大班第一學期個人工作總結
在學習到字寶寶《小花燈》的時候,我知道一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中盪漾著說不出的喜悅。
一、情況分析:通過大班這學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、數學、籃球等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活和常規都有了一定的提高。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、具體的工作措施和成效:注重幼小銜接,結合常規教育,培養幼兒良好的學習習慣,增強幼兒的學習興趣。
1.幼兒上國小後,將面臨嚴格的作息制度,要求他們必須遵守,老師佈置的作業必須獨立、按時完成。所以在學期中我們要求幼兒學會管理自己,學會整理、保管好自己的學習用具和動物歸原,按時完成教師佈置的學習任務。幼兒願意參加班上的集體勞動,在值日生輪流制度的推動下,幼兒為自己服務和為他人服務的意識加強。
2.幼兒的社會交往能力得到了進一步的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近,合作態度。
3.對幼兒進行良好學習習慣的培養,運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話、 不做小動作,老師佈置的任務儘量獨立按時完成,初步養成主動的學習習慣。同時,我們注重培養幼兒掌握正確的坐、寫姿勢特別是幼兒的握筆姿勢,目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢,但還有極少個幼兒需要我們老師的監督。
三、從小養成遵守規則的良好習慣
一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。
大班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。語言方面發展較好,能夠講述簡單的故事,把一句話說完整,還能用很好的詞語把話說好聽。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁,因此入廁所環節組織性不夠,比較自由。
三、在過去吸取經驗。
本學期,我班雖然取得了一定的成績, 但也存在著一定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;部分幼兒的安全意識比較淡薄,活動量過於強大,幼兒的挫折教育開展得不夠等等。
所以,在下個學期中,我將以更踏踏實實的工作態度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入國小大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧 !偉大的教育者陶知行說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”
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