幼兒園社會領域教案多篇（精品多篇）

幼兒園社會領域教案_ 篇一

【活動目標】

1．理解故事內容，懂得外出時不離開父母的道理。

2．具備初步的自我保護意識。

【活動準備】

1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2、根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

【活動過程】

1．引導幼兒猜測故事中的部分內容，初步理解故事情節。

教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪裡”。

師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裡，你們猜猜，小鳥就怎麼樣？

師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裡，你們猜猜，小猴就怎麼樣？

師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裡快樂地做遊戲，媽媽走到哪裡，你們猜猜，小寶寶就怎麼樣？

教師講完故事。

師：剛才的故事你們猜對了嗎？大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。

2．教師引導幼兒深入理解故事內容。

師：為什麼媽媽到哪裡，寶寶就要跟到哪裡？如果不跟著媽媽會怎樣？

教師小結：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發生危險。

3．表演遊戲“和媽媽在一起”。

角色分配。幼兒根據自己的意願扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述並表演。

師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以後和爸爸媽媽出去遊玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪裡，小雞就走到哪裡。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河裡游泳，媽媽游到哪裡，小魚就游到哪裡。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪裡，小鳥就飛到哪裡。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪裡，小猴就跳到哪裡。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園裡快樂地做遊戲，媽媽走到哪裡，小寶寶就跟到哪裡。小寶寶和媽媽回到家裡。媽媽坐在沙發上，小寶寶坐在媽媽懷裡。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

大班社會領域教案 篇二

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡他什麼地方？有一隻青蛙本來以為自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢？

2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。並提問：

（1）青蛙為什麼會難受？

（2）別人會的本領他不會，所以他很難過，那麼他有沒有別人不會的本領呢？

3、教師講述故事的結尾。並提問：

（1）朋友們對青蛙說什麼？

（2）後來，青蛙還難受嗎？

二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

1、青蛙有什麼本領？野雞、小松鼠、山羊有什麼本領？

2、故事中的青蛙為什麼哭？你喜歡青蛙嗎？

三、引導幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己後，他也喜歡自己了。小朋友，你有什麼本領？你有什麼地方很特別？在家裡、在幼兒園，你會為別人做什麼？你會為自己做什麼？

2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹遊戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續聽鼓聲傳花。

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裡的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

幼兒園中班社會領域教案 篇三

活動目標：

1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、生日歌的磁帶。

2、事先佈置好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調查表（幼兒和家長已經完成）。

活動過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經歷。

1、這是一首什麼歌曲？

2、什麼時候要唱生日歌？

3、幼兒講述過生日的情景。

平時你是怎麼過生日的呢？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）

4、有那麼多的人關心你，你心裡覺得怎麼樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開火車介紹自己的。生日）

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這裡應該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同佈置生日樹。

1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好後幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

5、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

6、分享調查表

師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

（1）請若干幼兒介紹自己的調查表。

（2）幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那麼當他們過生日的時候，你會給他們送什麼禮物呢？

2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（1）你們知道嗎？這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？

（2）我們應該對xx說些什麼祝願的話呢？（教師引導）

(3)xx心情怎麼樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！（師生拍照留念）

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

活動反思

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對於所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那裡獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中厚幼兒講解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什麼。通過觀察幼兒發現樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。

幼兒園大班社會領域教案 篇四

設計意圖:

春節是中華民族的傳統節日。經過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷並不瞭解。結合我班正在實施的主題活動“家園攜手快樂新年。”，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創作等形式，幫助幼兒瞭解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，並在活動中感受過年的歡樂氣氛。

活動目標：

1、通過欣賞故事，瞭解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3、樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

活動重點：

通過欣賞故事，瞭解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

活動難點：

充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

活動準備：

h：《年的來歷》

2、收集有關過年的各種慶祝活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等）。

3、音樂：《喜洋洋》。

4、幼兒操作材料：記號筆、紙。

活動過程：

一、參觀“過年”圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。

1、師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。

（播放圖片及背景音樂DD《喜洋洋》）

2、師：圖片上講的是？大家在幹什麼呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什麼？（引導幼兒說出過年）

二、看課件，瞭解過年的來歷。

1、師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什麼嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）

2、師：到底是什麼原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，瞭解人們害怕的原因。）

3、師：原來人們是怕“年”這個怪獸。你們有什麼好辦法來對付“年”這個怪獸呢？（幼兒討論，發表意見與想法）

4、師：大家想的辦法都不錯，但最後到底是誰的好辦法戰勝了“年”呢？我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白鬍子老爺爺）

5、師：白鬍子老爺爺是用什麼辦法對付“年”這個怪獸的呢？為什麼他用這些辦法？

教師小結：怪獸“年”最害怕紅色、燈光、響聲，所以白鬍子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以後，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。

三、根據生活經驗表達過年的熱鬧氣氛。

1、幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

（1）師：現在，過年的慶祝活動越來越豐富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎麼慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。）

（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）

2、師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。

3、將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。

師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！

活動延伸

1．將“年”的故事講給家人聽。

2．美工區：製作對聯、鞭炮等。