申請中學一級評定德能勤績個人工作總結
中學班主任德能勤績個人工作總結
我,2006年畢業於唐山師範學院,中學二級教師。一直擔任班主任工作。在14年的教學生涯中,我時刻以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。始終堅持黨的教育方針,為教育事業鞠躬盡瘁,無私奉獻。現申請中學一級評定,工作情況總結如下:
一、德
本人堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業;對工作勤勤懇懇、一絲不苟、精益求精;對同事和睦相處、虛心好學;對學生循循善誘、諄諄教導。在工作上,顧全大局,不爭名利、不計得失,廉潔從教;在生活上,謙虛退讓,做學生的良師益友。愛學生是教師職業道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“培養好每一個孩子”的目標,而且“不奢求培養好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的培養”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子都得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,自己首先就要做到。我贈送給學生最有價值的禮物是:一個良好的榜樣。上學,我總是提前到校,課間和同學們談心,聽他們的心裡話;這既是愛學生的體現,也是瞭解學生關心學生的體現。在和學生的交流中,學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。
二、能
1.創新教學方式,培養學生創新思維和創造能力。
任職以來,認真鑽研教材,不斷創新,尋求最適合我校學生的教育教學模式。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力。幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使學生的分析、解決問題的能力不斷提高。重視培養學生的課堂學習習慣。學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓練出來的,凝結了老師長時間訓練、培養才有這樣的成果。在授課與平時的觀察中,我發現:重視習慣培養,堅持每課一得,以點帶面,並形成能力。我們班的孩子們已經形成了小組組內互助,小組合作交流的學習習慣。
2. 盡心幫教,做青年教師的良師益友。
積極參加互助教學活動,悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,分析教材等課程資源及教法,拓展教學思路,幫助他們處理好教育教學疑難問題,使他們迅速掌握教學規律和方法。我校青年教師李佳琪近年來進步非常明顯,多次參加縣優質課評選,並有出色表現。
3.擔任班主任,做學生的良師益友。
任職以來我一直擔任班主任工作,教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。我認為只有做學生的貼心人,學生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難,作為班主任,必須瞭解每一個學生的思想動態,盡力幫助他們克服困難。我會在班裡利用下課的時間進行“小老師幫助”活動,讓好學生多關注基礎差的學生,從而使孩子之間可以交流;更利用好晨會、班會等時間,有針對性地教育孩子在本段時間所發現的不良苗頭。正是如此我管理的每一個班級都具有一種積極向上的精神面貌,在學校的各項活動中都能表現出色。我擔任的班級多次獲得先進班集體稱號,我本人獲得優秀班主任稱號。
三、勤
參加工作以來,本人自覺遵守學校的各項規章制度,每天堅持到校上課,從不遲到,不早退,不曠課,從沒有因為個人的原因而影響工作。積極參加各種會議,認真做好筆記,認真參加每一次的教研課。
四、績
一分耕耘一分收穫,14年來,我所付出的汗水得到了回報。先後獲縣政府嘉獎、縣教學先進工作者、縣優秀教師等榮譽稱號;榮獲縣級優質課、校級優質課;榮獲縣級優秀教學設計。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自我的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
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