感恩老師班會主題班會教案精品多篇
感恩教師主題班會活動方案 篇一
一、活動目的:
1、通過活動,讓學生充分發揮自己的主體作用,成為活動的主人。
2、通過活動加強學生與教師、家長與孩子之間的情感溝通,觸動學生的心靈,讓學生了解老師的可親可愛之處,從而對老師、家人、朋友、社會懷有一顆感恩的心。
3、讓學生初步體會到愛是一種責任,培養學生對家庭、學校、社會的責任心。
二、活動主題:感恩的心
三、活動地點:左家莊二小 操場
四、活動來賓:部分退休教師、部分學生家長、社群領導、全體學生、教師及共建學校師生代表(安民國小)
五、活動設計:
(一) 前期活動
1、“今天我留學”:開學典禮上公佈到安民學校留學的學生名單(5年級每班10人),校長提留學寄語,發留學證件。
2、展板呈現感恩為主題的繪畫。
3、感恩樹:學校設立感恩樹,學生、家長和教師都可以將自己內心的感恩之情寫在卡片上掛到感恩樹上。(主題:帶著一顆感恩的心走進幸福樂園)
4、家長信:感恩的故事彙編
5、瞭解教師:每班分幾位教師,現場為老師送祝福 (提前不讓全體教師知道)
6、各班剪紅色紙屑,放到心形的盒子中。(統一發紅色皺紋紙,規定紙屑、盒子大小,事先不告訴用途)
(二) 現場活動
1、帶動唱:《感恩的心》——全校師生
2、介紹領導來賓
主持甲:在優美的音樂中,我們懷著一顆感恩的心在這裡召開主題教育,今天我們首先要感謝來參加我們活動的領導和來賓,您的到來是對我們的關注、對我們的關愛、對我們的關心、對我們的支援與認可。
主持乙:現在就請允許我介紹今天到會的領導和來賓,他們是:
讓我們在一次以熱烈的掌聲對您的到來表示衷心的感謝!
主持甲:“禮誠善”的校園 感恩的心主題教育現在開始!
主持乙:在明媚的陽光下,在“禮誠善”的校園裡,我們能快樂的學習、生活,我們首先要感謝的是我們的當我們偉大的祖國!
主持甲:在活動開始之前,請全體起立!讓我們懷著一顆感恩的心,舉行升旗儀式!(不出旗,直接升旗)
第一部分:感恩父母
主持甲:祖國給了我們安定幸福的生活,媽媽爸爸辛苦的養育我們成長。
主持乙:全體家人呵護著我們的成長,我們才從一個嗷嗷待哺的小嬰孩變成了多才多藝、健康自信的國小生。
主持甲:走過國小的六年時光,中學的三年,高中的三年,大學校四年……到我們完全獨立參加工作,擁有自己的家,在這個過程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無法計量……
主持乙:親愛的家人,親愛的爸爸媽媽,在您陪伴我們成長過程中,我們的成績令您驕傲,我們的任性也曾讓您傷心落淚……
舞臺劇《一碗餛飩》
主持甲:《一碗餛飩》這個小小的舞臺劇,就這樣落幕了,在我們的
生活中有時就會這樣,我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,對親人一輩子的恩情卻“視而不見”。 可是,似乎我們覺得小女孩還是會和自己的媽媽說些什麼,如果你是那個小女孩你會說些什麼?
