家校共育,共促成長
家校共育,共促成長
潭村中心校張宇坤
讓老師成為有靈魂的教育人,而不是教書的機器;讓孩子成為有靈性的好孩子,而不是學習的機器。——石宣
家庭教育和學校教育二者相輔相成,缺一不可,這次有幸參加石宣老師的《家校協同育人—叩開孩子的心門》的專題講座,受益匪淺。教育不單單是學校老師的責任,也不代表學習科技知識就是教育的全部,通過兩天的緊張培訓學習,我談一下自己的學習體會。
家庭是學生成長的溫馨港灣,家庭教育是學校教育的基礎,是與學校教育互為補充的重要教育途徑,不是學校教育的簡單重複,更不是簡單繼續。因此,需要加強家長和老師之間的聯絡,使家校合一,才能最終促成孩子的健康發展。
新教育強調家校合作是最有效的教育。我們可以家校互動、家訪、家長進課堂、親子共讀、家校合作委員會等形式,建立新型的家校合作方式。而不是以前的僅僅開一個家長會,或者叫個別家長交流,而是讓孩子的父母更多的參與到學校的生活中來,引領父母與孩子的共同成長,使家庭教育與學校教育協同互補、互相促進,最終實現家庭、學校的協調發展。
我們可以瞭解一些家長的職業,讓家長進課堂講一些,他們職業的一些特點。讓學生對學校之外的世界有一個更好的認識。比如:家長如果是醫生的話,就可以帶一些簡單的醫學防治內容。家長如果是消防員,可以給小朋友們講一些消防知識,知道隨意玩火的危害,遇到危險我們該如何預防、如何保護自己。一方面這樣的課堂孩子聽的會更加用心,並且也會在實際生活中運用,另一方面也讓父母體會一下教師的職業特點。有效的互動可以減少社會以及家長對校園裡的一些誤解。
家校合作有利於發揮家庭的教育功能,有利於建立現代學校制度,有利於提升教學質量,有利於提高教育滿意度,有利於形成良好的師生關係,有利於構建和諧家庭關係,有利於父母孩子共同成長。
一個深刻全面和真實的教育,必須是教師要了解家庭,做好與家長合作的心理準備,並且要鼓勵家長成為學校的密切夥伴;家長要承擔應盡的責任和義務,積極參與學校事務,本著對教育的負責,為孩子提供良好的環境,使教育更好地為學生服務,培養高素質的棟樑之才。
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