數學繼續教育個人研修總結
為進一步提高教師課堂教學能力,我縣教育局組織了這次暑期繼續教育培訓,這次培訓打破了以往的學習模式,使我們在教師的職業道德修養、教學業務水平和聽課、評課等方面都得到一定的提高,成為我業務提高的好助手。雖然這次培訓,由於特殊原因由剛開始的集中培訓改為線上培訓,但是老師們對這次培訓都讚不絕口,而且熱情高漲地投入到學習與交流中,使得本次培訓獲得圓滿成功,我也從這次培訓中受益匪淺。
教師培訓提高自身素質是關係到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅僅要善於向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”
參加培訓,使我對教學研究方面的認識有進一步提高,要自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結自己在教育教學工作的不足。這次教師培訓中,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念。過去只知道埋頭於書本知識,資訊閉塞,不善於交流,使得一些好的經驗未能融於自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發展緩慢前進,經過學習,使我的認識有很大提高。所以在下工夫熟悉新教材的同時積極研究新課程標準,不斷提高自己的理論和業務水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
通過繼續學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離優秀教師還有很大差距。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的瞭解,但體會尚淺。因此在我執教的第二次我要著重加強對教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了必須效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的資訊,減少課業負擔,多一些時間去體會,多一些時間發展其他方面的素質。
總之,通過繼續教育的學習,學到許多新的知識,在教學工作中要做到“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。同時也讓我看到自己很多的不足,我還要和學生一樣努力學習,養成終身學習的習慣,和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅僅是學生的事,也是我們老師務必做的事!學習是永久的主題!我相信,透過這次培訓,我將會對新課程理念有更加深入地把握,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作。
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