國小畢業班班級管理中存在的問題及策略研究工作總結
課題《國小畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》自成功立項後,在校領導的指導下,課題組成員認真地進行學習,嘗試和實踐,經過一段時間的研究,取得了一定效果。良好的班風逐步形成,學生也更加珍愛班級集體榮譽,為生活在這個班集體中感到自豪。現將我們近一段時間的研究工作總結如下:
一、查詢資料,認真學習
我們一邊學習各類理論文章、視訊資料,為自己充電的同時,一邊緊鑼密鼓地進行《國小畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會,制訂課題實施計劃,反覆研究,結合學生的實際進行了修改,並付諸於實踐。
二、調查分析,找準問題
為了使研究工作能更有針對性,能在教學實踐中取得成績,我們對本年級學生進行觀察,經過一段時間的觀察,發現學生普遍存在以下問題:
1.獨立自主意識增強。這一點首先表現在開始“討價還價”了。老師佈置作業會開始說那麼多,能不能少一點啊;班幹部選舉時會表態:“我不願意當班幹部,累死了”。隨著獨立願望的出現,能力也迅速得到提高,獨立的願望當然也會帶來一些副作用,那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”,做事經常自作主張,甚或喜歡“拉幫結派”,受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。
2.情緒多變。六年級的學生精力充沛,好像總有用不盡的能量,用在活動方面的能量總計接近於成人。自以為已經長大了,強烈要求自作主張,竭力擺脫家長的管束,在思想言行的各方面都表現出極大的獨立性,喜歡“對著幹”,情緒易激動,難控制。
3.課堂上同學們學習熱情不高,學習氛圍沉悶。上進心不強,同學們都在得過且過,混日子。對自己沒有信心。集體榮譽感也差,每個人只顧著完成自己的事情,對班級的事情並不上心,不主動參與學校的一些活動。團結意識薄弱,不支援班委的工作。
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