高一生物教師個人工作總結
時間如白駒過隙,匆匆而逝。轉眼間一個學期的教學工作以結束。本學期我擔任高一(15)(16)(17)(18)(19)五個班的生物教學工作。這一學期在學校領導、生物組各位老師及學校各位同事的關心下,我成長著,忙碌著,快樂著,充實著,進步著。這個學期的教學工作總的還算圓滿,可是也有一些不足之處,為了更好地提高以後的教學工作,現將本學期的教學工作簡單的總結如下。
一、深入瞭解學生,走進學生的心靈,用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊
自從開學之初我就深深地喜歡上了這幾個個班的同學,並慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,需要我們悉心澆灌。因此,我多利用課下時間與他們交流溝通,大大縮短了與他們的距離,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也願意及時講出,便於解決。
二、認真充分備課,精心設計課堂
我覺得認真充分地備課對於我們新老師來說特別的重要,因此,每節課我自己都先做大量的練習題目、大學聯考題目,閱讀許多相關的書籍,然後每節課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
三、經常走進課堂聽課,虛心向老教師及各位老師學習
聽課對於我們剛步入新工作崗位的我來說尢為重要,通過從各位老師的課上我學到了很多很多,從這些課中我學到了許多精華,也豐富了自己的課堂。
四、注重與現實生活的聯絡,培養學生學習生物學的興趣
我發現學生在學習與現實生活聯絡緊密的知識時較感興趣,學習的積極性也較高,記憶也較深刻。因此,在教學中儘可能地注重與現實生活的聯絡,以學生本身為活生生的例子,加深學生的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時,以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節時以學生的頭髮、指甲、肌肉為例,以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如,再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調動,他們也喜歡上了生物。
五、認真批改作業,注重課後輔導
作業和課後輔導工作也是教學工作的有效補充,因此,我根據5個班同學不同的層次,精心挑選作業題目,佈置合理的作業。課後輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環節,利用課下、週末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。走進每一間寢室化解了絕大部分同學的難題。
六、無限的感激促使我的教學不斷成長
來到阜平中學後得到了生物組各位教師多次幫助指導,5個班的同學也給我帶來了一次又一次的感動。我把這些化為無限的感激促使我的教學不斷成長。
七、不足之處及反思
回首這一個學期的教學工作也有一些不足之處,引起我深深的反思。
1、少部分同學學習生物的興趣仍不高,學習主動性還不夠,還有少部分同學沒能很好地走進學習生物的境界。
2、自己的課堂教學仍需要進一步的優化,課堂效率仍需要大力的提高。
3、少部分同學仍然需要進一步地關注,還要投入更多的精力。
4、個別班級的上課紀律還需進一步的優化。
八、改進措施:
1、備課要更加認真,更加精心地設計課堂,注重與現實生活的聯絡,培養學生的學習興趣。
2、對還沒有走進生物境界的同學要多用心與其溝通,多關注,早日把他們帶入生物的境界。
3、繼續培養學生良好的學習習慣,培養其學習的主動性與自覺性。
4、多關注學生,多在學生身上投入精力,做好各位同學的思想工作,讓他們在快樂中學習、在高效中學習。
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