2019年六年級下學期班主任及數學教學工作總結
何平
六年級的最後一個學期即將結束,學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期後,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。針對這一情況,我多觀察,多瞭解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯絡,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處於青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,並多方面瞭解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級裡制定了一套嚴格的制度,並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優秀的學生參與管理,每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂於參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛鍊。
三、學習方面
六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,複習時不急躁,科學制定複習計劃,合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注,對於學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好複習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優異的成績進入中學。
四、其他方面
最後一個學期,學生的《素質教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。
國小生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心希望每一個學生都能學業有成,健康成長!
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