八年級生物動物的運動和行為全知識點【精品多篇】
國中生物掌握記憶方法 篇一
記憶是學習的基礎,是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創造的前提,所以學習中依據不同知識的特點,配以適宜的記憶方法,可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多,正面僅舉生物學習中最常用的幾種:
1.簡化記憶法
即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如,消化系統從口腔到肛門之間的器官按照順序記憶。
2.聯想記憶法
即根據教材內容,巧妙地利用聯想幫助記憶。例如,記血漿的成分,可以和廚房裡的食品聯絡起來,記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水,蛋是蛋白質,糖指葡萄糖,鹽代表無機鹽)。3.對比記憶法
在生物學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容,可運用對比法記憶法。對比法,即將有關的名詞單列出來,然後從範圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點,這樣反差鮮明,容易記憶。例如,同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質迴圈與能量流動等。
4.綱要記憶法
生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶,可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如,高等動物的物質代謝就很複雜,但它也有一定規律可循,無論是哪一類有機物的代謝,一般都要經過“消化”“吸收”“運輸”“利用”“排洩”五個過程,這十個字則成為記憶知識的綱要。
5.衍射記憶法
此法是以某一重要的知識點為核心,通過思維的發散過程,把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯絡。這種方法多用於章節知識的總結或複習,也可用於將分散在各章節中的相關知識聯絡在一起。例如,以細胞為核心,可衍射出細胞的概念、細胞的發現、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。
八年級生物知識點:動物的運動 篇二
1、動物的運動:對動物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。
動物的棲息環境大體上可分為: 水中、陸地和空中三大類,生活在不同環境中的動物,其運動方式與生活環境相適應的現象。
水中動物的介紹有:草履蟲,水母,烏賊,青蛙等。魚類的前進主要依靠尾部與軀幹部的作用。
水中::動物的主要運動方式:游泳(遊動)
陸地:爬行、行走、奔跑和跳躍
爬行:如蝸牛、馬陸、蛇(特點:四肢不能將身體支撐起來)
行走:如貓、夠、大象、馬。 記住:行走不是人類所特有的運動方式(能行走就能奔跑)。
跳躍(特點:後肢較發達)如青蛙,袋鼠,跳蚤等
空中: 飛行動物的類別:鳥類,昆蟲與蝙蝠(藉助翼膜飛行)等
注: 飛行不是鳥類特有的運動方式。
鳥類飛行的基本方式: 鼓翼飛行與滑翔(省力的方式)(一對翅)
昆蟲一般是兩對翅(飛行)(三對足-爬行,有的後肢發達如蝗蟲、蟋蟀還可以跳躍;
有的幼蟲在水中時還可以游泳)
2、動物運動的形成:
運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。(神經系統的調節與其他系統的配合)
運動系統起著支援、保護和運動的作用。
骨的結構:包括骨膜、骨質和骨髓三部分
骨膜中含有血管、神經以及成骨細胞等,其中血管為骨提供營養,成骨細胞與骨的長粗和骨折的修復有關(骨的長粗與再生有關)
骨質包括骨密質與骨鬆質
骨密質:位於骨幹外周部分的骨組織,緻密堅硬,白色,有較強的抗壓能力;
骨鬆質:位於骨幹內側和骺端的骨組織,呈蜂窩狀(一生容納紅骨髓),紅色。
骨髓: 幼年時骨髓腔與骨鬆質內的骨髓都為紅骨髓,有造血功能;
骨髓腔內的紅骨髓被脂肪取代,稱為黃骨髓,暫時性失去造血功能,在一定條件下可恢復造血功能;
終生具有造血功能的紅骨髓位於骨鬆質內。
骨的生長包括兩個方面:長長和長粗。
骨膜內層的成骨細胞,與骨的長粗和骨折的修復有關;骺端軟骨層的細胞與骨的長長有關。
人體內的鈣約有99%以骨鹽形式沉積在骨組織內,骨是人體最大的“鈣庫”。
八年級生物知識點:動物的運動和行為 篇三
1、哺乳動物的運動系統由哪幾部分組成?
哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。也可以說由骨、關節和骨骼肌三部分組成。骨骼是由多塊骨連結而成,單獨的一塊骨不能稱為骨骼。
2、骨骼肌的結構包括哪幾部分?骨骼肌有什麼特性?
骨骼肌包括中間較粗的肌腹(紅色)和兩端較細的肌腱(乳白色),一組肌肉的兩端分別附著在不同的骨上。骨骼肌有受到神經刺激而收縮的特性。
3、為什麼與骨相連的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動的?
骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,所以與骨相連的肌肉至少有兩組,相互配合完成各種活動。
4、屈肘、伸肘 、提重物和自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌分別處於什麼狀態?
屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮;提重物時,肱二頭肌和肱三頭肌都收縮;雙臂自然下垂時在,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
5、運動系統有哪些功能?
運動、支援、保護。
八年級生物動物的運動和行為全知識點 篇四
1、動物所進行的一系列有利於它們生存和繁殖後代的活動,都是動物的行為。動物的行為常常表現為各種各樣的運動。動物的運動依賴於一定的身體結構。
2、哺乳動物的運動系統是由骨、關節和肌肉組成的,骨和關節構成骨骼。
3、人的骨骼由206塊骨連線而成,約佔提供的20%。骨連線包括不活動的連線,半活動的連線和活動的連線(即關節)
4、關節組成:關節面(關節頭和關節窩)、關節腔、關節囊。
5、關節囊及其外面的韌帶有增強關節牢固性的作用;關節腔內的滑液和關節軟骨具有增加關節靈活性的作用。(關節軟骨可起到緩衝作用,並減少骨與骨之間的摩擦)
6、脫臼是指關節頭從關節窩裡脫落出來。
7、關節在運動中起支點作用;骨骼起槓桿作用;骨骼肌起提供動力作用。
8、骨骼肌的組成:骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。一塊骨骼肌兩端的肌腱著生在至少兩塊骨上。
9、蚯蚓體內有肌肉,但沒有骨骼,這是它不能快速運動的原因。
10、骨的運動靠骨骼肌的牽拉,骨本身不能運動。
11、為什麼骨骼肌能牽動骨:當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節活動,於是軀體的相應部位就會產生運動。
12、屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。
手體重物時,肱二頭肌和肱三頭肌都處於收縮狀態;雙手自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌都處於舒張狀態。
人體任何動作的產生都需要多組肌肉相互配合共同完成,而且要通過神經系統的調節作用。運動所需的能量,有賴於消化系統、呼吸系統、迴圈系統等系統的配合。
13、動物運動的意義(瞭解)
14、動物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩大類,一類是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為;另一類是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為,稱為學習行為。
15、動物越高等,學習能力越強,學習行為越多,越能適應複雜環境。同樣,環境越複雜,要學習的行為越多。
16、先天性行為是動物生存的基本條件,學習行為能讓動物更好地適應複雜環境的變化。
17、觀察動物行為的方法:觀察法和實驗法。不同動物的學習行為不同,同種生物不同個體之間,由於遺傳因素等的影響,即使條件一樣,學習速度也會有差異。
18、“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。
19、社會行為的特徵:1、群體內部往往形成一定的組織;2、成員之間有明確的分工3、有的群體中還形成等級。
20、蟻王:與蟻后交配。蟻后:產卵。工蟻:築巢、餵養雌蟻、雄蟻和兵蟻。兵蟻:保衛蟻巢。
21、群體中的資訊交流是群體分工合作的必要條件。
動物的聲音、氣味和動作等都可以起傳遞資訊的作用。(螞蟻靠氣味進行通訊)
蝶蛾類雌雄蟲之間利用性外激素交流資訊,是一種具有特殊氣味的易揮發的物質。可以用來誘殺農業害蟲的原理:干擾雌雄蟲之間的資訊交流,使雄蟲無法判斷雌蟲的位置,無法交配。
22、在自然界,生物之間的資訊交流是普遍存在的(人有人言,獸有獸語)。
正是由於物質流、能量流和資訊流的存在,使生物之間的聯絡錯綜復。
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