學齡前的兒童應該如何教育多篇
學齡前的兒童應該如何教育 篇一
學齡前兒童教育方法一、感知覺的培養:經常帶孩子觀賞大自然的風光,以擴大他們的視野及開闊他們的眼界,讓孩子多看﹑多聽﹑多摸﹑多聞以促進其各種感知覺功能的發展。
學齡前兒童教育方法二、語言能力的培養:可以通過遊戲﹑實物﹑兒歌﹑識字卡等,教小兒說話,背誦簡單的兒歌及複述簡單的故事,注意正確的發音,培養孩子辨音能力,豐富孩子的詞彙量並讓孩子懂得詞義。利用生活中遇到的各種事物向孩子提問,如外出時問樹葉是什麼顏色等,並要求孩子回答。
學齡前兒童教育方法三、觀察力的培養:可組織多種形式的活動如遊戲﹑泥塑﹑圖片﹑幻燈及各種實物等活動,多到戶外活動,並引導他們觀察自然景色及其變化,練習兒童觀察能力。引導孩子觀察每件日用口的用途(基本及多種用途)等。同時要培養兒童觀察地隨意性﹑組織性及順序性。
學齡前兒童教育方法四、記憶力的培養:學齡前兒童的記憶是形象記憶,年齡愈小,圖片﹑實物﹑圖畫等在保持和再現所起的作用愈大,可以通過觀察影象﹑實物等讓孩子講出所見的事物,通過講故事後讓他們複述等來培養其記憶力。要培養孩子的有意記憶﹑理解記憶及記憶的永續性與正確性。
學齡前兒童教育方法五、思維能力的培養:學前期兒童的思維是形象思維,培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合,如講“動物“這個概念時,要聯絡孩子在動物園所見到的各種動物,說出這些動物各自特徵及它們的共同點,使孩子真正懂得什麼是動物。
學齡前的兒童如何教育 篇二
1、培養性格
人的一生總會碰到挫折和失敗。家長應注意培養孩子堅韌的性格。正確引導孩子對待挫折與失敗,培養孩子的自信心,適當地給孩子鼓勵與讚揚,讓孩子的心裡充滿陽光。
2、培養興趣
培養孩子廣泛的興趣,注意孩子的愛好。不要以為玩樂就不能學習,落後於其他的孩子。
為孩子提供各種興趣的選擇,並給予孩子必要的引導,孩子的業餘愛好廣泛,接觸的東西多了,自然就能夠學到很多書上都學不到的東西。
3、減輕壓力
家長的不要給孩子過大的壓力,讓孩子的身心承受超負荷的壓力,最終導致可能會導致孩子有心理障礙甚至疾病。
學齡前的兒童如何教育 篇三
1、不要和孩子進行"嬰兒對話"
很多家長覺得孩子還太小,於是常使用一些非常低幼的詞彙跟兒童說話。
孩子們在詞彙方面是個很棒的模仿者、語境學習者,所以當你使用更復雜的詞彙時,不要刻意選擇更簡單的詞彙。
你可以多問問孩子是否理解了你說的話,不理解時,也可以適當給他們進行解釋。
家長還可以帶著孩子去多形容遇到的日常事物,增添他們的詞彙量。例如,"這紅色的花是玫瑰,那白色的是鬱金香",而不是僅僅叫它們"花"。
"你看見那隻獅子狗了嗎?它比摩薩小很多,不是嗎?"
"看那棵大樹,葉子細細的,他叫柳樹。"
2、問問題
一定要經常和你的學齡前兒童交流。小孩子對回答問題並不陌生,但是你要確保你是在問一些貼近他們活動和生活的問題。
例如,請孩子描述一下他的繪畫和創作。
當他在讀書或看電視時,問他們一些問題,例如:
你覺得這個角色為什麼會這樣?
如果看到比較貼近生活的場景,可以提問:在那種情況下,你會怎麼做?
你怎麼想?
你認為接下來會發生什麼?
確保你在和你的孩子進行談話時是輕鬆的,不要讓他們覺得你是在等待一個正確答案。
3、和學齡前兒童玩耍
小孩子喜歡玩,喜歡打扮,喜歡模仿,喜歡玩耍。為學齡前兒童提供一個學習豐富的環境,
創造一種氛圍,邀請他們創造性地自由發揮和探索。
你可以和孩子一起:繪畫、捏泥塑、玩積木、玩拼圖。
花一些時間觀察你周圍和你的孩子,帶他們去大自然漫步,即使只是家附近的公園裡。
指出你看到的東西,並積極與他們討論:"看螞蟻在覓食、在搬家。螞蟻為什麼要搬家呢?它們與同伴是怎麼交流的呢?"
4、每天閱讀
一個的讓幼兒安靜地坐下來的方式,是跟他們一起閱讀書籍。
每天花時間和孩子一起閱讀,即使是他們看過的書,你也可以帶著學齡前兒童通過重復學習,發現書中新的有趣的點。
例如和孩子談論書中插圖人物的面部表情、心理活動,還可以在家裡給孩子讀故事或聽有聲讀物,這可以提升孩子的詞彙量,提高他們的注意力、創造力、和想象力。
不要把孩子限制在圖畫書上,事實上,小孩子也經常喜歡複雜的故事。
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