主持乙:讓我們高興的是,在我們的身邊就有一些同學在家裡表現得特別好,他們能每天都和家人聊天交流,他們能尊重自己的家長,他們在家裡為自己的家人做著自己力所能及的事,他們對家人的付出懷有一顆感恩的心。
今天我們將對這些表現突出的同學給予表彰:表彰優秀學生
第二部分:感恩教師
詩朗誦 《老師,我們愛您》
學生送禮物、鮮花、巧克力
第三部分:感恩社會
留學生感言
安民風采展示
現場連線
領導講話
校長感言;合唱《相親相愛一家人》(四校校長、學生家長、教師、學生、社群)
在我們的心中灑下感恩的種子(不能告知全體教師、學生)
3、結束:帶動唱《表達趁現在》
4、領導留言:
結束語:我們是小公民:學生可以將“禮誠善”觀察員觀察到的老人座椅問題當時遞交區政府,請給予解決。(散會後由小記者向領導遞送,向領導介紹“禮誠善”教育特色,在遞送時爭取能得到領導題詞)
(三) 活動延伸
1、我為夥伴做件事:手拉後小夥伴在留學期間相互為對方做件事。
2、“禮誠善”觀察員:關愛社會,從我做起。
感恩教師主題班會教案 篇二
一、設計理念:
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情,體會老師的愛與付出,培養學生感恩的心,學會尊重老師,用自己的行動去感恩老師,特開展此主題班會。
二、教學目標:
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助,激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師,學會感恩。
三、教學準備:
1、讚美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、歌曲《感恩的心》和視訊《張麗莉故事》
四、教學重難點:
重點:激發學生對老師們感激之情,體會老師的愛與付出,培養學生感恩的心。
難點:學生學會用實際行動去尊敬老師,感恩老師。
五、教學過程:
(一)、談話匯入:(背景輕音樂:《長大後我就成了你》)
自從離別了父母並帶著父母的期望我們步入的學校,每天的你、我、他坐在教室裡,活動在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。課堂上,我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而嚮往的地方。帶領我們走入文學的殿堂,去領略文學大家的風采,去品味詩詞歌賦意味雋永;引領我們走進數學的迷宮,領略數學的無窮魅力,幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,瞭解歷史上的叱吒風雲……他可能是和藹可親,也可能是嚴厲無比;他可能是激情澎湃,也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性,他們永遠是我們最可親近的人——老師。
(二)、唱歌曲
《感恩的心》
(三)、學模範-張麗莉
1張麗莉事蹟
張麗莉,曾用名張旭弘,1984年1月19日出生,女,身高1米68,中共黨員,黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師,1997年至1999年在佳木斯第三中學讀國中;1999年考入依蘭師範學校;2004年專升本進入大慶師範學院;2007年畢業於哈爾濱師範大學;畢業後任教於佳木斯市第十九中學。2012年5月8日,張麗莉在失控的汽車衝向學生時,先是把後面的兩個學生擋住,又一把推開了幾個學生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,現已康復。
捨己救人
回顧張麗莉受傷的那一幕,第十九中學教師李金茹泣不成聲。
“我當時第一反應是麗莉完了,大喊快救張老師。孩子們也高喊,張老師怎麼了!”李金茹說:“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間,但她把精力放在救學生上了!”在這裡,李老師還讚揚了一席。
“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳豔萍說,她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天,張麗莉班裡有一名學生生病了。她領著幾名班幹部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑,搖搖晃晃地朝她的學生撞了過來,眼看就要撞上了。這時,張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷裡。這位學生倒沒什麼事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著,狠狠地摔在了地上。
那天,距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然,原本停在路旁的客車猛地向學生們衝過來。危急時刻,只見張麗莉向前一撲,將車前一名嚇傻的學生用力推到一邊,自己卻被無情的車輪碾到了下面,導致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時候,還惦記著她的學生。”哈爾濱醫科大學附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說,“張麗莉昏迷多天後,醒來的第一句話是,那幾個孩子沒事吧!”
高位截肢後,她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的後果會是怎樣。出人意料的是,張麗莉不僅很快接受了事實,還反過來安慰父親說:“當時車禍的場景我還記得,很幸運,如果車輪從我的頭碾過去,你就看不到我了,我救了學生,也保住了命,今後一定會幸福的。”
有人問張麗莉,“你後悔嗎?”她回答:“不後悔。這樣做是我的本能。我已經快30歲了,我已和父母度過了將近30年的快樂時光,那些孩子還小,他們快樂的人生才剛剛開始。”
2討論:看完短片後,你想對張麗莉老師說什麼?
