熱愛勞動我最美主題班會教案【新版多篇】
熱愛勞動主題班會 篇一
一、導言:
同學們這節主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質疑
1、你們在家裡做家務嗎經常做嗎
2、能夠做哪些力所能及的家務勞動
舉例說明
三、講故事
1、具體資料:星期天,小華在家裡幫忙媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心裡個性高興,但是媽媽望見了,卻責怪她說:“玻璃擦得不乾淨,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。
討論:(1)小華和媽媽的做法對嗎
(2)不對的地方應怎樣做。具體資料:奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說:“好好好,我立刻給你拿去”。
討論:小剛的做法對嗎他錯在哪裡,他該怎樣做
四、決定
1、小明幫忙爸爸抱柴。
2、媽媽不在家,小紅自己做飯。
3、五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
4、宋佳在班級愛勞動,在家就不幹了。
5、劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。
透過剛才的學習,同學們有什麼感受
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節課的學習,同學們都懂得在家裡就應幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,從小養成愛勞動的好習慣。
愛生活愛勞動主題班會方案 篇二
活動目標
1、通過觀察、操作和探索,瞭解身邊的勞動工具。
2、利用勞動工具,與夥伴合作完成任務,記錄操作結果。
3、初步瞭解工具與人類的關係,懂得尊重他人的勞動。
活動準備
經驗準備:幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具。
材料準備:黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者PPT圖片。
活動重難點
重點:運用多種感官探索和發現工具的作用。
難點:培養幼兒使用工具合作完成任務的能力。
活動過程
1、引入主題,激發興趣。
教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》,引發幼兒思考,請幼兒說一說故事中的做窩工具有什麼用處。
(1)師:故事中的小藍鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、乾花、冰、巧克力、樹枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什麼幫助它又快又方便地做窩?
(2)理解工具的概念:工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。
2、瞭解不同工具的用處。
(1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒,請幼兒猜猜這些工具都可以幹什麼。
(2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用。
3、幼兒分組實驗。
(1)教師提供材料,明確任務。
師:完成這些任務(給花鬆土、開啟核桃、將黃豆和沙子分離、修補圖書、運送沙土)可以用什麼工具呢?
(2)小組成員共同完成任務。
師:現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。
幼兒合作進行任務,記錄操作結果,教師在此過程中可以進行指導。
4、集體總結。
師:請小朋友們說說你們都選擇了什麼工具,用這些工具做了什麼?(重點在於讓幼兒說出工具的作用,如篩子可以分離黃豆和沙子)
5、拓展經驗。
師:請小朋友們說說,生活中還見過或者使用過什麼工具?(引導並鼓勵幼兒說出在家中、幼兒園、社群及其他場合見到的勞動工具,並說出這些工具是做什麼用的)
活動延伸
師:工具是人們在勞動中發明的,工具在勞動中也在不斷改進。我們開動腦筋,也可以發明有用的工具或者改進現有的工具。請小朋友回家想一想,日常見到的工具是怎麼來的。
愛勞動主題班會教案 篇三
一、活動目的
營造良好刷卡用卡環境,提高持卡人用卡意識,培養市民用卡習慣,讓更多市民能享受銀行卡這一新型結算工具所帶來的便利,方便群眾生活。
二、活動時間
20__年5月1日———20__年5月__日。
三、活動組織
本次活動承辦單位儀徵市銀行卡工作領導小組辦公室、__合作銀行、__銀行儀徵支行、__支行、中__支行、__支行、__支行、__支行、__支行、__銀行,揚__公司(協辦),中__分公司提供技術支援。
四、宣傳主題
刷銀聯卡,安全健康,時尚的選擇。
五、活動規則
20__年5月1日—20__年5月__日,凡持卡號“6”字打頭的銀聯標準卡在__市轄內指定商戶刷卡消費68元(單筆交易)以上的持卡人均有機會獲獎,獎項如下:
特等獎1名,韓國遊(__元等值獎品)。
一等獎30名,各獎勵__元等值獎品。
二等獎90名,各獎勵__元等值獎品。
三等獎1200名,各獎勵__元等值獎品。
兌獎方式:持卡人聯機抽獎獎項憑標有“__市銀行卡活動x等獎”的籤購單到儀徵銀行卡管理辦公室領取(__市__路__號人民銀行內),諮詢電話,兌獎日期為中獎次日至20__年5月1日——20__年5月__日止,兌獎期間的工作日星期一上午__:30—__:30,獎項逾期不領者,視作放棄領獎。
勞動主題班會 篇四
一、活動目的:
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂,從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。
二、活動形式:講故事等。
三、活動準備:有關課件等。
四、活動過程:
(一):名言警句
主持人甲乙:敬愛的老師,親愛的同學們,今天我們歡聚一堂,召開“我勞動,我快樂”主題班會。同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創造,都來做勤勞的好學生吧!
