認識時鐘半點教案精品多篇
認識時鐘半點教案 篇一
活動目標:
1.會認識半點,瞭解時針和分針的運轉關係。
2.學習計劃自己的片斷活動內容,感受幼兒園生活的作息時間。
3.有初步的時間概念,知道要珍惜時間。
活動準備:
1 。 時鐘、自制的“半點作息表”。
2.材料配套:幼兒活動操作材料 《科學·時鐘》、《科學·認識整點和半點》。
活動過程:
1.複習鞏固對整點的認識。
師:鐘面上有幾個數字?長針叫什麼,短針叫什麼?分針走一圈,時針走多少?
遊戲“撥鍾報時”,教師撥鍾,幼兒報時。如教師撥8點,提問:現在是幾點整?分針指在數字幾?時針指在數字幾?
2.出示“半點作息表”,引導幼兒觀察並認識半點。
師:小朋友在幹什麼?短針指向數字8和數字9的中間,長針指數字6,是8點半。
3.師幼梳理:半點時,分針指在數字6上,時針指向兩個數字的中間,如時針指向2和3的中間,就是2點半。
4.引導幼兒觀察8點和8點半,比較整點與半點的不同。
5.玩遊戲“報時撥鍾”,鞏固對整點、半點的認識。
6.指導幼兒完成操作材料《科學·認識整點烽半點》。
活動延伸:
區域活動:引導幼兒到區域繼續遊戲“報時撥鍾”。
認識時鐘半點教案 篇二
活動來源:
班內孩子無論是吃點心,還是用午餐,總有那麼幾個孩子速度很慢,為了提醒他們用餐的時間,讓他們及時用完自己的一份,我總是邊看時鐘邊提醒他們說:“快到×點鐘了,就要上課了!還沒有吃完的小朋友請抓緊,不要耽誤了大家的學習時間!”經常這樣後,孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘,並討論起鐘點來。有的孩子會問:“老師現在是幾點了?”“老師是不是×點了?”……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣,於是我就設計了這個“藍貓教你認識時鐘”的數學活動,以便讓幼兒在生活中有個時間概念。
活動目標:
1、引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針的名稱,初步瞭解時針、分針的運轉規律;學習認識整點。
2、在活動中,激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備:
(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。
(2)老狼胸飾一個。
(3)時鐘1個。
活動過程:
一、演示課件,引出時鐘。
1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍貓)藍貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子裡面有什麼?小狗叫,開啟,小貓叫,開啟,小鴨叫,開啟,時鐘,開啟。
2、師:你見過的時鐘是什麼樣的?
幼:……師:原來你們見過這麼多不同形狀的時鐘啊,今天,老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什麼樣子的!
二、認識時鐘。
1、師:小朋友你們看,每個時鐘都有鐘面,鐘面上什麼地方是一樣的呢?(鐘面上的數字與指標)師:對,每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。
2、師:有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?
3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的名字叫什麼呢?(長的叫分針,短的叫時針)4、師:針寶寶是怎麼跑的?它們跑得一樣快嗎?(分針像一個小孩子跑的比較快,時針像個老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時針才跑一大格。)
三、認整點、玩遊戲。
1、師:你們知道現在是幾點嗎?你是怎麼知道的?告訴幼兒怎樣認整點:分針指到12,時針指到幾,就是幾點。(練習認整點)
2、待幼兒基本掌握後,引入遊戲。
師:老狼要和大家玩個遊戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個時間,小朋友來認,如果認錯,就要被我吃掉。我們在玩遊戲的時候可以念兒歌:老狼老狼幾點了。
3、教師戴胸飾扮老狼進行遊戲,直到幼兒基本認識整點。
四、延伸活動:製作時鐘。
師:“剛才我們一起認識了時鐘,小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整,現在我們一起來做一個漂亮的時鐘,你們說好不好?”(好)師:"我們都知道時鐘上有12個數字,在時鐘最上面是數字12,和數字12對應的是數字6,時針和分針在鐘的最中間,然後把數字都貼上,用牙籤把兩根針固定好。這樣一隻時鐘就做成了。
幼兒進行操作,教師指導。
教學反思
這節課,是我根據幼兒生活中所需要的,在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中,同時也能正確的念出鐘錶上的時間,學會珍惜時間,也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話,我會把遊戲更改一下,讓幼兒更加有興趣來學習,可以把表的時間認識的更加準確。
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