(四)、學習《程門立雪》的故事
1故事學習。
楊時在青少年時代非常用功。後來中了進士,他不願做官,繼續訪師求教,鑽研學問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家,楊時先是拜程顥為老師,學到不少知識。四年後,程顥逝世了,為了繼續學習,他又拜程頤為老師。這時候,楊時已經四十歲了,但對老師還是那麼謙虛、恭敬。
有一天,天空濃雲密佈,眼看一場大雪就要到來。午飯後,楊時為了向老師請教一個問題,約了同學遊酢一起去程頤家裡。守門的人說,程頤正在睡午覺。他們不願打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他們渾身發抖。他們仍舊站在門外等著。過了好長時間,程頤醒過來了,這才知道楊時和遊酢在門外雪地裡已經等了好久,便趕快叫他們進去。這時候,門外的雪,已經積得有一尺多厚了。
楊時這種尊敬老師的優良品德,一直受到人們的稱讚。正是由於他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學業進步很快,後來終於成為一位全國知名的學者。各地的人,都不遠千里地來拜他為老師,大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論:這個故事給予你的啟發
(五)、誦一段經典
小少年、好品德、孝父母、知感恩
從小起、言比行、怎樣做、我知道
清晨起、問早安、上學去、說再見、回到家、道聲好
要外出、須留言、父母累、捶捶背、勸早息、別打擾、父母忙、己莫閒、伸出手、幫一幫、父母歸、笑相迎、父母錢、莫亂花、知勞苦、懂節儉、父母煩、莫添亂、解憂愁、逗開心、父母訓、認真聽、有過錯、須改正
父母願、當力行、己成才、方報恩、敬父母、尊長輩、揚美德、好學生
(六)、發善心
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論:那麼我們平時該如何尊敬老師呢?
(七)、向“德”敬禮
總結:因為有老師,人類文化才有進展!因為有老師,人類前途才有光明!因為有老師,人性尊嚴才能建立!因為有老師,人性光明才得發揚!因此,發願:“從今日起,永遠真心的,
尊敬老師!永遠真心的,感激老師”
感恩老師主題班會教案設計 篇三
一、活動目的:
1、為進一步培養學生的感恩意識,讓學生尊師重教、熱愛校園。
2、讓學生了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通,增進與教師的感情。
3、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛,從而學會感恩。
活動過程:
二、活動重點:
1、讓學生學會感恩。
2、讓學生學會理解配合老師,以實際的行動報答老師,努力學習,回報社會。
三、班會準備:
歌曲《每當走過老師窗前》
詩歌朗誦《老師,辛苦了》
各小組收尊敬老師的故事準備課件
四、活動過程
(一)班長講話引入:(播放歌曲)
1、在這個世界裡,我們時時接受著別人的“恩賜”:父母的養育,師長的教誨,朋友的友情,大自然的慷慨賜予等等。為什麼對於社會的恩惠,有很多人麻木不仁,熟視無睹,似乎這一切都理所當然?表現在孩子身上,則認為家長的付出與關愛理所當然,在社會交往中以自我為中心,也就是說,現在的孩子為什麼感恩情懷缺乏了?
2、為什麼對老師應該充滿感恩之心,感恩之情?3.感恩見行動感恩老師,感恩母校,我們該怎麼做?
(二)我頌我師有人說,教師是陽光下最燦爛的職業有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花……請聽詩朗誦《獻給老師》
(三)老師,我想對你說《老師,辛苦了》
生:敬愛的老師,您像一支紅燭,為我們獻出了光和熱!您的品格和精神,可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!