主持人甲:達芬奇曾經說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的'確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。
主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1.沒有頑強的細心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在於勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基
3.如果你能成功地選擇勞動,並把自己的全部精神灌注到它裡面去,那麼幸福本身就會找到你。烏申斯基
4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第
5.勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
6.馬克思說:勞動創造了世界。
7.童弟周說:天才是勞動換來的。
8.勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯
11.學習是勞動,是充滿思想的勞動。
13.勞動,不僅僅意味著實際能力和技巧,而且首先意味著智力的發展,意味著思維和語言的修養。
14.在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你可以找到自己的幸福。
(二):聽故事《小白兔和小灰兔》
主持人乙:下面請聽賴欣慧給大家講的故事《小白兔和小灰兔》
主持人甲:聽了故事你和感想?
(三):辨是非昇華認識
主持人甲:中學生守則中要求我們——熱愛學習,熱愛勞動
主持人乙:認真做值日就是愛勞動的表現,為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢?
(值日是為了同學們能在乾淨的教室裡學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該當好值日生。知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔,使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。
主持人甲:請看下面這些行為對嗎?為什麼?
①下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室。
②玲玲掃地時,滿教室都飛著灰塵。
③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒髒水。”強強說:“我是擺桌椅的,我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”
④今天鼕鼕當值日生,只掃了一組地就回家了。
⑤小蘭看見金燦燦的油菜花,隨手摘了幾朵聞了聞。
演講稿高爾基曾說:我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明雙手創造出來的。其實我們生來就是一群勞動者,是勞動讓我們創造出了這個七彩世界。是勞動,讓田野瓜果處處飄香,是勞動,讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。
許多同學認為勞動就是指體力勞動。那錯了。它包含體力勞動和腦力勞動,它贈予人類許多驕傲,許多輝煌,也給中國歷史留下不少閃光的華章銘文,如司馬遷多年努力編成了《史記》,李時珍尋尋覓覓終得《本草綱目》……再如神州七號、八號的成功發射是經過許多科學家幾年的努力才換來的。可見勞動價值之大。
無窮的知識都是勞動的結晶,任何成就都是刻苦勞動的結果。我們應付諸行動,相信只要肯刻苦勞動,那所得到的將是更寶貴的財富。對於我們國小生而言,現在正是學習階段,學習也是一種勞動,在這段過程中,我們可能會遇到許多誘惑,許多困難。請不要畏懼,不要退縮,把目光放長遠,那樣,在求學路上,你就不會那麼輕易地被困難所打敗。要時刻銘記:一分耕耘,一分收穫。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的成果。
同學們,熱愛勞動更是中華民族的傳統美德,我們理應將它傳承下去。在我們的校園裡,每天都湧動著一群值日的同學,每天都有人在默默地打掃衛生,每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創造了整潔的校園環境,讓我們得以在清新的校園裡快樂地學習。
同學們,五一勞動節剛剛過去,讓我們從身邊做起,從現在做起,隨手撿起地上的垃圾,輕輕放入筒內。認真仔細地完成每一項作業,做個真正的好學生。我們是勞動者,更是未來世界的主人,那就讓我們用心感受世界,用行動美化世界吧!
(四)、班主任老師講話。同學們都認識到了勞動的重要性,享受到了勞動的樂趣。因此,希望你們從現在做起,從小事做起,練就一身好技能,長大後成為一名自食其力,對社會有用的人。請記住:勞動創造美好未來!
(五)在《勞動最光榮》歌聲結束。
熱愛勞動教育主題班會教案 篇五
一、活動目的:
1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。
二、活動形式:
講故事等。
三、活動準備:
有關課件等。
四、活動過程:
(一):名言警句
主持人甲乙:敬愛的'教師,親愛的同學們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創造,都來做勤勞的好學生吧!
