈欲卿治經為博士邪!(經:指儒家經典。博士:指當時專掌經學傳授的學官,可不譯。)
譯文:________________________________________________________
4.晉平公擔心學不好的理由是__________________,呂蒙不願學的理由是______________。(每處所填不超過5字)
5.兩文都是談學習的,共涉及四個人,讀完後你得到什麼啟發?
答案:
1.C
2.①遲、晚 ②怎麼 ③再次、重新 ④ 等到、到
3.(1)年少而學,(就)如同初升的太陽。
(2)我難道想要你研究儒家經典而成為博士嗎?(大意相近即可)
4.年紀大;事務多。(意思正確即可)
5.從熱愛學習、珍惜時間、善於引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。(語意明確、句子通順、所答內容與文段有關即可)
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