全班合唱:《每當走過老師窗前》
生:老師教給我們知識,教會我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻。有您的愛心澆灌,您的黑髮泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回,您的眼裡寫滿了春春囑託。老師是火種,點燃了學生的心靈之火;老師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
(四)我愛我師(學生講名人感恩老師)①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山,他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯,席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應該應該!”②朱德給老師讓座。1959年,朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務員引了進來,朱德一眼便認出,那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定後,他自己才坐下。③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要抽空去看望壽老先生,1902年至1909年,魯迅出國留學。這8年間,魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月,魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚,在紹興只停留了短短的4天,但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次說過:“我能取得一些成就,全靠我的教師栽培。1949年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉江蘇金壇縣,看望發現他數學才能的第一個“伯樂”,王維克老師。他在金壇作數學報告時,特地把王老師請上主席臺就座,進會場時讓老師走在前面,就座時只肯坐在老師的下首。
(五)科代表講述個科任老師的故事。
(六)給教師的祝福語(全體學生)
生:感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導,您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那麼肯定和支援我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節日快樂”。
四、班主任小結
現在,我的心情非常激動。看了你們的節目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地讚美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向屬於自己的天空,創造更美好的明天!
五、主持人致結束詞,班會結束
感恩老師主題班會教案設計 篇四
一、活動目的:
1、為進一步培養學生的感恩意識,讓學生尊師重教、熱愛校園。
2、讓學生了解教師工作的特點,積極與教師進行有效的溝通,增進與教師的感情。
3、讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛,從而學會感恩。
活動過程:
二、活動重點:
1、讓學生學會感恩。
2、讓學生學會理解配合老師,以實際的行動報答老師,努力學習,回報社會。
三、班會準備:歌曲《每當走過老師窗前》
四、活動過程
(一)講話引入:(播放歌曲)
1、在這個世界裡,我們時時接受著別人的“恩賜”:父母的養育,師長的教誨,朋友的友情,大自然的慷慨賜予等等。為什麼對於社會的恩惠,有很多人麻木不仁,熟視無睹,似乎這一切都理所當然?表現在同學身上,則認為家長的付出與關愛理所當然,在社會交往中以自我為中心,也就是說,現在的學生為什麼感恩情懷缺乏了?
2、為什麼對老師應該充滿感恩之心,感恩之情?
3、感恩見行動感恩老師,感恩母校,我們該怎麼做?
(二)我頌我師有人說,教師是陽光下最燦爛的職業有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花„„請聽詩朗誦《獻給老師》
(三)老師,我想對你說《老師,辛苦了》
生:敬愛的老師,您像一支紅燭,為我們獻出了光和熱!您的品格和精神,可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!
全班合唱:《每當走過老師窗前》
生:老師教給我們知識,教會我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無私地奉獻。有您的愛心澆灌,您的黑髮泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回,您的眼裡寫滿了春春囑託。老師是火種,點燃了學生的心靈之火;老師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
(四)我愛我師(學生講名人感恩老師)
①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日,毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山,他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯,席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸,感慨地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢,應該應該!”
②朱德給老師讓座。1959年,朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務員引了進來,朱德一眼便認出,那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定後,他自己才坐下。
③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要抽空去看望壽老先生,1902年至1909年,魯迅出國留學。這8年間,魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月,魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚,在紹興只停留了短短的4天,但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
④華羅庚成名不忘師恩。著名數學家華羅庚成名之後不止一次說過:“我能取得一些成就,全靠我的教師栽培。1949年,華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉江蘇金壇縣,看望發現他數學才能的第一個“伯樂”,王維克老師。他在金壇作數學報告時,特地把王老師請上主席臺就座,進會場時讓老師走在前面,就座時只肯坐在老師的下首。
(四)科代表講述個科任老師的故事。
(六)給教師的祝福語(全體學生)
生:感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導,您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那麼肯定和支援我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節日快樂”。
四、班主任小結現在,我的心情非常激動。看了你們的節目,聽了你們的話語,我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地讚美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。願你們展開理想的翅翅膀,勇敢地飛向屬於自己的天空,創造更美好的明天!
