美術(素描、色彩畫)教學工作總結
美術(素描、色彩畫)教學工作總結
一、基本情況:
本人在這個學期擔任建築設計1班、建築設計2班、21幼師5班和班四個班的素描課,19幼師4班的色彩畫教學工作。回顧走過這個學期的路程,收益良多。現將美術教學工作總結如下:
二、亮點工作:
從教以來本人採用不同的教學方法,激發和培養學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養成良好的學習習慣,為素描學習打下紮實基礎同時培養學生的興趣的同時,培養學生的想象和創造力,增強學生的審美意識,使學生初步形成審美觀念,為學生的可持續發展打下良好的基礎。
近幾年,為適應學生就業需要,增強學生的審美意識,素描教學為後期打好良好基礎。本人結合的實際情況學習了別的教研工作者的新設想,訓練發展學生的興趣,擴大學生知識領域。具體做法如下:
1、制定切實可行的教學計劃。
開學初,在趙校長的指導下,根據我校實際情況制定可行的教學計劃,並且給自己制定了符合實際的學習、接受實施新的教育理念計劃。
2、認真備課
堅持提前備課,做到深入鑽研教材寫好教案,全面提高自身素質。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法, 博採眾長,提高教學水平。
3、積極利用網路資源充實自己。
為了讓自己的教學方式多樣化,我利用寬頻網路的優勢,從網路上查詢各種各樣各地區的新教學方法、新的研究課題,使自己不但在教學上有新方式,還有新的理論知識的儲備。
4、提高教學質量,利用多媒體等直觀教學,培養學生學習素描的興趣。
瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。
5、注重教學方法。
首先是教學行為的轉變,不再單純傳授繪畫技法,而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。其次是對學生評價的轉變,對於學生的作品,不再單純地評價為優良、合格、不合格,而是根據學生的具體作品,先評價作品中優秀的部分,也就是肯定學生作品中成功的部分,增強學生的自信心與自豪感,然後把作品中不足的地方引導學生修改,同時注意保留和發展學生的個性。最後調動學生的學習興趣,通過自評、互評、等方式。增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高學習興趣。
6、關心愛護和轉變差生。
總體說中職學校的學生的美術素描基礎較一般,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習素描的自信心。
三、困難與問題:
中職學校的學生相對來說基礎薄弱,自控能力較差,我在授課過程中,我也是因材施教,對症下藥,不同的孩子制定不同的計劃,建築設計班的學生相對來說接受能力差一些,自控能力也要差一些,對素描從一無所知到現在能夠簡單的畫出幾何體的形體結構,進步是很大的,幼師班的學生相對來說接受能力要強一些,從開始接觸素描到能夠獨立臨摹完成一張幾何體素描,已經有了素描繪畫的整體意識,19幼師的學生已經能夠獨立完成各種型別的簡筆畫以及色彩的搭配,希望在之後的學習中依然保持下去。
四、建議/反思:
總的來說,通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力,本人美術教學取得了一點點進步,學生審美能力獲得較大提高,但在工作中也還存在著許多不足之處:如我年輕的美術教師,在工作經驗和教學方法上還存在較大不足,需要向優秀的老教師借鑑學習和改善提高,對中職生需要美術知識的把握還要在實踐中加強,學生學習美術素描的自主性還有待進一步提高。
對學生美術學習的評價,要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重,並鼓勵大膽創新和個性發展。即著眼於實際成績,更注重未來發展。美術教學要儘量注意學科間的聯絡,如在講到點、線、面的概念時可聯絡數學中的相關概念來解釋。
五、下學期工作計劃:
回首過去,展望未來,在學校領導的正確指導下,在老師的互相協作下,我將不斷鞭策自己,繼續紮紮實實幹好本職工作,力爭使美術教學上升到一個新的層次。在原有的基礎上還要做到以下幾點:
1、要理解各種課型的教學策略,完善美術課堂體系教學,通過對造型表現,設計應用,欣賞評述、綜合探索領域教學策略的學習,使其自我完善。
2、鼓勵學生積極參與評價,讓學生的人格得以充分尊重,學生才樂於接受評價,樂於主動學習,把過程性評價的自主權交給學生,培養學生對自己的學習行為負責。
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