紮根教壇 奉獻青春——優秀教師事蹟材料
紮根教壇 奉獻青春
一、紮根教壇,潛心教學,一切為了學生
從踏上講臺的第一天起,她就說:“沒有教不會的學生,只有不會教的教師”。為了使學生對自己所教學科不感到枯燥無味,使每個學生產生濃厚的學習興趣,他潛心研究教材,深入學生實際,瞭解學生學情,從學生實際出發,用學生已經掌握的知識和身邊的例項去引導、激勵、啟迪學生去發現新的知識、探究新知識。在教學中力求教學興趣化,講求從易到難,循序漸進,精講多練。從而形成了做、想、議的教學模式,效果顯著,2009年所任九年級歷史課畢業會考名列全縣第二;2010年所任七年級地理課期末全縣聯考第一名;2010年在全縣中國小現代遠端教育“三種模式”應用錄影課評選中榮獲國中組二等獎;2013年榮獲寧縣師德師風演講比賽中學組優秀獎;2015年全縣七年級地理聯考第二名;2019年榮獲全縣國中歷史學科教師技能大賽二等獎;2020年“三字一話”教學基本功競賽榮獲慶陽市一等獎,擬推送省級參評。
二、守崗敬業,奉獻青春,為了學生的一切
2015年在患有嚴重腰椎間盤突出病,行走困難情況下,她艱難的承擔了八九年級5個班地理課教學,兼任政史地教研組組長,,她以她的愛心感動了學生,以她的身體力行教育了學生,以她的勤跟嚴管影響了學生,他的付出為學校獲得了全縣畢業會考第四名的好成績。
在工作中他勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真的做好本職工作,不辜負領導對他的信任。教學上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。教學中注意分析學生的特點,根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法,極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外,他還注重自身素養的提高,經常閱讀各類專業書籍,學習別人先進的教學方法和教學經驗,並適當加以改變運用在自己的教學工作中,做到學以致用。同時,他很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流,向他們虛心請教引導學生進行總結複習的方法策略,汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足之處。教學之餘,他也經常與同事一起探討教學科研方面的問題,瞭解教學改革的新動態,並以此指導自己的教學工作,不讓自己所教的內容成為滯後產品。
他是嚴謹求實的。對自己要求嚴格,對工作一絲不苟,教學以實為本,育人從實際出發。他深信只要踏實肯幹,定能贏得學生的認可,同事的認同。
趙老師的確是一個守崗敬業,樂於奉獻,熱愛本職工作,甘願為教育事業奉獻畢生精力好老師,是青年教師的典範,年輕教師的楷模,的確是一個合格的優秀教師。
九月四日
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