感恩教師主題班會活動方案 篇五
一、活動主題:
聆聽心聲 訴說感恩
二、活動目的與意義
九月金秋,空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。“尊師重教”是永遠的美德。過去的,現在的,將來的,所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在第xx個教師節來臨之際,在校園中營造節日氣氛,讓每個學生從自己的角度瞭解教師、尊重教師,並通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第xx個教師節明確愛心與責任,在感受到學生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責任。
三、活動時間:
20xx年9月6日——9月12日
四、活動內容:
(一)表感謝
1、聲音表恩情:
送上一句祝福——教師節這天,同學們見到老師時,主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福:“老師,您辛苦了!”、“老師,祝您節日快樂!”、“老師,我們感謝您!”……(1——6年級)
2、卡片表心意:
要求二、三、四、五、六年級的每位同學都積極參與,發揮自己豐富的想象力和動手能力,把祝福的話語、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上,充分表達對老師的理解、關心和尊重。班主任將心意卡貼上於班級祝福牆上。(可張貼在教室工具箱上面的牆上)
心意卡的設計時間為9月7日至9月10日,請二、三、四、五、六年級每班擇優選取3張,於9月10日早上交於少先隊辦公室,由校美術組進行評比。(評比完,歸還班級)
(二)訴心聲
1、簡訊送祝福:
讓我們拿起手中的手機,一起感謝,一起祝福,為自己崇敬的老師表達我們心中對他們的深深祝福。9月7日至9月10日,開展“老師,祝福您”為主題的發簡訊祝福活動,要求一到六年級各班組織好每一位同學寫給自己最想傾訴的老師(可以是現任的老師,也可以是以前教過的老師),以簡訊的方式發到相應老師的手機上。
2、班會表心聲:召開一次以感恩為主題的班會 。
(三)教師節慶典 :9月10日大課間 感恩教師活動
感恩教師主題班會教案 篇六
一、引入主題:
1、九月,金風送爽,你們揹著書包高高興興地跨入學校,老師們向大家伸出雙手,歡迎每一位新同學,開始新的學習生活。你已經是一個一年級的國小生了,從幼兒園到國小你對哪位老師印象最深刻,請你向大家介紹一下。
(學生交流)
2、剛才同學們介紹的一位位老師的故事,深深地打動著在座的每一位同學,老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著,有一首歌“我愛米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來欣賞一下。
(播放:我愛米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放,默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花樸素又平凡。它不是為了讚揚才開花,悄悄地用青春把祖國裝點。啊,米蘭,像我們敬愛的老師,我愛老師就像愛米蘭……)
3、這首歌在第一屆教師節時廣為傳唱。今年已經是第二十四屆教師節了,第一屆教師節是什麼時候成立的?(1985年9月10日)
4、當時為什麼要成立教師節呢?
(北大校長王梓坤提出倡議,第六屆全國人民代表大會上,同意關於建立教師節的議案,決定每年9月10日為教師節。確定9月10日為教師節,是因為新生入學伊始,即開始尊師重教活動,能夠給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。構成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。)
5、跟唱“我愛米蘭”
二、講故事,明道理
在古代沒有教師節,但是有很多尊師故事卻廣為流傳:(1)北宋學者楊時尊師好學,一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不願打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地裡。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門立雪”的故事。(2)1937年,當徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你此刻仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
三、尊師重教是我們中華的傳統美德,在二十四屆教師節到來之際,共同探究在這佳節裡節應怎樣表示對老師的祝福。(小組交流)
a、老師在我心目中的形象
b、老師怎樣愛我
c、我怎樣愛老師
d、小組選代表彙報
e、交流:教師節準備獻給各課任老師的祝福詞句。
四、做張“心意卡”添上祝福詞。
五、送上“心意卡”。
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