青團的閱讀題答案
書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。下面給大家分享一些關於青團的閱讀題答案,希望對大家有所幫助。
青 團
在童年裡,我的手裡滿是一把把長在春晝裡的甜草的蕊心,喉嚨裡卻想正好嚥下一些長在清圓荷葉上的水珠;我的懷裡兜滿了從秋天的高枝上搖落的野果,嘴裡卻又想著含一枚從冬日屋簷上垂下的冰凌。村子裡不時升起的曼妙炊煙像動情的手絹在向我招搖,我知道定是誰家準備一些美食來撫慰我的無助。我一直心滿意足地讓這些細碎的幸福在心裡穿行,等那些美食像小魚一樣游到我的面前——比如外婆的青團。
那定是一個雨天,外婆在河對岸呼喚我的母親划船過去,她的手裡是一隻精緻的竹籃。這條河,不寬,河面平靜。母親的篙在岸邊一點,水中一撥,船便到了對岸。我坐在船頭,像只小小的鴨子。
外婆的籃子裡便是青團了。
青團的綠色是讓人一見就會愛上的,以至於一往而情深。這種綠色,是把山間過於濃密的綠色變得柔和了,又把水底過於清淡的綠色變得稠鬱了一些。它是一種有香氣又有甜味的綠色,卻不是自然界本身就有的。我的外婆需要到遠處的野地裡去,刈來一蓬蓬的初春的艾草,細細地切碎,用葛布濾出青綠的草汁來,然後敷上一層糖精粉,再糅進嫩白的糯米粉中,便有了青團。但這還不是真正的青團,須放到鍋中,隔水慢慢地煮了,這時,綠色的山融化了,綠色的水凝固了,彷彿整個春天都溶解在這幾個小小的糰子中間了。揭鍋的那一個瞬間,像極了最靈幻的那一陣漫天春風,將溼潤田野中最馥郁的那一縷花香帶了進來,沁人心脾,不經意間將春天的絕美揮發到了極致。
每年春來,我們都把採來的新鮮艾草交給母親,然後跑到豆腐店老闆那裡去借葛布。她囑咐一定要把做好的青團帶幾個給她吃吃。我們滿口答應,卻從來不曾記得。但第二年,老闆還是願意把葛布借給我們。我們這些孩子手裡面拿著剛熟的青團,想跑到田野裡去放風箏。我們悄悄地把貳分錢硬幣上的“2”的數字改成了“5”,雜貨店的老闆帶著憨厚的笑靨把“5”分錢收下來。於是我們就在田野上奔跑,就像風箏在天空中飛。天空一片蔚藍,大地一片碧綠,那麼的相似。我們從來都沒有去分辨過哪裡是天空,哪裡是大地。
這個世界上果然沒有不變的東西,所有的永恆都被研磨成了時間的粉。我們的永恆即使不被忘卻,也會被另外的東西給覆蓋了。
春天的雨還是不約而至,繼續給河面戴上一層輕紗,漫溢位曖昧而朦朧的半透明來。但是我的外婆已經不在對岸了,外婆的竹籃也不見了。孩子們已經不在田間奔跑,因為他們的幸福被另外的東西定義,而生存到了別的空間。我也就沒有必要再去問雜貨店的老闆是不是還可以把“2”分錢的硬幣當作“5”分錢收下。
但是,家家戶戶還是堅持在做青團。我的母親早上去地裡做農活,晚上就會帶回一些艾草來。這些艾草上沒有溼漉漉的露水,卻滿是涼涼的暮色一般。到了第二天,又更瘦了一些。我的母親於是改變了青團的做法。
顯然青團變了味道。春天變得多麼含蓄啊,它藏到了一個角落裡,或者是天空的一角,或者是大地的一角,我必須要細細地咀嚼才能體味。只是我母親再也不能對我外婆說:“娘,我把青團帶來了。你來吃一吃。”
(《青年文摘》有刪改)
1.本文以“青團”為題,為什麼在第一段中要寫其他的食物?(3分)
2.指出下列句子中“幸福”指代的具體內容。
(4分)①我一直心滿意足地讓這樣細碎的幸福在心裡穿行,等那些美食像小魚一樣游到我的面前——比如外婆的青團。
②孩子們已經不在田間奔跑,因為他們的幸福被另外的東西定義,而生存到了別的空間。
3.分析“青團”在文中的象徵意義以及在結構上的作用。
(5分)4.請對“我”這一人物形象作賞析。
(4分)答案:
1.(3分)童年時我對美食的嚮往;
鄉鄰們為我準備美食的大方;引出下文外婆製作的美食——青團。2.(4分)①我吃東西時愉悅以及鄉鄰的熱情讓我感受到幸福
②孩子童年時吃美食的快樂,在鄉間自由奔跑的快樂,孩子們無憂無慮快樂的生活。
3.(5分)象徵故鄉村子里美麗的春天;
象徵淳樸美好的母親、外婆以及鄉人 ;象徵我無憂無慮快樂的童年。文章的線索,貫穿全文始終。4.(4分)總渴望著鄉間的美食,特別是外婆青團,是一個天真可愛的孩子;
喜歡在田間奔跑,用自己改動的零花錢買風箏,是一個調皮喜愛自由的孩子;記得外婆青團製作過程,且愛吃青團,熱愛山村春天,懷念外婆的孩子。-
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