主持人甲:達芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。
主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1、沒有頑強的細心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2、既然思想存在於勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基
3、如果你能成功地選擇勞動,並把自我的全部精神灌注到它裡面去,那麼幸福本身就會找到你。烏申斯基
4、勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第
5、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
6、馬克思說:勞動創造了世界。
7、童弟周說:天才是勞動換來的。
8、勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯
11、學習是勞動,是充滿思想的勞動。
13、勞動,不僅僅意味著實際本事和技巧,並且首先意味著智力的發展,意味著思維和語言的修養。
14、在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你能夠找到自我的幸福。
(二):聽故事《小白兔和小灰兔》
我愛勞動主題班會教案 篇六
一、活動目的:
1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。
二、活動形式:
講故事等。
三、活動準備:
有關課件等。
四、活動過程:
(一):名言警句
主持人甲乙:敬愛的教師,親愛的同學們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學會服務,學會勞動,學會創造,都來做勤勞的好學生吧!
主持人甲:達芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。
主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。
1、沒有頑強的細心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2、既然思想存在於勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基
3、如果你能成功地選擇勞動,並把自我的全部精神灌注到它裡面去,那麼幸福本身就會找到你。烏申斯基
4、勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第
5、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。
6、馬克思說:勞動創造了世界。
7、童弟周說:天才是勞動換來的。
8、勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯
11、學習是勞動,是充滿思想的勞動。
13、勞動,不僅僅意味著實際本事和技巧,並且首先意味著智力的發展,意味著思維和語言的修養。
14、在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你能夠找到自我的幸福。
熱愛勞動共創美好主題班會教案 篇七
活動目的:
為迎接“五一勞動節”的到來,讓學生對“五一勞動節”有了深刻的認識,引導學生認識周圍的勞動人民,萌發學生熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
活動內容:
一、介紹“五一”國際勞動節
瞭解五一勞動節的由來,初步理解五一勞動節的含義。
二、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品
介紹各行各業的勞動人民,初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
三、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
四、組織學生義務勞動
如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
五、手工
製作“美麗的花”。
組織學生將自制花朵送給校園各行業的勞動者,並說一聲祝福的話。
六、學唱歌曲《勞動最光榮》
教學反思:
為了迎接國際五一勞動節,每個單位都會策劃一些節目,我們校園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
熱愛勞動共創美好主題班會教案 篇八
活動名稱:
春雨的色彩
活動前言:
春雨下在草地上,草地綠了;下在桃樹上,桃樹紅了;下在油菜裡,油菜黃了、、、那麼請問小朋友你感覺春雨是什麼顏色的呢?今天就讓我們一起來討論下有關春雨的色彩吧,看看誰說的對噢!
活動目標:
1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》,感受春天的美麗。
2、學習詞語:萬紫千紅。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、匯入活動。
師:“今天,老師給小朋友帶來一些畫面,你們想不想知道是什麼?我們一起來看看吧。”
二、理解散文內容。
1、出示第一幅畫面,提問:
①圖中發生了什麼事情?(下雨了)
②秋天下的雨,我們叫“秋雨”,那麼春天下的雨,我們叫什麼?(春雨)春雨是怎麼樣下的?(沙沙沙,沙沙沙……)
③你們覺得春雨像什麼?讓學生自由想象。(老師也想出了一個,春雨象春姑娘紡出的線
2、出示第二幅畫面,提問:
①圖中有些誰?(一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯)
②他們在幹什麼?(在屋簷下躲雨),躲雨的時候它們還爭論了一個有趣的問題,你們想知道是什麼嘛,讓我們一起來聽聽它們在說什麼。
3、出示第三幅畫面,觀後提問:
①鴿子是怎麼說的?燕子呢?麻雀呢?小黃鶯呢?
②現在你們知道它們在爭論什麼問題了吧,誰來說說。(春雨到底是什麼顏色的?)
4、出示第四幅畫面,提問:
①這時候,春雨聽了它們的爭論,它又是怎麼說的?我們一起來聽聽。
②“萬紫千紅”是什麼意思?(形容百花齊放,顏色豔麗)
三、完整欣賞散文。(2遍)
1、“老師把這些圖片上發生的事情編成了一首好聽的散文,我們一起來聽聽吧。
2、第一次欣賞散文,然後提問:
①這首散文好聽嗎?
②這首散文叫什麼名字?
3、第二次欣賞散文,讓小朋友思考:春雨是無色的,為什麼能給大地帶來萬紫千紅?
四、朗誦散文。
小朋友真能幹,今天我們又學會了一首好聽的散文,大家一起說說這首散文好嗎?
四、結束活動。
春天的景色真美,我們一起去找春天吧!聽音樂走出活動室。
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