《借生日》探究活動等【精品多篇】
《借生日》學習目標和教材簡說 篇一
教學目標:
1、認識12個生字,認識2個偏旁“飠、牛”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、會寫“今、正”2個生字。
教學重點:
認識12個生字,認識2個偏旁“飠、牛”。
教學難點:
正確、流利地朗讀課文。
教學過程:
一、談話揭題
1、板書:生日。
小朋友記得自己的生日嗎?講講你的生日是怎麼過的。
2、今天,有一位小朋友,她叫小云,她要把自己的生日借給媽媽。板書完課題:借生日。 讀課題。你平時向別人借過什麼東西?
3、質疑:生日怎麼借啊?小云為什麼要把生日借給媽媽呢?我們一起到課文中去看看吧!
二、初讀課文,認識生字
1、聽電腦範讀課文。
2、自己認真讀。
3、指名分小節讀。
隨機出示生字,讀準字音。
“放、熊、正”後鼻音。
“怎、飯、班、今”前鼻音;“放、飯”區別;“正、怎”區別。
4、識記生字。
同桌交流互說:記住了哪個字怎麼記的。
5、反饋識記方法。
加一加:放(方+反文旁)、熊(能+四點底)、飯(食字旁+反)、正(一+止)。
物(牛+勿)、拿(合+手)。
換一換:快:塊換成豎心旁;怎:作換成心字底。
兒歌形象記憶:班:兩個姓王的在一個班裡。
6、鞏固:讀生字詞。
小老師領讀、指名讀。
7、現在把字詞寶寶送回課文裡,看誰讀準了。放聲讀課文。
三、分角色讀課文,理解內容
1、用橫線劃出小云的話。反饋,讀句子。
2、用波浪線劃出媽媽的話。反饋,讀句子。
媽媽真的忘了自己的生日嗎?(媽媽並非忘記自己的生日,而是隻想到別人。)
3、分角色朗讀。
指名讀、小組練習讀。
媽媽聽了小云的話,會對小云說什麼?
唱《生日歌》。
四、指導書寫
今 正
五、佈置作業:製作小禮物,寫句心裡話
親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,並寫上幾句祝福的話。
《借生日》學習目標和教材簡說 篇二
教學目標:
1、認識12個生字,能讀準字音,認清字形、認識2個偏旁“飠、牜”。 會寫“今、正、雨、兩”4個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,從故事中感受母女間的情感。
教學重點:
識字讀文
教學難點:
讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。
課前準備:《生日歌》錄音帶、生字卡片
教學過程:
一、複習匯入
1、齊讀生字。課件給予評價。
2、看誰說得多:給“放、班、正、快”擴詞
二、感悟課文
1、自由讀書,看看能從課文裡發現什麼。
2、學生交流:我從課文裡發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感,並指導朗讀。)
(1) 我從課文裡發現媽媽愛小云。你從哪裡發現的?展示課文插圖 1,並指導朗讀:你怎麼從來不過生日?
(抓住情景和問號讀出奇怪的語氣)
(2) 我從課文裡發現媽媽愛小云。你從哪裡發現的?展示課文插圖 2,並指導朗讀:媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您。
A、追問:小朋友,如果你是小云,你喜歡過生日嗎?為什麼?
小朋友自由回答後,師小節:是呀,每個小朋友都喜歡過生日。
(展示過生日的歡樂場景)你看,過生日時朋友們給了我們許多祝福,許多小禮物,還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕,可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天,最盼望的一天,最幸福的一天。
B、追問:可是,小云要把這麼幸福、快樂的一天借給媽媽,這說明了什麼呢?她當時是怎麼想的?
(如,媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日,是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等)
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文:小朋友,你們愛媽媽嗎?你打算怎樣表達對媽媽的愛?
1、自由表達
2、課間律動:《好媽媽》(配樂)
四、學習寫字。(比賽:看誰寫得好)
1、請學生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的佔位。
出示:兩、雨
你發現了什麼?出示:┳
2、教師範寫,邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫,教師巡視發現問題,及時評講。
四、佈置作業(出示)
1、記一記 媽媽的生日是幾月幾日
2、想一想 你準備怎樣給媽媽過生日
3、背一背 《遊子吟》
《借生日》學習目標和教材簡說 篇三
【教學目標】
1、認識十二個生字,全寫四個字,認識偏旁“方”、“飠”,學會要求掌握的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、瞭解課文內容,懂得要關心父母,孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
2課時。
第一課時
一、創設情境,匯入新課
1、歌曲匯入《世上只有媽媽好》,激發學生的學習興趣。
2、談一談:你自己與母親之間的愛。
3、讀課題,大膽質疑。
二、初讀課文,自學生字
1、自讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,並給生字找朋友。
3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。
4、全班交流,初步瞭解課文內容。
三、細讀課文,感悟母女間的親情
1、小組合作,讀一讀,整理出重點的疑問。
2、展示疑難問題:
⑴ 媽媽為什麼“忘了”自己的生日,而把孩子的生日記得那麼牢?
⑵ 小云把生日借給媽媽前,心裡會想什麼呢?
⑶ 媽媽的小云之間有著什麼樣的情感?
3、小組合作,探究解決問題。
4、觀察圖畫,理解感悟:
⑴ 指導朗讀第一次對話。
⑵ 課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。
⑶ 理解第二次對話。
⑷ 邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說:
想象故事的結尾。
四、擴充套件訓練,活躍思 維
1、誇一誇媽媽和小云。
2、說一說:
我們應該如何孝敬父母?
3、動手製作一件禮物給家長,並說一句祝福的話。
第二課時
一、複習舊知,強化新知
1、分角色朗讀。
2、指導學生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺賽。
二、自主探索,掌握方法
1、做“摘蘋果”的遊戲,學習生字。
2、提醒學生注意讀準“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音,要藉助拼音正音。
3、小組合作探究:
用你喜歡的方法識記生字。
⑴ 交流:
巾──布,方──放,能──熊,視──禮,飯──飽,用比較法識記偏旁“飠”、“方”。
⑵ 猜謎語法:
編字謎,新舊字聯絡。
⑶ 拆字法識記生字(加一加,減一減)。
4、反饋學習情況,彙報學習情況,師生加以評價。
5、通過讀詞讀句的方法,檢測學生對生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語的遊戲。
7、學習寫字:
⑴ 學生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
⑶ 學生練習寫字。
⑷ 展示學生的寫字本並評議。
三、擴充套件活動,活躍思維
1、比一比,誰記的生字多。
2、做找朋友遊戲,鞏固對生字的認識。
3、猜謎語遊戲。師生出謎語,讓學生用不同形式說出詞語的意思。
4、以“我愛……”為題,說一段話。
5、回家問父母的生日,提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
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