推動教育高質量發展 我為教育發展做什麼
我為教育發展做什麼
尊敬的各位領導,老師:
大家好。能夠站在這裡演講,我感到非常的榮幸。但更為自己能夠成為一名人民教師而感到驕傲和自豪。人們常說,教師的職業是太陽底下最光輝的職業。從古到今教師就是一個崇高而神聖的職業,是令人嚮往且留戀的職業。作為教師隊伍中的新生代力量,我們對教育發展,學生進步有著義不容辭的責任。
首先,要熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師,教育起著傳播文明的重要作用。如果沒有幾千年來數不清的教育工作者的辛勤勞動與付出,世界的文明就不會傳承到今天。所以我們自己應當明白自己所擔當的重要角色,不計較個人的得失,真正做到愛崗敬業。在物慾橫流的今天,教師的職業意味著清貧。選擇了教師就選擇了付出。既然已經是一名人民教師,就應該清心寡慾,潛心鑽研,力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。
其次,努力提高自身的綜合素質,為即將進行的教育事業做好準備。“學高為師,德高為範”,教師只有具備了高尚的道德情操,才能有敬業精神,才能兢兢業業地工作,勇於開拓進取,才能使自己的言行符合祖國和人民的利益,給學生以良好的影響,真正做到為人師表。在工作中要付出自己真摯的感情,要有愛心,為人坦率、真誠、心地善良、客觀公正的對待每個學生,用寬容的處理方法,減少苛求的追究,從而做到學生熱愛你,社會尊敬你。
剛從大學校門走出的我,雖然有了一定的知識積累。但在教學中,
還是徹頭徹尾的新人。備課、上課、課後作業批改,無一不是需要認真、積極去準備的。各個環節需內容齊全、具體、切合實際。嚴把備課關,課程有科學的進度計劃,不僅備教材叫法,還要備學生;注重上課效果,採用新教法,讓學生動起來,充分發揮學生的主人翁精神,培養學生的能力,注重學習過程。按要求上好每一堂課,為提高課堂教學質量帶下堅實的基礎。“教育不是灌輸,而是點燃火焰”偉大的教育家蘇格拉底如是說。在今天如火如荼的教育發展中,素質教育被推到了風口浪尖。作為年輕教師,更應該站在時代的前列。我是一名物理教師,在課堂中,學生的求知慾望與學習興趣往往是由疑問引起的。組織好課堂提問,搞好啟發式教學,注重自身的探究,是素質教育的關鍵。注重作業批閱,按照要求保質保量完成批改,要求學生認真、整潔地完成作業,在作業中檢查,向作業要成績。
牛頓曾經說過“如果說我看得遠,那是因為我站在巨人們的肩上。”在教育事業中,有許多的老教師為教育事業發展做出了巨大貢獻,他們是我心中的巨人。在教學活動中,他們已經總結了許多經驗、理論,我要向他們虛心請教,在教學中儘量少走彎路,更好的將理想與現實相結合。
再次,處理好與學生之間的關係。時代發展到今天,教師和學生的身份和地位是平等的。昆體良說“教師的職責是教,學生的職責是證明他們是可教的。”從這點來看,教師和學生各有其責,兩者不是對立而是統一的。教師“教”是為了學生“學”,同時,“教學相長”的道理也使我們明白,教師在教的過程中也向學生“學”了許多知識。
作為教師,要懂得理解學生,關愛學生,認真觀察,瞭解學生的各個方面,幫助學生解決所面臨的實際困難。有句話說的好:不是環境適應你,而是你去適應環境。同樣,不應該讓學生去適應我們,應該是我們去適應同學們。作為一名年輕的教育工作者,我更應該在教育發展的關鍵時期,以飽滿的熱情,積極、主動地態度去學習、迎接挑戰。
加快教育發展,我該怎麼辦?在學校開展的各項活動中,讓我深刻地認識到,作為一名剛剛走上工作崗位的普通教育工作者,唯有腳踏實地,紮實工作,立足於自己的工作崗位,奉獻出最大的努力,全力以赴做好自己的本職工作,才能在平凡的工作中實現自己的價值,為教育發展增磚添瓦。
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。九層之臺,起於壘土;千里之行,始於足下。”既然選擇了這個職業,就會無怨無悔,用我們一點一滴的努力,去實現我們的追求,為了教育事業的發展,奉獻出自己的一份心,一份愛,讓我們的青春在這愛的奉獻中閃光!
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